SESION MATE-LEEMOS Y CONOCEMOS IN NAATURALES

Tutoría

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Cesar Vallejo

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Jorge Moreno

29/7/2023

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I. E. N° 3057
“Santa Rosa de Carabayllo”
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 1
“Leemos y conocemos números naturales hasta las decenas de millar”
Docente:
Mercedes Peláez Hernández
Grado:
6°
Sección:
“J”
Área:
Matemática
Fecha:
22-03-23
¿Qué aprenderé? Aprenderé a leer números naturales hasta la decena de millar y conocer las
reglas de escritura.
· Las reglas de lectura y escritura de los números naturales hasta la decena de millar.
¿Qué tomare en cuenta?
¿Qué necesitaré?
· Lapiceros de colores, lápiz, borrador, hojas de colores, papelotes,
limpia tipo, etc.
· Ficha de aplicación.
· Cuaderno de Matemática.
Propósito: Leer y conocer como se escribe números naturales hasta la decena de millar para resolver problemas de la vida diaria.
COMPETENCIA/ capacidades
Desempeños
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
Traduce cantidades a expresiones numéricas.
Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
Expresa su comprensión del sistema de numeración decimal con números naturales hasta seis cifras, así como del valor posicional en números decimales hasta los centésimos; con lenguaje numérico y representaciones diversas.
Resuelven una ficha de lectura y escritura de IN utilizando el TVP.
MOMENTOS DE LA SESIÓN:
Inicio:
· Realizo el saludo a los estudiantes.
· Controlamos la asistencia y hacemos la oración como medio de comunicación con Dios.
· Les hago recordar las medidas de bioseguridad para el cuidado de nuestra salud.
· Lavarse las manos con abundante agua y jabón después de cada actividad.
· Luego comparto una frase para fortalecer el aspecto socioemocional de las niños y les pregunto ¿cómo se sienten en su primera semana de inicio de clases? ¿cómo ha sido el reencuentro con sus amigos y amigas del año pasado? ¿Hay otros niños o niñas nuevas en aula? Qué hicieron en la mañana ¿Alguien fue de compras al mercado? ¿Qué compraste, ¿Cuánto gastaste? Etc.
Se comunica el propósito de la actividad: Leer y conocer números naturales (ortografía) hasta la decena de millar para resolver problemas de la vida diaria.
· Se comunica la competencia y los criterios de evaluación.
· Los estudiantes proponen los acuerdos de convivencia que los ayudarán a trabajar y aprender mejor.
Desarrollo:
Planteo la siguiente situación problemática:
En la Institución Educativa Santa Rosa de Carabayllo hay 82 aulas con 30 estudiantes cada una ¿Cuál será el número de estudiantes que hay en total en la IE?
Comprenden el problema
¿De qué trata la situación? ¿Cuántos estudiantes habrá en la IE?
¿Cómo podemos representar esa cantidad?
Búsqueda y aplicación de la estrategia.
En grupo buscan la solución planteando cómo representarían el número en un TVP, como se lee, como es su escritura.
· ¿Qué deberíamos hacer primero?, ¿Cómo haríamos para resolver el reto que se nos ha propuesto?, ¿Qué operación matemática utilizaremos?, ¿Qué material utilizaremos para representar el problema?, motiva a que ellos generen sus propias cuestiones para hallar la estrategia más acertada y escriben el procedimiento a seguir en un papelote.
· Realizan la aplicación de la estrategia elegida ¿Consideras que los procedimientos a seguir te ayudaran a cumplir el reto planteado?, ¿Cuál es procedimiento a seguir?, ¿Qué debemos hacer primero?
Cada grupo explica cómo formó la cantidad
· Por el valor posicional 2UM + 5 C + 6D +0U
· Como notacion desarrollada 2 000 + 500 + 60 + 0 = 2 560
Representan el número 2 560 en el tablero de valor posicional y el ábaco, luego leen el número.
Concluyen que se puede representar una cantidad con números o dígitos en el tablero de valor posicional y abaco, asi mismo en forma gráfica.
-Plantea otras situaciones
Escriben números naturales: a) Siete mil trescientos ocho
b) Cinco mil novecientos uno
Formalizan y reflexión.
Escriben un resumen del tema donde se da a conocer las reglas que deben aprender para leer, escribir y conocer como se escriben los números naturales.
Cierre:
· Resuelven la ficha de trabajo
· Compartan los resultados en clase.
· Realiza preguntas para evidenciar la utilidad del aprendizaje adquirido en la sesión: ¿qué han aprendido hoy?,¿para qué les servirá? Indica a los estudiantes que lean el papelote y señalen aquellos números cuya escritura representa cierta dificultad. Reciben algunas recomendaciones para que los escriban correctamente.
___________________________
V°. B° subdirección Mercedes Peláez Hernández
Docente de aula 6° “J”
LISTA DE COTEJO
ÁREA: MATEMATICA FECHA: 15/03/2023
ACTIVIDAD: “leemos y conocemos números naturales hasta la decena
de millar”
COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD.

Nº

Apellidos y nombres
CRITERIOS A EVALUAR

Ubica los números propuestos en la TVP
Identifica la posición de cada número
Lee números hasta la decena de millar
Escribe correctamente números hasta la decena de millar.

Logrado
No logrado
Logrado
No logrado
Logrado
No logrado
Logrado
No logrado
01
AGUILAR ARMAS Diego Alexsis

02
ALVARADO SEGOVIA Ivanna Begonia

03
ARQUNIGO ARELLAN Renzo José

04
BARBOZA HOLGUIN Giamnino Issac

05
BARZOLA PAITAN Dayana Marelyn

06
BEDON MEJIA Alexander Prospero

07
CANAQUIRI MARIHUARI Geraldine Beatriz

08
CARRION SANCHEZ Jesús Angel

09
CORDOVA PAUCAR Alexander Johan

10
FASANANDO ISUISA Xianny Jesús

11
FLORES VEGA Obed Mauricio Antony

12
GALINDO CONDE Reyna