Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Tarea 4 - Cooperación internacional (3)

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia 
Vicerrectoría Académica y de Investigación 
Curso: Geopolítica 
Código: 102040 
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 4 
América Latina en el Mapa Geopolítico Mundial 
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo 
Momento de la evaluación: Intermedio 
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos 
La actividad inicia el: lunes, 
15 de mayo de 2023
La actividad finaliza el: domingo, 
28 de mayo de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados 
de aprendizaje: 
Analiza la cooperación internacional como una fuente de financiación 
para el fortalecimiento del desarrollo empresarial de Colombia. 
La actividad consiste en: 
Individual 
1. Registrar en el foro tarea 4, 5 proyectos vigentes de Cooperación
Internacional que mejoren aspectos fundamentales para el
desarrollo empresarial como la tecnología, la productividad y la
competitividad.
2. Retroalimentar por lo menos un aporte de los compañeros
Colaborativo 
1. Analisis de la información registrada en el foro Tarea 4, para
escoger los 5 proyectos más representativos para la construcción
del vídeo.
2. Elaborar vídeo sobre los 5 proyectos vigentes de Cooperación
Internacional que mejoren aspectos fundamentales para el
desarrollo empresarial como la tecnología, la productividad y la
competitividad, y documento analítico grupal sobre cooperación
internacional en Colombia.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que: 
En el entorno de Información inicial debe: 
• Revisar la Agenda del curso
 
 
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En el entorno de Aprendizaje debe: 
• Revisar el Syllabus del curso 
• Revisar los contenidos de la Unidad 2 
• En el Momento Final, en el Foro Tarea 4. América 
Latina en el Mapa Geopolítico Mundial, se realiza la 
interacción para la construcción de la actividad 
colaborativa. 
 
En el entorno de Evaluación debe: 
Entregar documento en word o PDF, con el enlace del vídeo, de acuerdo 
a los lineamientos expuestos: Portada, introducción, enlace de la 
presentación del VÍDEO, conclusiones y referencias bibliográficas. 
El documento debe elaborarse haciendo uso estricto de las normas APA 
(en lo concerniente a la citación de fuentes). 
 
Evidencias de trabajo independiente: 
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son: 
 
1. Aportes en el foro sobre 5 proyectos vigentes de Cooperación 
Internacional que mejoren aspectos fundamentales para el 
desarrollo empresarial como la tecnología, la productividad y la 
competitividad. 
2. Retroalimentar por lo menos un aporte de los compañeros 
 
Evidencias de trabajo grupal: 
vídeo sobre los 5 proyectos vigentes de Cooperación Internacional que 
mejoren aspectos fundamentales para el desarrollo empresarial como la 
tecnología, la productividad y la competitividad, y documento analítico 
grupal sobre cooperación internacional en Colombia. 
. 
 
 
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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias 
de aprendizaje a entregar. 
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en 
cuenta las siguientes orientaciones: 
Documento en word o PDF, de acuerdo a los lineamientos expuestos: 
• Portada (Titulo de la actividad, nombres y apellidos del 
estudiante, código o documento de identidad, tutor, institución y 
fecha). 
• Introducción (De autoría del estudiante) 
• Objetivos: General y específicos (De autoría del estudiante). 
• Enlace VIDEO. 
• Conclusiones (de autoría del estudiante). 
• Referencias bibliográficas 
El documento debe elaborarse haciendo uso estricto de las normas APA 
(en lo concerniente a la citación de fuentes). 
 
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o 
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las 
condiciones de presentación que se hayan definido. 
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta 
actividad debe cumplir con las normas APA 
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el 
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos 
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus 
virtual. 
 
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, 
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como 
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, 
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el 
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya 
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar 
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de 
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para 
la Universidad” 
 
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las 
siguientes: 
 
 
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a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo 
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será 
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. 
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo 
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá 
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria 
correspondiente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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3. Formato de Rúbrica de evaluación 
Tipo de actividad: En grupo colaborativo 
Momento de la evaluación: Intermedio 
La máxima puntuación posible es de 125 puntos 
Primer criterio de 
evaluación: 
 
Analisis en el foro 
sobre los proyectos 
de Cooperación 
Internacional 
 
Este criterio 
representa 20 
puntos del total 
de 125 puntos de 
la actividad. 
 
Nivel alto: El estudiante registra los aportes sobre los proyectos 
de Cooperación Internacional, de acuerdo a lo solicitado en la guía 
de actividades. 
 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 10 puntos y 20 puntos 
 
Nivel Medio: El estudiante registra los aportes sobre los 
proyectos de Cooperación Internacional, pero no cuenta con toda 
la información solicitada, de acuerdo a lo solicitado en la guía de 
actividades. 
 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 2 puntos y 9 puntos 
 
Nivel bajo: El estudiante no registra los aportes sobre los 
proyectos de Cooperación Internacional, o no cuenta con la 
información solicitada, de acuerdo a lo solicitado en la guía de 
actividades. 
 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 0 puntos y 1 puntos 
Segundo criterio 
de evaluación: 
 
Realimentación a los 
aportes de los 
compañeros sobre 
los proyectos de 
Cooperación 
Internacional 
 
 
Nivel alto: El estudiante retroalimenta los aportes sobre los 
proyectos de Cooperación Internacional de los compañeros con 
argumentos apoyados en fuentes teóricas y bibliográficas. 
 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 10 puntos y 20 puntos 
 
Nivel Medio: El estudiante retroalimenta a uno de los aportes 
de los compañeros, sobre los proyectos de Cooperación 
Internacional, pero no con argumentos apoyados en fuentes 
teóricas y bibliográficas. 
 
 
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Este criterio 
representa 20 
puntos del total 
de 125 puntos de 
la actividad 
 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 2 puntos y 9 puntos 
 
Nivel bajo: El estudiante no retroalimenta a por lo menos uno 
de los aportes de los compañeros, sobre los proyectos de 
Cooperación Internacional, no argumento los aportes apoyados 
en fuentes teóricas y bibliográficas. 
 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 0 puntos y 1 puntos 
Tercer criterio de 
evaluación: 
 
Realiza aportes para 
la construcción de la 
actividadcolaborativa, Vídeo 
 
Este criterio 
representa 20 
puntos del total 
de 125 puntos de 
la actividad 
Nivel alto: El estudiante realiza aportes para la construcción de 
la actividad colaborativa- Vídeo, con argumentos apoyado en 
fuentes teóricas y bibliográficas. 
 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 10 puntos y 20 puntos 
 
Nivel Medio: El estudiante realiza aportes para la construcción 
de la actividad colaborativa, vídeo, pero no con argumentos 
apoyado en fuentes teóricas y bibliográficas. 
 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 2 puntos y 9 puntos 
 
Nivel bajo: El estudiante no realiza aportes para la construcción 
de la actividad colaborativa - vídeo, no registra aportes con 
argumentos apoyado en fuentes teóricas y bibliográficas. 
 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 0 puntos y 1 puntos 
 
Cuarto criterio de 
evaluación: 
 
Realización del 
Vídeo 
 
Este criterio 
representa 50 
puntos del total 
Nivel alto: Realiza el Vídeo con los 5 proyectos de cooperación 
internacional, socializados por los integrantes de grupo en el foro, 
cumpliendo así los fines propuestos. 
 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 35 puntos y 50 puntos 
 
Nivel Medio: Realiza el Vídeo, pero éste no cuenta con los 5 
proyectos de cooperación internacional, socializados por los 
 
 
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de 125 puntos de 
la actividad 
 
integrantes de grupo en el foro, cumpliendo así los fines 
propuestos. Registra de 2 o tres proyectos de cooperación 
internacional. 
 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 20 puntos y 34 puntos 
 
Nivel bajo: No realiza el Vídeo, con los 5 proyectos de 
cooperación internacional, socializados por los integrantes de 
grupo en el foro. O Registra el vídeo, pero no cuenta con todos 
los lineamientos registrados en la guía de actividades. 
 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 0 puntos y 19 puntos 
 
Quinto criterio de 
evaluación: 
 
Estructura del 
documento - 
Referencias y citas 
 
Este criterio 
representa 15 
puntos del total 
de 125 puntos de 
la actividad 
 
Nivel alto: El documento presenta la estructura solicitada en la 
guía de actividades y realiza una selección pertinente de citas y 
referencias en función al tema abordado. Usa el estilo de citación 
APA para la organización del documento presentado. 
 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 10 puntos y 15 puntos 
 
Nivel Medio: El documento presenta parcialmente la estructura 
solicitada en la guía de actividades. Aunque presenta referencias, 
estas no se articulan adecuadamente con el documento o no hay 
citas o se presentan parcialmente o solo presenta pocas citas que 
fundamenten el documento. 
 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 3 puntos y 9 puntos 
 
Nivel bajo: No presenta documento, o presenta el documento, 
pero éste no contiene la estructura solicitada en la guía de 
actividades, no presenta referencias ni citas, o las referencias y 
citas no están de acuerdo a las normas APA. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 0 puntos y 3 puntos