3ero Matriz de Desempeño Precisado

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MATRIZ DE DESEMPEÑOS – ÁREA RELIGIÓN – SECUNDARIA
	Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia
	Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad
	Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos
	Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
	Bienestar emocional
	COMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE.
	Ciclo
	Estándar: 
SUSTENTA con convicción que Dios es el principio y fin de todo lo creado y que da sentido y plenitud a la existencia humana, desarrollando una relación personal con Él. ARGUMENTA su fe de manera comprensible y respetuosa en diálogo crítico con la cultura, la ciencia y otras manifestaciones religiosas. ACTÚA con libertad, autonomía y responsabilidad, promoviendo la práctica del bien común, el respeto por la vida en todas sus formas y las diferentes expresiones culturales y religiosas.
	VII
	
	Capacidad
	Desempeño
	Desempeño Precisado
	Campo temático
	Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como persona digna, libre y trascendente.
	1. Analiza la intervención de Dios en el Plan de Salvación y en la Historia de la Iglesia y su presencia en la creación con lo cual encuentra sentido a su vida y a la de la humanidad.
2. Reflexiona sobre el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la Iglesia para un cambio de vida personal.
3. Acepta a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre para vivir coherentemente con los principios cristianos.
	1.1. Analiza en la pascua judía la intervención de Dios en el Plan de Salvación y en la Historia de la Iglesia y su presencia en la creación con lo cual encuentra sentido a su vida y a la de la humanidad.
1.2. Analiza en la historia de los Discípulos de Emaús la intervención de Dios en el Plan de Salvación y en la Historia de la Iglesia y su presencia en el Corpus Christi con lo cual encuentra sentido a su vida y a la de la humanidad.
1.3. Analiza en la Resurrección de Jesús la intervención de Dios en el Plan de Salvación y en la Historia de la Iglesia y su presencia en la creación con lo cual encuentra sentido a su vida y a la de la humanidad, sigue su misión anunciadora a ejemplo de María y otras mujeres. 
2.1. Reflexiona sobre la dimensión humana y divina de Jesucristo en el triduo pascual y las enseñanzas de la Iglesia para un cambio de vida personal.
2.2. Reflexiona sobre la dimensión humana y divina de Jesucristo en tiempo de Navidad y las enseñanzas de la Iglesia para un cambio de vida personal, en dirección solidaria al servicio de los que más necesitan. 
2.3. Reflexiona sobre el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la Iglesia para un cambio de vida personal, para ello reconocemos la importancia de recibir al Espíritu Santo en nuestras vidas como lo hicieron los discípulos de Jesús. 
3.1. Acepta a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre para vivir coherentemente con los principios cristianos, siguiendo el ejemplo de las primeras comunidades. mostrando solidaridad, compañerismo y compromiso como los discípulos en Pentecostés.
 
	· Celebración de la pascua judía (1.1)
· El Corpus Christi - Discípulos de Emaús. (1.2)
· María y las mujeres anunciadoras de la Resurrección de Jesús. (1.2)
· El triduo Pascual. (2.1)
· Tiempo de Navidad (2.2)
· La obra del Espíritu Santo en los discípulos (2.3)
· Mostramos compañerismo y compromiso, como los discípulos en pentecostés (3.1)
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno, argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
	1. Da razones de su fe con gestos y acciones que demuestren una convivencia crítica con la cultura, la ciencia y otras manifestaciones religiosas y espirituales.
2. Analiza la realidad de su entorno a la luz del mensaje del Evangelio que lo lleve a plantear alternativas de cambio coherente con los valores propios de la tradición religiosa
	1.1. Da razones de su fe en Jesús Sacramentado con gestos como la adoración al Santísimo Corpus Christi y acciones que demuestran una convivencia crítica con la cultura, la ciencia y otras manifestaciones religiosas y espirituales.
1.2. Da razones de su fe reconociendo, valorando y viviendo los sacramentos de iniciación cristiana con gestos y acciones que demuestren una convivencia crítica con la cultura, la ciencia y otras manifestaciones religiosas y espirituales.
1.3. Da razones de su fe con gestos y acciones que demuestren devoción por el Señor de los Milagros, con una convivencia crítica con la cultura, la ciencia y otras manifestaciones religiosas y espirituales.
2.1. Analiza la realidad de su entorno a la luz del mensaje del Evangelio que lo lleve a plantear alternativas de cambio coherente con los valores propios de la tradición religiosa en tiempos de Cuaresma.
2.2. Analiza la realidad de su entorno a la luz del mensaje del Evangelio que lo lleve a plantear alternativas de cambio coherente con los valores propios de la tradición religiosa en tiempos de Semana Santa. 
2.3. Analiza la realidad de su entorno a la luz del mensaje del Evangelio que lo lleve a plantear alternativas de cambio coherente con los valores propios de la tradición religiosa. Reflexiona en base a la pregunta ¿Qué nos caracteriza?, trabaja los valores, reglas y normas para una convivencia armoniosa, siguiendo el ejemplo de Jesús. (PROYECTO)
2.4. Analiza la realidad de su entorno a la luz del mensaje del Evangelio que lo lleve a plantear alternativas de cambio coherente con los valores propios de la tradición religiosa, siguiendo el ejemplo de nuestra Buena Madre. 
2.5. Analiza la realidad de su entorno a la luz del mensaje del Evangelio que lo lleve a plantear alternativas de cambio coherente con los valores propios de la tradición religiosa, a ejemplo de San Francisco de Asis y el valor que le da a la hermana tierra. 
2.6. Analiza la realidad de su entorno a la luz del mensaje del Evangelio que lo lleve a plantear alternativas de cambio coherente con los valores propios de la tradición religiosa, reconociendo el mensaje que Jesús nos deja por medio de las parábolas. 
2.7. Analiza la realidad de su entorno a la luz del mensaje del Evangelio que lo lleve a plantear alternativas de cambio coherente con los valores propios de la tradición religiosa en los tiempos del año litúrgico. 
2.8. Analiza la realidad de su entorno a la luz del mensaje del Evangelio que lo lleve a plantear alternativas de cambio coherente con los valores propios de la tradición religiosa en el tiempo litúrgico de Adviento. 
	· Jesús Sacramentado, La adoración al Santísimo. (1.1)
· Sacramentos de Iniciación Cristiana. El Bautismo, La Eucaristía y la Confirmación. (1.2)
· Cristo Moreno, a ti venimos con devoción.
· Vivencia de la cuaresma desde La palabra. (2.1)
· Semana Santa (2.2)
· ¿Qué nos caracteriza? Valores, Reglas y normas (2.3) PROYECTO
· Nuestra Buena Madre (2.4)
· San Francisco, hermana tierra (2.5) 
· Jesús nos enseña por medio de las parábolas. (2.6)
· Año litúrgico (2.7)
· Adviento. (2.8)
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	COMPETENCIA: ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS.
	Ciclo
	Demuestra coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal, a la luz del mensaje bíblico y los documentos del Magisterio de la Iglesia.  Vivencia su dimensión religiosa, espiritual y trascendente, que le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio buscando soluciones a los desafíos actuales. Promueve el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos contextos desde un discernimiento espiritual, con acciones orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia. Asume su rol protagónico en la transformación de la sociedad a partir de las enseñanzas de Jesucristo en un marco ético y moral cristiano.
	VII
	
	Capacidad
	Desempeño
	Desempeño PrecisadoCampo temático
	Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
	
1. Expresa en su proyecto de vida personal coherencia entre lo que cree, dice y hace a la luz del mensaje bíblico y los documentos del Magisterio de la Iglesia.
2. Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y trascendente que le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio.
	1.1. Expresa en su proyecto de vida personal en coherencia entre lo que cree, dice y hace a la luz del mensaje bíblico y los documentos del Magisterio de la Iglesia, siguiendo el ejemplo de María en su respuesta del Magníficat. 
1.2. Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y trascendente que le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio de Juan, 15, 12- 17 (mandamiento del amor) Mostramos el cumplimiento de este mandamiento en este retorno a la nueva escuela, cumpliendo con los cuidados de bioseguridad y mostrando empatía con las compañeras.
1.3. Expresa en su proyecto de vida personal y comunitaria coherencia entre lo que cree, dice y hace a la luz del mensaje de la vida de San Francisco.
1.4. Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y trascendente que le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio y del ejemplo de María de la Pasión con su respuesta: “Quisiera ayudar a todo el que sufre.”
1.5. Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y trascendente que le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio, parábola del hijo pródigo.
	· El Magníficat, respuesta de María al llamado de Dios. Nuestra respuesta como mujeres de fe. (1.1)
· El mandamiento del Amor en el retorno a la nueva escuela (1.2)
· Cap. XXII Cómo San Francisco domesticó unas tórtolas silvestres (1.3)
· María de la Pasión, un llamado, una respuesta “Quisiera ayudar a todo el que sufre”. (2.4)
· La parábola del Hijo pródigo(1.5)
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida.
	1. Discierne los acontecimientos de la vida desde el encuentro personal con Dios en su familia y en su escuela, con acciones orientadas a la construcción de una comunidad de fe, inspirada en Jesucristo.
2. Acepta su rol en la transformación de la sociedad a partir de las enseñanzas de Jesucristo.
	1.1. Discierne los acontecimientos de la vida desde el encuentro personal con Dios en su familia y en su escuela, con acciones orientadas a la construcción de una comunidad de fe, inspirada en Jesucristo y María, mujer modelo de fe cristiana que acompaña a los discípulos. 
1.2. Discierne los acontecimientos de la vida desde el encuentro personal con Dios en su familia y en su escuela, con acciones orientadas a la construcción de una comunidad de fe, inspirada en el nacimiento del niño Jesús y el amor de sus padres. 
1.3. Discierne los acontecimientos de la vida desde el encuentro personal con Dios en su familia y en su escuela, con acciones orientadas a la construcción de una comunidad de fe, inspirada en Jesús Eucaristía y la misión que nos encomienda. 
1.4. Discierne los acontecimientos de la vida desde el encuentro personal con Dios en su familia y en su escuela, con acciones orientadas a la construcción de una comunidad de fe, inspirada en la Biblia.
2.1. Acepta su rol en la transformación de la sociedad a partir de las enseñanzas de Jesucristo y de María, como modelo de evangelización en la Iglesia. 
2.2. Acepta su rol en la transformación de la sociedad a partir de las enseñanzas de Jesucristo y de Santa Rosa de Lima
2.3. Acepta su rol en la transformación de la sociedad a partir de las enseñanzas de Jesucristo y su sagrada familia.
2.4. Acepta su rol en la transformación de la sociedad a partir de las enseñanzas de Jesucristo y el ejemplo de San Francisco, quien invita a todo joven a ser un agente de cambio en su sociedad.
2.5. Acepta su rol en la transformación de la sociedad a partir de las enseñanzas de Jesucristo y de María de la Pasión. 
2.6. Acepta su rol en la transformación de la sociedad a partir de las enseñanzas de Jesucristo, en su parábola “El hijo pródigo”
2.7. Acepta su rol en la transformación de la sociedad a partir de las enseñanzas de Jesucristo, mostrando acciones de solidaridad con nuestro prójimo. 
	· María, Mujer modelo de fe cristiana que acompaña a los discípulos. (1.1)
· Nace el niño Jesús. (1.2)
· Jesús Eucaristía nos envía en Misión. (1.3)
· La Biblia (1.4)
· María, Modelo de Evangelización en La Iglesia. (2.1)
· Santa Rosa Agosto (2.2)
· La sagrada familia (2.3)
· San Francisco nos invita a ser agentes de cambio (2.4)
· María de la Pasión y su tiempo. (2.5)
· Parábola “El hijo pródigo” (2.6)
· Somos fraternos, somos solidarias. (2.7)
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	I BIMESTRE
	II BIMESTRE
	III BIMESTRE
	IV BIMESTRE
	1. El mandamiento del Amor en el retorno a la nueva escuela (1.2)
2. Vivencia de la cuaresma desde La palabra. (2.1)
3. Celebración de la pascua judía (1.1)
4. Semana Santa (2.2)
5. El triduo Pascual. (2.1)
6. María y las mujeres anunciadoras de la Resurrección de Jesús. (1.2)
7. Mostramos compañerismo y compromiso, como los discípulos en pentecostés (3.1)
8. Sacramentos de Iniciación Cristiana. El Bautismo, La Eucaristía y la Confirmación. (1.2)
	1. Nuestra Buena Madre (2.4)
2. María, Mujer modelo de fe cristiana que acompaña a los discípulos. (1.1)
3. ¿Qué nos caracteriza? Valores, Reglas y normas (2.3) PROYECTO
4. El Magníficat, respuesta de María al llamado de Dios. Nuestra respuesta como mujeres de fe. (1.1)
5. El Corpus Christi - Discípulos de Emaús. (1.2)
6. Jesús Sacramentado, La adoración al Santísimo. (1.1)
7. Jesús Eucaristía nos envía en Misión. (1.3)
8. María, Modelo de Evangelización en La Iglesia. (2.1)
9. La obra del Espíritu Santo en los discípulos (2.3)
	1. Santa Rosa Agosto (2.2)
2. Jesús nos enseña por medio de las parábolas. (2.6)
3. La Biblia (1.4)
4. La sagrada familia (2.3)
5. San Francisco, hermana tierra (2.5) 
6. Cap. XXII Cómo San Francisco domesticó unas tórtolas silvestres (1.3)
7. San Francisco nos invita a ser agentes de cambio
8. Cristo Moreno, a ti venimos con devoción.
	1. La parábola del Hijo pródigo (1.5)
2. María de la Pasión y su tiempo. 
3. (2.4)
4. María de la Pasión, un llamado, una respuesta “Quisiera ayudar a todo el que sufre”. (2.4)
5. Año litúrgico (2.7)
6. Adviento. (2.8)
7. Tiempo de Navidad (2.2)
8. Nace el niño Jesús. (1.2)
9. Somos fraternos, somos solidarias. (2.6)