Planeación didáctica COMPORTAMIENTO DEL CONSUMIDOR U2

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PLANEACIÓN DIDÁCTICA
	Programa educativo: Mercadotecnia internacional
	Asignatura: Comportamiento del consumidor
	Semestre: sexto
	Nombre del docente: Patricia Suárez Hernández
	Ciclo escolar: 2019–2 B1
	Grupo: MI-ICDC-1902-B1-001
	
Unidad 
	Competencias
	
Propósitos, Objetivos o logros
	
	General
	Específica
	
	2. Factores personales y psicológicos que influyen en el comportamiento del consumidor
	Analizar los mecanismos que influyen y modelan el comportamiento del consumidor a fin de reafirmar o transformar estrategias de mercado que satisfagan los objetivos de la Organización.
	Analizar los factores personales y psicológicos que Influyen en el comportamiento del consumidor para elegir ciertos productos con relación a otros, y elaborar una
propuesta mercadológica
	Diseñar estrategias mercadológicas a partir de un análisis psicográfico que pueda otorgar ventajas competitivas a las organizaciones, al reconocer cómo influyen los factores psicológicos y personales en la decisión de compra y conductas del consumidor.
Realizar análisis psicográfico e identificar cuáles son los factores que influyen en la decisión de compra de los consumidores.
	Actividades de aprendizaje
	Nombre
	Propósito
	Herramienta
	Descripción
	Evaluación
	Recursos/ materiales
	Fecha de entrega
	Actividad. 1. Ciclo de vida y consumo
	Distinguir los factores psicológicos y personales que afectan el comportamiento del consumidor
	Foro
	Instrucciones
1.Observa alguno de los videos que a continuación se te presentan:
. Psicología del consumidor, el siguiente paso: http://www.youtube.com/watch?v=zbYBfvwzHw
. Comportamiento del consumidor NATgeo: http://www.youtube.com/watch?v=8YaEv3aGkv0
. Predicciones 2013 del Comportamiento del Consumidor: http://www.youtube.com/watch?v=HXPH-i-lcoI
2. 2. A partir del video: Distingue en el video elegido qué factores psicológicos y personales están involucrados en el comportamiento del consumidor en los casos planteados.
3. 3. Posteriormente identifica el ciclo de vida que se muestra en los personajes que cada video muestra y analiza cómo afecta en el comportamiento del consumidor.
4. 4. Realiza una conclusión en donde relaciones los ciclos de vida detectados en los anuncios y propuestas publicitarias que se muestran en el video elegido y los factores psicológicos y personales involucrados.
5. 5. A partir de tu conclusión participa en el foro Ciclo de vida y consumo intercambiando puntos de vista con tus compañeros.
6. 6. Compara y comenta las participaciones de al menos dos compañeros(as), en ellas detectarás las coincidencias en relación a tu aportación y podrás discutir las diferencias.
7. 7. Consulta la Rúbrica general de participación en foros para que conozcas cómo será evaluada tu intervención.
8. 
	Rúbrica
	. Contenido nuclear de la unidad 2. Disponible en plataforma y Psicología del consumidor, en: http://www.youtube.com/watch?v=zbYBfvwzHw
. Comportamiento del consumidor NATgeo: http://www.youtube.com/watch?v=8YaEv3aGkv0
. Predicciones 2013 del Comportamiento del Consumidor: http://www.youtube.com/watch?v=HXPH-i-lcoI
	Del 3 al 7 de agosto
	Actividad 2: Análisis Psicográfico. (Fase 3 del Proyecto Mercadológico )
	Aplicar los recursos metodológicos para realizar el análisis psicográfico de un producto para identificar los factores psicológicos y personales que influyen en su compra y el comportamiento del consumidor
	Tarea
	Instrucciones:
1. 1. A partir del producto elegido en la Actividad 2. Análisis etnográfico de la Unidad 1, identifica el grupo de personas que lo consumen.
2. 2. Define el lugar y momento más adecuado de acuerdo al consumo para realizar una encuesta a los consumidores acerca del producto elegido.
3. 3. Define el lugar y momento más adecuado de acuerdo a la dinámica de mayor venta y mejor lugar para observar el comportamiento del consumidor, integra el sustento de tu elección en el informe final.
4. 4. Realiza un cuadro comparativo en el que determines los elementos psicográficos que te interesa investigar incluye en él las actividades, los intereses, opiniones e información demográfica que consideres pertinente.
5. 5. A partir de tus observaciones establece las categorías de análisis que consideras más importantes en el comportamiento del consumidor.
6. 6. Desarrolla un cuadro de procesamiento de información a partir de las categorías establecidas que permita dar cuenta de tus observaciones, toma como referencia el que se te proporciona en el subtema 2.6 Análisis Psicográfico.
7. 7. Presenta un informe final con una memoria visual elaborada en el proceso de registro de los datos, que dé cuenta de la elección de las personas y el lugar así como el cuadro de procesamiento de datos a partir del cual has justificado cada uno de estos aspectos.
8. 8. Consulta la Rúbrica de evaluación para que conozcas cómo será evaluada tu aportación.
9. 9. Guarda tu trabajo con la nomenclatura ICDC_U2_A2_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno. Espera la retoalimentación del docente en línea
*Recuerda que tu documento no deberá pesar más de 5 MB.
	Rúbrica
	Contenido nuclear de la unidad 2. Disponible en plataforma
	Del 8 al 13 de agosto
	Autoevaluación
	Esta actividad te permitirá medir el grado de conocimiento obtenido durante la unidad, por lo que se te solicita contestes el cuestionario que se adjunta. Espera la retroalimentación del docente en línea.
	
	
	
	Contenido nuclear de la unidad 2. Disponible en plataforma
	13 al 15 de agosto
	Evidencia de aprendizaje
	A partir de las categorías de análisis determinadas en la Actividad 2 de esta unidad, decidirá estrategias mercadológicas que favorezcan la venta del producto elegido.
	Tarea
	Instrucciones:
1. Considera las categorías de análisis establecidas en la Actividad 2. Análisis psicográfico para identificar como se relacionan en la mezcla de mercadotecnia, considerando cuáles afectan al precio, producto, plaza y promoción.
2. Define las decisiones mercadológicas adecuadas para cada uno de los rubros de la mezcla de mercadotecnia.
3. Presenta tu propuesta de estrategias mercadológicas para el producto elegido justificando cada una de tus decisiones.
4. Guarda tu trabajo con la siguiente nomenclatura ICDC_U2_EA_XXYZ (sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno), envíalo a tu docente en línea en este espacio y espera su retroalimentación.
*Recuerda que tu documento no deberá pesar más de 5 MB.
	Rúbrica
	Contenido nuclear de la unidad 2. Disponible en plataforma
	Del 16 al 20 de agosto
	Autorreflexiones
	Las preguntas de autorreflexión de la unidad 2, podrán consultarlas en el apartado  de Preguntas de autorreflexión, y posteriormente, deberás contestarlas en un documento Word para finalmente subir tu documento en el espacio “Autorreflexiones”
	
	Instrucciones:
Es importante que entregues todos los ejercicios, pues tienen un valor del 10% en tu calificación final, y sólo se asigna si tienes todos. Sólo está permitido un envío por unidad.
Para enviar tus documentos, utiliza la siguiente nomenclatura: ICDC_ATR_U#_XXYZ. Sustituye el signo de gato por el número de la unidad, las XX por las iniciales de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu segundo nombre.
*Recuerda que tus documentos no deberán pesar más de 5 MB.
	
	
	Del 20 al 22 de agosto
	Referencias de consulta
	
· Arellano, R. (2002). Comportamiento del consumidor. Enfoque América Latina. México:
· Mc Graw Hill.
· Schiffman, L. G., Lazar Kanuk, L. (2005). Comportamiento del consumidor. México:
· Pearson Educación. Solomon, M. R. (2008). Comportamiento del consumidor. México:
· Pearson Prentice Hill. Kotler, P. (2001). Dirección de Marketing. México: Pearson
· Educación. Espejo, J., Fischer, L. (2004). Mercadotecnia. México: Mc Graw Hill.
	Comentarios 
	
Recuerda tener presenteel art. 58  frac. IV del Reglamento Escolar: " Realizar las actividades para la evaluación del aprendizaje de forma inédita, veraz y oportuna conforme a las fechas establecidas en cada planeación didáctica de las asignaturas o módulos " 
Nota: Te exhortamos atentamente a abstenerte de cualquier acción de plagio o copia de contenidos, ya que tu docente en línea puede detectar esta situación sin dificultad; tu formación exige que todo producto o tarea que reportes sea totalmente original y propio de tu iniciativa y creatividad, con el fin de que en lo sucesivo esta actitud se proyecte directamente en tu práctica profesional.