432492615-CARTEL-DE-PLANIFICACION-DE-COMPETENCIAS-CAPACIDADES-Y-DESEMPENOS-DEL-AREA-DE-EDUCACION-RELIGIOSA-DE-1-A-5-GRADO-DE-SECUNDARIA-2019

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CARTEL DE PLANIFICACIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y 
DESEMPEÑOS DEL ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA 2019. 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPETENCIA 1: “CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA AMADA POR DIOS, DIGNA LIBRE Y TRASCENDENTE, 
COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN ABIERTA AL DIÁLOGO CON LAS QUE SON CERCANAS”. 
CAPACIDADES DESEMPEÑOS NACIONAL DESEMPEÑOS PROPUESTOS POR 
ODEC- LURIN 
CAMPOS TEMÁTICOS 
CONOCIMIENTOS 
 
 
Conoce a Dios y 
asume su identidad 
religiosa y 
espiritual como 
persona digna, 
libre y 
trascendente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Cultiva y valora las 
manifestaciones 
religiosas de su 
entorno 
argumentando su 
fe de manera 
comprensiva y 
respetuosa. 
 
Explica que Dios se revela en la 
historia de la salvación descrita en la 
Biblia, comprendiendo que la 
dignidad de la persona humana 
reside en el conocimiento y amor a 
Dios, así mismo, a los demás y a la 
naturaleza. 
 
Explica que Dios se revela en la creación, 
que el pecado nos aleja de Dios y la fe de los 
patriarcas nos acerca a ÉL expresando su 
gratitud, para generar un cambio de actitud 
en su práctica de valores. 
 
 Cuidado de la 
casa común. 
 La ruptura entre Dios 
y el Hombre. 
 Los Patriarcas. 
 La revelación de Dios 
en la Biblia en el 
Antiguo Testamento. 
 
Analiza en las enseñanzas de 
Jesucristo el cumplimiento de la 
promesa de salvación y la plenitud de 
la revelación. 
Reconoce en las enseñanzas de Jesucristo 
la promesa y la plenitud de la revelación, 
reconociendo y expresando su fe para 
promover la unidad familiar con alegría y 
entusiasmo. 
 
 Parábolas del 
Reino de Dios. 
 Milagros de Dios. 
 Jesucristo plenitud 
de la Revelación. 
Acoge expresiones de Fe propias 
de su identidad cristiana y Católica 
presentes en su comunidad y 
respetando las diversas 
 
Valora las expresiones de fe, propias de su 
identidad cristiana y Católica presentes en su 
comunidad tomando decisiones que 
promuevan el respetando a las diversas 
creencias religiosas y la búsqueda de la 
unidad, para alcanzar una convivencia justa 
y fraterna. 
 Las religiones en 
el Perú. 
 Religiosidad 
popular. 
 Diversidad de fe 
 
Toma conciencia de las 
necesidades del prójimo para actuar 
con las enseñanzas del evangelio y 
la Iglesia. creencias religiosas. 
 
Interioriza las necesidades del prójimo 
realizando acciones consistentes con los 
más necesitados para actuar según las 
enseñanzas del evangelio y la iglesia. 
 
 
 Obras de misericordia. 
 Globalización de la 
solidaridad Religiosa. 
1° GRADO DE SECUNDARIA 
CARTEL DE PLANIFICACIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y 
DESEMPEÑOS DEL ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA 2019. 
 
 
 
COMPETENCIA 2: “ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA EN 
COHERENCIA CON SUS CREENCIAS RELIGIOSAS” 
CAPACIDADES DESEMPEÑOS NACIONAL DESEMPEÑOS PROPUESTOS POR 
ODEC- LURIN 
CAMPOS TEMÁTICOS 
CONOCIMIENTOS 
 
 
Trasforma su 
entorno desde el 
encuentro personal 
y comunitario con 
Dios y desde la fe 
que profesa y actúa 
coherente mente en 
razón de su fe según 
los principios de su 
conciencia moral en 
situaciones 
concretas de la vida 
 
Plantea un proyecto de vida 
personal y comunitaria de acuerdo 
al plan de Dios. 
Propone la elaboración de un proyecto 
de vida personal y comunitaria de 
acuerdo al plan de Dios, planteando 
propósitos claros, para testimoniar la 
alegría de vivir según la voluntad de 
Cristo. 
 Elaborar un 
proyecto de vida. 
 Llamados a la santidad. 
 Diversas vocaciones. 
 
Reconoce su dimensión espiritual 
y religiosa que le permita cooperar 
en la transformación personal, de 
su familia y de su escuela a la luz 
del evangelio. 
Reconoce su dimensión espiritual y religiosa 
que le permita cooperar en la transformación 
personal, a la luz del Evangelio reconociendo 
y expresando acciones de reconciliación que 
está dispuesto a realizar para ser un 
verdadero testigo de Cristo. 
 La dimensión 
espiritual y religiosa 
del hombre. 
 La reconciliación. 
 Adviento. 
 
Cultiva el encuentro personal y 
comunitario con Dios valorando 
momentos de oración y celebraciones 
propias de su iglesia y comunidades 
de fe. 
Interioriza el encuentro personal y 
comunitario con Dios, reconociendo que 
Dios está presente en la Eucaristía, 
realizando momentos de oración, 
celebraciones propias de su Iglesia y 
comunidades de fe para su conversión. 
 La vida de oración. 
 La Eucaristía 
 Amor y entrega a María. 
 Navidad 
 
 
Actúa de manera coherente con la 
fe según las enseñanzas de 
Jesucristo para la transformación de 
la sociedad. 
Actúa de manera coherente con la fe y las 
enseñanzas de Jesucristo poniendo en 
práctica los valores cristianos y viviendo de 
manera pacífica, para alcanzar la santidad 
 
 Los valores 
Humanos y 
cristianos. 
 Mandamiento del Amor. 
 La fe y las obras. 
 Santa Teresa de 
Calcuta como ejemplo 
de vida y fe. 
1° GRADO DE SECUNDARIA 
 
CARTEL DE PLANIFICACIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y 
DESEMPEÑOS DEL ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA 2019. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2° GRADO DE SECUNDARIA 
 
 
 
 
COMPETENCIA 1 : CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA AMADA POR DIOS, DIGNA LIBRE Y TRASCENDENTE, 
COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN ABIERTA AL DIÁLOGO CON LAS QUE SON CERCANAS 
CAPACIDADES DESEMPEÑOS NACIONAL DESEMPEÑOS PROPUESTOS POR 
ODEC- LURIN 
CAMPOS TEMÁTICOS 
CONOCIMIENTOS 
 
 
 
Conoce a Dios y 
asume su identidad 
religiosa y espiritual 
como persona 
digna, libre y 
trascendente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Cultiva y valora las 
manifestaciones 
religiosas de su 
entorno 
argumentando su fe 
de manera 
comprensiva y 
respetuosa. 
Argumenta que Dios se revela 
en la Historia de la Salvación 
descrita en la Biblia y en su 
historia personal 
comprendiendo que la dignidad 
de la persona humana reside 
en el conocimiento y amor a 
Dios, a sí mismo, a los demás y 
a la naturaleza. 
Argumenta las formas de la revelación 
de Dios, en la Historia de la Salvación 
justificando el amor de Dios y 
mostrando agradecimiento por su 
manifestación para fortalecer su propia 
fe y en los demás. 
La revelación de Dios. 
 Formas (Divina-Humana) y 
fuentes(Tradición Apostólica- 
Escrituras) 
 Formación del Nuevo Testamento: 
 Evangelios sinópticos. 
 Cuidando la Creación 
 Historia de la Salvación: 
 Éxodo, Jueces, Reyes, Profetas. 
Propone alternativas de 
solución a los diferentes 
problemas y necesidades que 
afectan la vida y el bien común 
Propone formas de cuidar la creación, 
respetar a la persona humana y cuidar 
su cuerpo como Templo del Espíritu 
para valorar la vida y asumir 
compromisos de cooperar en el 
cuidado del medio ambiente. 
 Los valores del cuidado de la 
creación. 
 Dios crea al hombre a su imagen y 
semejanza. 
 Dimisiones de la sexualidad(Virtud 
de la castidad, relaciones 
prematrimoniales y embarazo 
precoz) 
Establece relaciones fraternas 
y respetuosas con los demás 
en los diferentes escenarios, y 
participa en celebraciones 
religiosa de su comunidad. 
Establece relaciones fraternas y 
respetuosas en las celebraciones 
litúrgicas y de respeto con las 
celebraciones de otras religiones, para 
fortalecer una convivencia fraterna con 
el prójimo. 
 Cuaresma La Pasión, Muerte y 
Resurrección de Jesús. 
 La Pascua 
 .Pentecostés, 
 Presenciadel Espíritu Santo. 
 Año Litúrgico(ornamentos, objetos 
gestos, símbolos) 
Expresa su fe participando en 
las celebraciones propias de su 
comunidad con una actitud de 
diálogo y respeto mutuo entre 
las 
diversas creencias religiosas 
Expresa su fe en las celebraciones: 
Marianas, Aniversario de la Diócesis, y 
de Pastoral Diocesana expresando 
acciones espontaneas para manifestar 
respeto y su fe a la comunidad. 
 
 Devociones Marianas: El Santo 
Rosario. La Diócesis de Lurín. 
(Nuestro Obispo) 
 Pastoral Diocesana 
 
CARTEL DE PLANIFICACIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y 
DESEMPEÑOS DEL ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA 2019. 
 
 2° GRADO DE SECUNDARIA 
 
 
COMPETENCIA 1 : CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA AMADA POR DIOS, DIGNA LIBRE Y TRASCENDENTE, 
COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN ABIERTA AL DIÁLOGO CON LAS QUE SON CERCANAS 
CAPACIDADES DESEMPEÑOS NACIONAL DESEMPEÑOS PROPUESTOS 
POR ODEC- LURIN 
CAMPOS TEMÁTICOS 
CONOCIMIENTOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Cultiva y valora las 
manifestaciones religiosas de 
su entorno argumentando su 
fe de manera comprensiva y 
respetuosa. 
 
 
 
 
 
 
Actúa de acuerdo con las 
enseñanzas del Evangelio y la 
Iglesia entre las necesidades del 
prójimo y de su entorno 
Comprende la Encarnación del 
Hijo de Dios y el cumplimento del 
Evangelio, reconociendo y 
expresando el amor de Dios para 
crecer como persona humana e 
hijo de Dios. 
 La Encarnación del Hijo de 
Dios. 
Actúa en coherencia a las 
enseñanzas de vida de los 
santos peruanos, los 
Mandamientos de la ley de Dios 
y a la práctica eucarística 
realizando obras que den 
testimonio de su actuar. 
 
 
 Ser Santos según tu vocación: 
 La vida de algunos santos 
peruanos (Santa Rosa de 
Lima y San Martín de Porres) 
 Los Mandamientos de Dios 
como normas de vida 
cristiana. 
 Características, frutos 
 Mandamientos para con el 
prójimo: 4to, 5to y 8vo. 
 La Santa Misa. 
CARTEL DE PLANIFICACIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y 
DESEMPEÑOS DEL ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA 2019. 
 
 2° GRADO DE SECUNDARIA 
 
 
COMPETENCIA 2: ASUME A EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA EN 
COHERENCIA CON SUS CREENCIAS RELIGIOSAS 
CAPACIDADES DESEMPEÑOS NACIONAL DESEMPEÑOS PROPUESTOS POR 
ODEC- LURIN 
CAMPOS TEMÁTICOS 
CONOCIMIENTOS 
 
 
 
 
 
Trasforma su entorno 
desde el encuentro 
personal y 
comunitario con Dios 
y desde la fe que 
profesa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
. 
Actúa coherente 
mente en razón de su 
fe según los principios 
de su conciencia 
moral en situaciones 
concretas de la vida 
Asume su rol protagónico en 
la transformación de la 
sociedad según las 
enseñanzas de Jesucristo y 
de la Iglesia. 
Asume las enseñanzas de Jesús en su 
vida, tomando decisiones que expresan 
acciones de solidaridad, generosidad, 
fe, humildad, perdón, entrega con el 
prójimo para actuar como hijo autentico 
de Dios. 
 
La Pedagogía de Jesús( El Reino de Dios) 
 Jesús enseña con parábolas 
 Los Milagros de Jesús. 
 Las Bienaventuranzas: 
 Las Obras de Misericordia 
 Expresión del mandamiento del 
amor. 
Expresa en su proyecto de 
vida personal y comunitaria 
coherencia entre lo que cree, 
dice y hace a la luz del 
mensaje bíblico. 
Expresa su proyecto de vida y su 
manera de aportar en el voluntariado 
expresando formas de ayuda a los 
necesitados para mostrar actitudes de 
solidaridad. 
Proyecto de vida
 El Voluntariado como acción de 
servicio y amor al prójimo
Comprende su dimensión 
Espiritual y religioso que le 
permite cooperar en la 
transformación personal, de su 
familia, de su escuela y de su 
comunidad a la luz del 
Evangelio. 
Comprende que Jesús nos enseña a 
vencer el pecado, enfrentar las 
tentaciones reconociendo sus acciones 
para salir victorioso 
 
 
Comprende que el Espíritu Santo nos 
fortalece con sus gracias reconociendo 
los dones del Espíritu Santo para no caer 
en pecado. 
 
Jesús nos enseña a vencer el pecado: 
 Las tentaciones de Jesús en el desierto.
 Las tentaciones de Jesús por 
los Escribas y fariseos
 Las tentaciones en la Cruz
 Tentación de los discípulos 
 Misión del Espíritu Santo:
 2da Persona de la Santísima Trinidad
 Impulsa a crecer y a madurar en la fe, 
esperanza y caridad.
Interioriza el encuentro 
personal y comunitario con 
Dios, valorando momentos 
de silencio, oración y 
celebraciones propias de 
su Iglesia y 
comunidad de fe. 
Interioriza que la oración, la Confesión 
y la Palabra de Dios son los medios 
para vencer la tentación, narrando el 
porqué de su elección para manifestar 
su fe en comunidad. 
Medios para vencer las tentaciones: 
 La oración
 La confesión y Comunión.
 La Palabra de Dios.
CARTEL DE PLANIFICACIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y 
DESEMPEÑOS DEL ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA 2019. 
 
 
 3° GRADO DE SECUNDARIA 
 
COMPETENCIA 1: CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, 
COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON CERCANAS 
 CAPACIDADES DESEMPEÑOS NACIONAL DESEMPEÑOS PROPUESTOS POR 
ODEC- LURIN 
CAMPOS TEMÁTICOS 
CONOCIMIENTOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Conoce a Dios y 
asume su 
identidad religiosa 
como persona 
digna, libre y 
trascendente. 
 
 
 
 
 
Analiza la intervención de Dios en el 
Plan de Salvación y en la historia de 
la Iglesia y su presencia en la 
creación con lo cual encuentra 
sentido a su vida y a la de la 
humanidad. 
 
Analiza la intervención de Dios en los 
primeros siglos de la historia de la 
iglesia, la iglesia en la edad media, y la 
aparición de diversas iglesias históricas 
justificando el sentido de su vida y de 
los demás para respetar a sus 
compañeros y a los que profesan 
diferentes credos. 
 los primeros siglos de la 
iglesia: Las persecuciones, 
los Concilios y las Herejías. 
 La Iglesia en la Edad Media: 
Cismas, Luces y sombras. 
 Las diversas Iglesias 
históricas: ortodoxa, 
luterano, anglicano, 
calvinista. 
 Grupos cristianos 
orientalistas y 
cientificistas. 
Analiza la intervención de Dios en la 
creación justificando el sentido de su 
vida y de los demás para ser 
responsables de su cuidado junto a 
nuestros padres, 
docentes y amigos. 
 Presencia de Dios en la 
creación (LAUDATO SI) 
Reflexiona sobre el mensaje de 
Jesucristo y las enseñanzas de la 
Iglesia para un cambio de vida 
personal. 
Interioriza el mensaje de los 
mandamientos de la ley de Dios, 
realizando acciones consistentes en su 
vida personal para generar un cambio 
de actitud en la práctica de los valores. 
 
 Los mandamientos de Dios y la 
Iglesia como norma de vida 
cristiana. 
 Los valores en la persona: 
libertad, responsabilidad. 
Acepta a Jesucristo como 
Redentor y modelo de hombre 
para vivir coherentemente con 
los principios cristianos. 
 
Asume que Jesucristo es nuestro guía 
y modelo, tomando 
decisiones e imitar a Jesús para 
alcanzar la santidad, y poder vivir 
coherentemente con los principios 
cristianos. 
 LA SANTIDAD DE LA IGLESIA 
 Modelos de santidad: San 
Pedro, (patrono de la 
diócesis de Lurín), 
 San Juan Pablo II, San Juan. 
 Beata Madre Teresa de Calcuta. 
 Santa Rosa de Lima 
 San Martin de Porras 
CARTEL DE PLANIFICACIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y 
DESEMPEÑOS DEL ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA 2019. 
 
 
 3° GRADO DE SECUNDARIA 
 
COMPETENCIA 1: CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, 
COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON CERCANAS 
 CAPACIDADES DESEMPEÑOS NACIONAL DESEMPEÑOS PROPUESTOS 
POR ODEC- LURIN 
CAMPOS TEMÁTICOS 
CONOCIMIENTOS 
 
 
 
 
 
Cultiva y valora las 
manifestaciones 
religiosas de su 
entorno 
argumentando su 
fe de manera 
comprensible y 
respetuosa 
Da razones de su fe con gestos y acciones 
que demuestran una convivencia crítica con 
la cultura,la ciencia y otras manifestaciones 
religiosas y espirituales 
Argumenta su fe con gestos 
y acciones a ejemplo de las 
primeras comunidades 
cristianas, las 
manifestaciones de amor a 
María, presentando 
argumentos de las 
características y cualidades 
que está dispuesto a imitar 
para alcanzar una 
convivencia justa y fraterna. 
 Vivir como las primeras 
comunidades cristianas 
(Hechos de los apóstoles). 
 Participación de los laicos en la 
iglesia como comunidad 
 María prototipo de mujer y 
modelo de vida cristiana 
Las advocaciones marianas. 
Analiza la realidad de su entorno a la luz del 
mensaje del evangelio que lo lleve a plantear 
alternativas de cambio coherentes con los 
valores propios de la tradición religiosa. 
Analiza la tarea 
evangelizadora de los Laicos 
y la vida Religiosa. a la luz del 
mensaje del evangelio, 
justificando su postura de fe 
de manera comprensible y 
respetuosa para plantear 
alternativas de cambio 
coherentes con los valores 
propios de la tradición 
religiosa. 
 El Concilio Vaticano II y la 
tarea evangelizadora de los 
Laicos y la vida Religiosa. 
CARTEL DE PLANIFICACIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y 
DESEMPEÑOS DEL ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA 2019. 
 
 
 
 
COMPETENCIA 2: ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA EN 
COHERENCIA CON SU CREENCIA RELIGIOSA 
CAPACIDADES DESEMPEÑOS NACIONAL DESEMPEÑOS PROPUESTOS POR 
ODEC- LURIN 
CAMPOS TEMÁTICOS 
CONOCIMIENTOS 
 
 
Transforma su 
entorno desde el 
encuentro personal 
y comunitario con 
Dios y desde la fe 
que profesa. 
 
 
 
 
 
Actúa 
coherentemente en 
razón de su fe 
según los 
principios de su 
conciencia moral 
en situaciones 
concretas de la 
vida. 
 
Expresa en su proyecto de vida personal 
y comunitario coherencia entre lo que 
cree, dice y hace, a la luz del mensaje 
bíblico y los documentos del Magisterio 
de la Iglesia. 
Expresa en su proyecto de vida 
personal y comunitaria coherencia con 
las enseñanzas de los documentos de 
la Iglesia, explicando su cambio de 
conducta a la luz del mensaje de Jesús 
para alcanzar una convivencia justa y 
fraterna con los demás. 
 Proyecto de vida. 
 Magisterio de la iglesia 
 Documentos de la Iglesia: 
Encíclicas, Cartas papales, 
documentos universales. 
 
Cultiva su dimensión religiosa, espiritual 
y trascendente que le permita cooperar 
en la transformación de sí mismo y de su 
entorno a la luz del Evangelio. 
 
Valora su dimensión religiosa, 
espiritual y trascendente 
desarrollando un cambio de sí 
mismo para fortalecer su fe como 
miembro activo de su familia y 
comunidad. 
 Cuaresma: oportunidad de
cambio personal. 
 Semana Santa: el misterio 
pascual 
Discierne los acontecimientos de la vida 
desde el encuentro personal con Dios, 
en su familia y en su escuela con 
acciones orientadas a la construcción de 
una comunidad de fe inspirada en 
Jesucristo. 
Interioriza los acontecimientos de la 
vida desde el encuentro personal con 
Dios, por medio de los sacramentos 
como fuente de vida saludable, 
comprendiendo la presencia de la 
gracia de Dios en cada signo sensible 
y eficaz para construir una comunidad 
de fe. 
 Los sacramentos de iniciación 
cristiana como fuente de vida 
saludable. 
 
Acepta su rol en la transformación de la 
sociedad a partir de las enseñanzas de 
Jesucristo. 
Asume la práctica de las obras de 
misericordia, las bienaventuranzas en 
su vida, tomando decisiones 
coherentes a las enseñanzas de Jesús 
para actuar como miembro de la 
Iglesia. 
 
 La iglesia como comunidad 
de los discípulos de Jesús. 
 Rol del laico en la iglesia actual 
 Las obras de misericordia 
 Las bienaventuranzas 
3° GRADO DE SECUNDARIA 
CARTEL DE PLANIFICACIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y 
DESEMPEÑOS DEL ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA 2019. 
 
4° GRADO DE SECUNDARIA 
 
COMPETENCIA 1: CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, 
COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON CERCANAS. 
CAPACIDADES DESEMPEÑOS NACIONAL DESEMPEÑOS PROPUESTOS POR 
ODEC- LURIN 
CAMPOS TEMÁTICOS 
CONOCIMIENTOS 
 
 
Conoce a Dios y 
asume su identidad 
religiosa y espiritual 
como persona digna, 
libre y trascendente 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Cultiva y valora las 
manifestaciones 
religiosas de su entorno 
argumentando su fe de 
manera comprensible y 
respetuosa. 
Confronta el mensaje de 
Jesucristo y las enseñanzas de la 
Iglesia con sus vivencias 
personales y comunitarias 
demostrando una actitud de 
permanente conversión 
Confronta la Buena Noticia de Jesús y las 
enseñanzas del Papa manifestando las 
diferencias con su vida personal para 
fortalecer su fe e imitar sus actitudes. 
 Novedad de Jesús: La Buena 
Noticia 
 Magisterio de la Iglesia 
Acoge a Jesucristo como Redentor 
y modelo de hombre que enseña a 
vivir bajo la acción del Espíritu 
Santo, para expresar en su vida 
diaria los principios y las 
enseñanzas de la Iglesia. 
Asume las enseñanzas de Jesucristo que 
permiten reconocerlo como Dios y hombre 
verdadero realizando actitudes de cambio 
tanto personal como comunitario para vivir 
en armonía y respeto mutuo. 
 Jesucristo: Dios y Hombre 
verdadero. 
- Los Concilios cristológicos 
Asume la acción del Espíritu Santo 
apoderándose de actitudes de 
desprendimiento para seguir a Jesús como 
su misionero anunciando el amor de Dios. 
 Ser discípulos y misioneros 
de Jesús, guiados por el 
Espíritu Santo. 
Explica, con argumentos 
coherentes, su fe en relación 
armónica entre cultura y ciencia, y 
valorando las diversas 
manifestaciones religiosas 
más cercanas a su entorno. 
Explica las enseñanzas de los 
documentos de la Iglesia en relación a la 
fe, cultura y ciencia, expresando 
argumentos coherentes a la doctrina, para 
fortalecer su fe y participar en diversas 
manifestaciones religiosas. 
 Encíclica “La luz de la Fe” del 
Papa Francisco. 
 Carta encíclica Fides et 
ratio del Papa Juan Pablo 
II 
 
 
 
Interpreta la realidad de su 
entorno local y nacional a la luz del 
mensaje del Evangelio y la 
Tradición de la Iglesia 
Valora que Dios nos brinda el don de la 
vida realizando acciones de respeto por sí 
mismo y el prójimo, para combatir la 
violencia. 
Defensa de la vida humana: 
 El aborto, la eutanasia, 
problemas sociales: 
(Prostitución, alcoholismo, trata 
de personas, Bullying) 
 Manipulación, genética, 
homicidio, suicidio… 
Explica que los pecados nos apartan de 
Dios, expresando las razones por las 
cuales el pecado nos aparta de Dios y 
enunciando actitudes que nos acercan a 
Él, para vivir en gracia. 
 Las virtudes para vencer los 
pecados capitales de acuerdo a 
los principios cristianos 
 La concupiscencia y los 
pecados capitales 
 
4° GRADO DE SECUNDARIA 
CARTEL DE PLANIFICACIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y 
DESEMPEÑOS DEL ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA 2019. 
 
 
COMPETENCIA 2: ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA 
EN COHERENCIA CON SU CREENCIA RELIGIOSA 
CAPACIDADES DESEMPEÑOS NACIONAL DESEMPEÑOS PROPUESTOS 
POR ODEC- LURIN 
CAMPOS TEMÁTICOS 
CONOCIMIENTOS 
 
 
Transforma su entorno 
desde el encuentro 
personal y comunitario 
con Dios y desde la fe 
que profesa. 
 
 
 
 
 
 
 
Actúa 
coherentemente en 
razón de su fe 
según los principios 
de su conciencia 
moral en 
situaciones 
concretas de la vida. 
Expresa en su proyecto de vida 
personal y comunitario coherencia 
entre lo que cree, dice y hace, 
contrastándolo con la realidad a la luz 
del mensaje bíblico y los documentos 
del Magisterio de la Iglesia. 
Expresa la importancia de 
tener en cuenta las obras de 
misericordia espirituales y 
corporales en su proyecto de 
vida explicando las acciones 
que está dispuesto a realizar 
con el prójimo, para actuar en 
coherencia al mensaje de Jesús 
 Las obras de misericordia y el 
juicio final. 
 El voluntariado como acción deservicio y amor al prójimo. 
Cultiva su dimensión religiosa, espiritual 
y trascendente a partir de la celebración 
de su fe, que le permita cooperar en la 
transformación de sí mismo y de su 
entorno a la luz del Evangelio 
buscando soluciones a los desafíos 
actuales. 
Valora su dimensión religiosa, 
espiritual y trascendente a la 
luz del Evangelio realizando 
acciones concretas que está 
dispuesto a imitar para ser fiel 
y obediente. 
 Orando con la Palabra de Dios: 
Lectio Divina (Método, historia, 
oración, meditación y 
contemplación). 
Propone situaciones de encuentro 
personal con Dios, en su familia, en su 
escuela y en su comunidad desde un 
discernimiento espiritual, con acciones 
orientadas a la construcción de una 
comunidad de fe guiada por las 
enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia. 
Propone la oración y los 
sacramentos de curación como 
medio de encuentro personal 
con Dios y, las obras de 
misericordia con su familia y 
comunidad, realizando 
acciones de servicio y 
solidaridad para fortalecer su 
fe y fidelidad. 
 La oración, encuentro personal 
con Dios. 
 Las obras de
 misericordia: salir al 
encuentro del prójimo. 
 El voluntariado como acción de 
servicio y amor al prójimo. 
 Sacramentos de curación: 
 Reconciliación 
 Unción de los enfermos 
Ejerce, desde la ética y la moral cristiana, su rol 
protagónico en la transformación de la sociedad a 
partir de las enseñanzas de Jesucristo y de la 
Iglesia. 
Practica desde la ética y la 
moral cristiana, su rol 
protagónico en la 
transformación de la 
sociedad realizando 
acciones concretas para 
imitar a Jesús. 
 Formación de la
 conciencia moral cristiana: 
 Formación: a) Formación y 
verdad; b) Verdad y libertad; c) 
Derecho a la verdad. 
 Clases de conciencia. 
 Medios para formar rectamente la 
conciencia 
 CARTEL DE PLANIFICACIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y 
DESEMPEÑOS DEL ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA 2019. 
 
 
 
 
 
COMPETENCIA 1: CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, 
COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTA AL DIALOGO CON LAS QUE LE SON CERCANAS. 
CAPACIDADES DESEMPEÑOS NACIONAL DESEMPEÑOS PROPUESTOS POR 
ODEC- LURIN 
CAMPOS TEMÁTICOS 
CONOCIMIENTOS 
 
 
 
 
Conoce a Dios y asume su 
identidad religiosa y 
espiritual como persona 
digna, libre y trascendente 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Cultiva y valora las 
manifestaciones religiosas 
de su entorno 
argumentando su fe de 
manera comprensible y 
respetuosa. 
Asume en su vida a Jesucristo 
como Redentor y modelo de 
hombre que enseña a vivir bajo 
la acción del Espíritu Santo en la 
misión evangelizadora. 
Asume en su vida a Jesucristo como modelo de 
hombre haciendo una confrontación con su vida, 
dejándose guiar por el Espíritu Santo para ser 
misionero de Jesús y vivir en coherencia a sus 
enseñanzas. 
 
 Jesucristo modelo de 
hombre que enseña a 
vivir 
 La acción del Espíritu Santo 
 La misión evangelizadora 
Interioriza el mensaje de 
Jesucristo y las enseñanzas 
de la Iglesia con sus 
vivencias personales y 
comunitarias, actuando en 
coherencia con su fe. 
Interioriza el mensaje de Jesucristo eligiendo 
una experiencia de vida que está dispuesto a 
vivir responsable y respetuosamente la fe de 
nuestros antepasados y así imitarlos para 
evangelizar las enseñanzas solidarias de Jesús. 
 EI mensaje de 
Jesucristo 
 
 Las enseñanzas de la 
Iglesia 
Fundamenta la presencia de 
Dios en la historia y vida de 
la Iglesia y de la humanidad 
para actuar con 
responsabilidad frente a todo 
lo creado. 
Fundamenta la Presencia de Dios en la Iglesia 
y de la humanidad justificando las decisiones 
que está dispuesto a realizar para sensibilizar al 
prójimo y tome conciencia de su rol como hijo de 
Dios. 
 
 Presencia de Dios en la 
Iglesia y de la 
humanidad. 
 Responsabilidad frente 
a la creación. 
Demuestra con convicción su 
fe en diálogo crítico entre 
cultura y ciencia frente a otras 
manifestaciones religiosas y 
espirituales. 
 
Propone alternativas de 
solución a los problemas 
locales, nacionales y 
mundiales a la luz del 
mensaje del Evangelio y la 
Tradición de la Iglesia. 
Argumenta su fe en un diálogo crítico entre 
cultura y ciencia y las manifestaciones 
religiosas en las Advocaciones Marianas 
presentando argumentos de las características 
y cualidades que está dispuesto a imitar para 
alcanzar una convivencia justa y fraterna. 
 
Explica los valores de la Doctrina Social de 
la Iglesia expresando soluciones a los 
problemas locales de su entorno para 
practicar la justicia y la verdad. 
 diálogo crítico entre 
cultura y ciencia 
 
 Manifestaciones 
religiosas y espirituales. 
 Solución a los 
problemas locales a la 
luz evangelio. 
 Tradición de la Iglesia. 
5° GRADO DE SECUNDARIA 
 
5° GRADO DE SECUNDARIA 
CARTEL DE PLANIFICACIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y 
DESEMPEÑOS DEL ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA 2019. 
 
 
 
 
COMPETENCIA 2: ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA EN 
COHERENCIA CON SU CREENCIA RELIGIOSA 
CAPACIDADES DESEMPEÑOS NACIONAL DESEMPEÑOS PROPUESTOS POR 
ODEC- LURIN 
CAMPOS TEMÁTICOS 
CONOCIMIENTOS 
 
 
 
 
Transforma su entorno 
desde el encuentro 
personal y comunitario 
con Dios y desde la fe 
que profesa. 
 
 
 
 
 
 
 
Actúa coherentemente 
en razón de su fe 
según los principios 
de su conciencia 
moral en situaciones 
concretas de la vida. 
Promueve el encuentro personal y 
comunitario con Dios en diversos contextos 
desde un discernimiento espiritual, con 
acciones orientadas a la construcción de una 
comunidad de fe guiada por las enseñanzas 
de Jesucristo y de la Iglesia. 
Interioriza un encuentro personal con 
Dios a través de la Palabra, realizando 
acciones consistentes que reflejan las 
enseñanzas de Jesús para tener un actuar 
digno de imitar. 
 Encuentro 
personal y 
comunitario con 
Dios. 
 Acciones Y 
enseñanzas de 
Jesucristo y de la 
Iglesia. 
Vive su dimensión religiosa, espiritual y 
trascendente a partir de la celebración 
comunitaria de su fe, que le permita cooperar 
en la transformación de sí mismo y de su 
entorno a la luz del Evangelio y de las 
enseñanzas de la Iglesia proponiendo 
soluciones a los desafíos actuales. 
 
Propone soluciones ante el mal y el 
sufrimiento en el mundo: Pecado personal, 
Pecado social, planteando y analizando 
alternativas de solución para no caer en 
tentación, siendo acético y penitente. 
 
 Da soluciones ante 
el mal y el 
sufrimiento en el 
mundo : 
o Pecado personal 
o Pecado social. 
Demuestra coherencia entre lo que cree, 
dice y hace en su proyecto de vida personal y 
comunitaria, respondiendo a los desafíos de 
la realidad a la luz del mensaje bíblico y los 
documentos del Magisterio de la Iglesia. 
 
Actúa frente a los desafíos de la realidad 
a la luz del mensaje bíblico y los 
documentos del Magisterio de la Iglesia 
presentando sus propuestas para acotar 
en la solución de los grandes problemas 
sociales 
 
 
 documentos del 
Magisterio de la 
Iglesia 
Asume su rol protagónico 
comprometiéndose ética y moralmente en 
la transformación de una sociedad Pacífica, 
justa, fraterna y solidaria, a partir de las 
enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia. 
Asume las enseñanzas de Jesucristo y de 
la Iglesia haciendo una confrontación 
personal y tomando decisiones concretas 
para cooperar en la transformación de una 
sociedad justa, solidaria y fraterna. 
 Ética y moralmente 
 
 Enseñanzas de 
Jesucristo y de 
la Iglesia: Paz, 
justicia, 
fraternidad y 
solidaridad.