Guia de actividades y Rúbrica de evaluación - Tarea 2 - Analizar y describir el sistema logístico (1)

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia 
Vicerrectoría Académica y de Investigación 
Curso: Logística Comercial 
Código: 110008 
 
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2 
Analizar y describir el sistema logístico 
 
1. Descripción de la actividad 
Tipo de actividad: En grupo colaborativo 
Momento de la evaluación: Intermedio 
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos 
La actividad inicia el: lunes, 
20 de febrero de 2023 
La actividad finaliza el: domingo, 
19 de marzo de 2023 
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados 
de aprendizaje: 
 
Reconocer los conceptos básicos y características de la Logística 
Comercial y de abastecimiento como parte de los procesos dentro del 
entorno de la organización productiva para optimizar los procesos de 
intercambio comercial. 
La actividad consiste en: 
 
Cada estudiante lee comprensivamente el syllabus, la guía de 
actividades, la rúbrica de evaluación y los contenidos de la Unidad 1 
Logística en los macro procesos de la cadena de suministro, disponibles 
en el Entorno de Aprendizaje. 
 
En el foro de Tarea 2 en el entorno de aprendizaje, en un documento 
Word presenta lo siguiente: 
 
Trabajo independiente 
 
1. Cada estudiante selecciona una empresa de su entorno a la cual 
pueda tener acceso a la información, dando prioridad que sea de tipo 
industrial (de fabricación, de producción, NO de servicios). Y 
registra: 
● Nombre de la empresa. 
 
 
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● Presenta una breve descripción de la empresa 
● Presenta y describe el producto principal de la empresa y realiza 
un listado con la descripción de las actividades que se llevan a cabo 
para su proceso de fabricación. 
2. Cada estudiante presenta la siguiente información relacionada con la 
empresa seleccionada: 
● Presenta el organigrama de la empresa. 
Debajo del organigrama registra: 
Figura 1. (nombre de la figura) 
Fuente: (registra la fuente consultada, puede ser la microempresa) 
Diseñado por:(nombre del estudiante para evidenciar que 
presentó). 
● Establece el porcentaje de la producción de dicho producto que se 
manejara para la venta a nivel nacional y a nivel internacional 
 
3. Utilizando una herramienta para la creación de esquemas (genial.ly, 
coggle, etc.), Crea un esquema con la descripción del sistema 
logístico en los macro procesos de la cadena de suministro en lo 
pertinente al aprovisionamiento en sus funciones de compras, 
proveedores, inventario y almacenamiento, siendo específico 
en las actividades que debe realizar la empresa seleccionada por 
cada estudiante. De cada una de las áreas de la organización 
identificadas en el organigrama, describe los requerimientos de 
compras, identifica proveedores reales que puedan satisfacer la 
demanda de las compras a realizar, identifica la forma de manejar 
el inventario y el almacenamiento de la empresa. 
 
Trabajo grupal 
 
A partir de las actividades individuales presentadas por los integrantes 
del grupo: 
● Cada estudiante diligencia el cuadro “Argumentación para la 
selección de la propuesta“. Coloca su nombre en la Fuente y en la 
primera fila remplazando “Estudiante #1”, auto-evalúa 
argumentativamente las actividades individuales que presento, 
seguidamente evalúa a cada uno de sus compañeros de la misma 
forma y selecciona la propuesta del compañero que considera es 
 
 
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el documento más completo en la última columna. Cada una de 
las evaluaciones debe ser argumentada. 
 
 
Cuadro. Argumentación para la selección de la propuesta 
 
Nombre del 
Estudiante 
 
 
Selección de 
una empresa de 
su entorno 
Organigrama y 
porcentaje de 
producción 
Esquema 
Logístico – 
Compras y 
Proveedores 
Esquema 
Logístico – 
Inventarios y 
Almacén 
Seleccione 
una de las 
propuestas 
¿Por qué? 
Nombre del 
Estudiante 
#1 
 
(Autoevalúa) (Autoevalúa) (Autoevalúa) (Autoevalúa) 
Nombre del 
Estudiante 
#2 
 
(Argumenta) (Argumenta) (Argumenta) (Argumenta) 
Nombre del 
Estudiante 
#3 
 
(Argumenta) (Argumenta) (Argumenta) (Argumenta) 
Nombre del 
Estudiante 
#4 
 
(Argumenta) (Argumenta) (Argumenta) (Argumenta) 
Nombre del 
Estudiante 
#5 
 
(Argumenta) (Argumenta) (Argumenta) (Argumenta) 
Fuente: (registra el nombre del estudiante que diligencio el cuadro) 
 
Cada estudiante presenta un cuadro de forma independiente, se 
selecciona el documento del estudiante que cuente con más votaciones 
para la presentación del informe final 
 
Luego de seleccionar la propuesta, es indispensable que los estudiantes 
revisen las actividades seleccionadas y las complementen, mejoren o 
corrijan según corresponda. 
 
Informe Final Grupal de la Tarea 2: El documento se presenta en 
Word, tamaño carta, espacio sencillo, letra Verdana 12, teniendo cuenta 
la ortografía, buena redacción, con normas APA, e incluye: 
● Portada 
● Objetivos (General y Específicos) 
● Los 5 cuadros de argumentación si participaron los 5 estudiantes 
 
 
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● Cuerpo del trabajo: con la información solicitada en el trabajo 
individual seleccionado grupalmente y complementado 
colaborativamente 
● Conclusiones. Cada estudiante registra una conclusión y registra 
su nombre 
● Referencias bibliográficas 
Este documento en PDF se debe subir al entorno de evaluación por el 
compañero seleccionado para esto. 
 
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que: 
En el entorno de Información inicial debe: 
 
● Consultar y descargar la agenda del curso para tener en cuenta la 
programación de cada etapa del curso. 
● Consultar la presentación del curso para identificar aspectos 
básicos. 
● Estar atentos a comunicaciones enviadas por el foro de Noticias 
del curso, al foro general y por correo interno del curso. 
● Consultar los espacios de acompañamiento docente, la publicación 
de la programación de las webconferencia y la atención sincrónica 
vía Skype 
 
En el entorno de Aprendizaje debe: 
 
● Consultar el Syllabus. 
● Consultar los contenidos propuestos para consulta y estudio 
● Consultar la guía de actividades y rúbrica de evaluación. 
● Participar en el foro de Etapa 2 para desarrollar las actividades 
individuales y colaborativas. 
 
En el entorno de Evaluación debe: 
 
● Presentar el informe final consolidado acorde a lo solicitado en la 
guía de actividades y rúbrica de evaluación del curso. 
● Consultar la evaluación de la Tarea 2 del curso. 
 
 
 
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Evidencias de trabajo independiente: 
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son: 
 
● Selecciona una empresa de su entorno a la cual pueda tener 
acceso a la información y registra: 
Nombre de la empresa. 
Presenta una breve descripción de la empresa 
Presenta y describe el producto principal de la empresa y realiza 
un listado con la descripción de las actividades que se llevan a cabo 
para su proceso de fabricación. 
● Presenta la siguiente información relacionada con la empresa 
seleccionada: 
Presenta el organigrama de la empresa. 
Establece el porcentaje de la producción de dicho producto que se 
manejara para la venta a nivel nacional y a nivel internacional 
● Crea un esquema con la descripción del sistema logístico en los 
macro procesos de la cadena de suministro en lo pertinente al 
aprovisionamiento en sus funciones de compras, proveedores, 
inventario y almacenamiento. 
Evidencias de trabajo grupal: 
 Las evidencias de trabajo grupal a entregar son: 
 
● Diligencia el cuadro “Argumentación para la selección de la 
propuesta“. 
● Informe Final Grupal de la Tarea 2: 
Portada 
Objetivos (General y Específicos) 
Los 5 cuadros de argumentación si participaron los 5 estudiantes 
Cuerpo del trabajo: con la información solicitada en el trabajo 
individual seleccionado grupalmente y complementado 
colaborativamente 
Conclusiones. Cada estudiante registra una conclusión y registra 
su nombre 
Referencias bibliográficas 
Este documento en PDF se debe subirel entorno de evaluación por el 
compañero seleccionado para esto. 
 
 
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4. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias 
de aprendizaje a entregar. 
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en 
cuenta las siguientes orientaciones 
 
1. Cada estudiante debe presentar el documento en el foro del 
Entorno de Aprendizaje de la Tarea del curso. 
 
2. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes 
en el desarrollo de la actividad. 
 
3. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará 
de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado 
el docente. 
 
4. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla 
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de 
actividades. 
 
5. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los 
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante 
el tiempo destinado para la actividad. 
 
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o 
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las 
condiciones de presentación que se hayan definido. 
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta 
actividad debe cumplir con las normas APA 
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el 
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos 
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus 
virtual. 
 
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, 
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como 
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, 
 
 
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documento o invención realizado por otra persona. Implica también el 
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya 
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar 
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de 
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para 
la Universidad” 
 
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las 
siguientes: 
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo 
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será 
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. 
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo 
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá 
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria 
correspondiente. 
 
 
 
 
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3. Formato de Rúbrica de evaluación 
Tipo de actividad: En grupo colaborativo 
Momento de la evaluación: Intermedio 
La máxima puntuación posible es de 125 puntos 
Primer criterio de 
evaluación: 
 
Selecciona una 
empresa y describe 
nombre, descripción 
y producto principal 
 
Este criterio 
representa 25 
puntos del total 
de 125 puntos de 
la actividad 
 
Nivel alto: El estudiante selecciona una empresa de su entorno 
de fabricación o producción y registra el nombre de la empresa, 
una breve descripción de la empresa y describe el producto 
principal de la empresa, realiza un listado con la descripción de 
las actividades que se llevan a cabo para su proceso de 
fabricación. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 20 puntos y 25 puntos 
 
Nivel Medio: El estudiante selecciona una empresa de su 
entorno de fabricación o producción y registra el nombre de la 
empresa, una breve descripción de la empresa pero no describe 
el producto principal de la empresa ni realiza un listado con la 
descripción de las actividades que se llevan a cabo para su 
proceso de fabricación. 
 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 1 puntos y 19 puntos 
 
Nivel bajo: El estudiante no selecciona una empresa de su 
entorno de fabricación o producción, no registra el nombre de la 
empresa ni una breve descripción de la empresa, no describe el 
producto principal de la empresa ni realiza un listado con la 
descripción de las actividades que se llevan a cabo para su 
proceso de fabricación. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 0 puntos y 0 puntos 
Segundo criterio 
de evaluación: 
 
Presenta 
organigrama y 
Nivel alto: El estudiante presenta el organigrama de la empresa 
y establece el porcentaje de la producción de dicho producto que 
se manejara para la venta a nivel nacional y a nivel internacional 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 10 puntos y 15 puntos 
 
 
9 
 
porcentaje de 
producción 
 
Este criterio 
representa 15 
puntos del total 
de 125 puntos de 
la actividad 
 
Nivel Medio: El estudiante presenta el organigrama de la 
empresa, pero no establece el porcentaje de la producción de 
dicho producto que se manejara para la venta a nivel nacional y 
a nivel internacional 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 1 puntos y 9 puntos 
 
Nivel bajo: El estudiante no presenta el organigrama de la 
empresa ni establece el porcentaje de la producción de dicho 
producto que se manejara para la venta a nivel nacional y a nivel 
internacional 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 0 puntos y 0 puntos 
 
Tercer criterio de 
evaluación: 
 
Presenta esquema 
logístico con las 
funciones de 
compras y 
proveedores 
 
Este criterio 
representa 30 
puntos del total 
de 125 puntos de 
la actividad 
 
Nivel alto: El estudiante crea el esquema del sistema logístico 
para la empresa seleccionada e incluye las funciones de compras 
y proveedores describiendo las actividades a desarrollar. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 20 puntos y 30 puntos 
 
Nivel Medio: El estudiante crea el esquema del sistema logístico 
para la empresa seleccionada e incluye las funciones de compras 
pero no de proveedores describiendo las actividades a 
desarrollar. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 1 puntos y 19 puntos 
 
Nivel bajo: El estudiante no crea el esquema del sistema 
logístico para la empresa seleccionada ni incluye las funciones de 
compras y proveedores describiendo las actividades a desarrollar. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 0 puntos y 0 puntos 
 
Cuarto criterio de 
evaluación: 
 
Presenta esquema 
logístico con las 
funciones de 
Nivel alto: El estudiante crea el esquema del sistema logístico 
para la empresa seleccionada e incluye las funciones de 
inventario y almacenamiento describiendo las actividades a 
desarrollar. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 20 puntos y 30 puntos 
 
 
10 
 
inventario y 
almacenamiento 
 
Este criterio 
representa 30 
puntos del total 
de 125 puntos de 
la actividad 
 
 
Nivel Medio: El estudiante crea el esquema del sistema logístico 
para la empresa seleccionada e incluye las funciones de 
inventario, pero no de almacenamiento describiendo las 
actividades a desarrollar. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 1 puntos y 19 puntos 
 
Nivel bajo: El estudiante no crea el esquema del sistema 
logístico para la empresa seleccionada ni incluye las funciones de 
inventario y almacenamiento describiendo las actividades a 
desarrollar. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 0 puntos y 0 puntos 
Quinto criterio de 
evaluación: 
 
Diligencia el cuadro 
“Argumentación 
para la selección de 
la propuesta“. 
 
Este criterio 
representa 15 
puntos del total 
de 125 puntos de 
la actividad 
 
Nivel alto: El estudiante diligencia el cuadro “Argumentación 
para la selección de la propuesta“ y argumenta cada una de las 
evaluaciones a sus compañeros 
Si su trabajo se encuentraen este nivel puede obtener 
entre 10 puntos y 15 puntos 
 
Nivel Medio: El estudiante diligencia el cuadro “Argumentación 
para la selección de la propuesta“ pero no argumenta cada una 
de las evaluaciones a sus compañeros 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 1 puntos y 9 puntos 
 
Nivel bajo: El estudiante no diligencia el cuadro “Argumentación 
para la selección de la propuesta“ ni argumenta cada una de las 
evaluaciones a sus compañeros 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 0 puntos y 0 puntos 
 
Sexto criterio de 
evaluación: 
 
Presenta el informe 
final grupal 
 
Este criterio 
representa 10 
Nivel alto: El trabajo se realiza de acuerdo a los aspectos 
indicados; Portada, objetivos, cuadros de argumentación, cuerpo 
del trabajo, conclusión y referencias bibliográficas 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 8 puntos y 10 puntos 
 
Nivel Medio: El trabajo se realiza de acuerdo a los aspectos 
indicados; Portada, objetivos, cuadros de argumentación, cuerpo 
 
 
11 
 
puntos del total 
de 125 puntos de 
la actividad 
 
del trabajo, conclusión y referencias bibliográficas, pero no son 
coherentes con el contenido del trabajo. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 1 puntos y 7 puntos 
 
Nivel bajo: No se presenta el trabajo de acuerdo a los aspectos 
indicados; Portada, objetivos, cuadros de argumentación, cuerpo 
del trabajo, conclusión y referencias bibliográficas 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 0 puntos y 0 puntos