RAZ VERBAL 12

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COMPRENSIÓN DE TEXTOS: 
TEXTO Nº 01 
(1) Medio o entorno es el escenario en el que se 
desarrolla la vida, y es el conjunto de todos los 
componentes físicos (o bióticos) que hacen 
posible el funcionamiento de los sistemas 
biológicos, desde los microbios hasta las plantas y 
animales. Medio ambiente se refiere normalmente 
al entorno en que viven los seres humanos. La 
porción física (clima y sustrato) y orgánica (seres 
vivos) forman una unidad compleja denominada 
ecosistema, cuya composición, estructura, 
funcionamiento y evolución es necesario 
comprender para que pueda gestionarse 
adecuadamente el planeta Tierra. 
(2) Los ecosistemas son parcelas de naturaleza en 
las que los organismos y medio ejercen 
mutuamente acciones de tipo energético. El 
medio condiciona la existencia de los 
organismos vivos y la actividad de éstos 
modifica inevitablemente el de aquél. 
(3) El ser humano sólo es una de los varios 
millones de especies que habitan la Tierra, y 
por el mero hecho de vivir ha de alterar 
necesariamente el medio; no obstante, su 
comportamiento con el ambiente ha llegado a 
ser preocupante en los tiempos que corren. Las 
actividades que lleva a cabo para sostener el 
desarrollo y bienestar de las sociedades 
modernas son de tal magnitud, que están 
amenazando de forma alarmante el clima, el 
sustrato y las restantes especies. Puesto que el 
planeta no sólo pertenece a los seres humanos, 
es urgente desarrollar estrategias para el uso 
de la energía, la obtención de alimentos y la 
fabricación de bienes de equipo sin que el 
mundo se haga inevitable. 
(4) Según la Comisión Mundial de Ambiente y 
Desarrollo, hay que idear una serie de vías de 
progreso económico, social y político que 
atiendan las necesidades actuales sin que 
comprometa la capacidad de las generaciones 
futuras para satisfacer las suyas. 
(5) Sólo entonces será posible un desarrollo 
sostenible que conduzca a un mundo viable. 
Martínez, My Escrích I. El futuro. 
1. Según el texto, el Medio Ambiente se 
caracteriza por: 
a) Ser un ecosistema de la naturaleza. 
b) Reunir a todos los componentes físicos y 
orgánicos que hacen posible el 
funcionamiento de los sistemas biológicos. 
c) Condicionar la existencia de los organismos 
vivos. 
d) a y b. 
e) b y c. 
 
2. Son componentes del ecosistema: 
a) Componentes físicos y orgánicos. 
b) Clima, sustrato y seres vivos. 
c) Medio ambiente y clima. 
d) Seres humanos y energía. 
e) Energía, alimentos y bienes de equipo. 
 
3. Según el texto, el ecosistema es: 
a) El escenario en el que se desarrolla la vida. 
b) El conjunto de seres humanos. 
c) Una actividad que lleva el hombre para 
alcanzar el bienestar de la sociedad. 
d) Una parcela de naturaleza en la que los 
organismos y medio ejercen mutuamente 
acciones de tipo energético. 
e) Una vía de progreso económico, social y 
político. 
 
4. ¿Cuál de las siguientes alternativas 
puede inferirse de la información 
presentada en el texto? 
a) El medio ambiente es el entorno o 
escenario en que se desarrolla la vida. 
b) Los ecosistemas son importantes para la 
organización de la naturaleza. 
c) No es común que el hombre deje de lado el 
medio ambiente. 
d) Conviene pensar en medidas que sin 
afectar el medio ambiente, faciliten el 
desarrollo y progreso de las sociedades 
modernas. 
e) El planeta no sólo pertenece a los seres 
humanos, sino también a los animales y 
plantas. 
 
5. El texto leído es parte de: 
 a) Una leyenda b) Una historieta 
 c) Un texto científico d) Un cuento 
 e) Una entrevista 
 
6. ¿Cuál de las siguientes opciones contiene 
la idea fundamental desarrollada en el 
texto leído? 
a) Velar por la conservación del medio 
ambiente. 
b) Crear nuevos ecosistemas. 
c) Cuidar al ser humano. 
d) Proteger la capa de ozono. 
e) Desarrollar estrategias para el uso de 
energía. 
 
7. ¿Cuál es el contenido fundamental del 
párrafo 3? 
a) El ser humano es una especie que habita 
la Tierra desde hace varios millones de 
años. 
2 
 
b) La presencia del hombre en la Tierra 
favorece el progreso económico, social y 
político de las sociedades modernas. 
c) El medio ambiente sostiene el desarrollo y 
bienestar de las sociedades modernas. 
d) Las diversas actividades que realiza el ser 
humano amenazan el ecosistema. 
e) Hay que enseñar al hombre a usar la 
energía y las mejores formas de obtener 
los alimentos. 
 
8. ¿Qué relación existe entre los párrafos 4 y 
5? 
a) En ambos se resalta la importancia de los 
ecosistemas en la vida de las sociedades 
modernas. 
b) En ambos se pretende alcanzar un mundo 
viable teniendo en cuenta lo que dice la 
Comisión Mundial de Ambiente y Desarrollo. 
c) En ambos se advierte que la Comisión 
Mundial de Ambiente y Desarrollo pondría 
en marcha un plan para alcanzar un 
progreso económico y social de las 
sociedades modernas. 
d) Tanto el párrafo 4 como el 5 se refieren al 
interés que la Comisión Mundial de 
Ambiente y Desarrollo tiene por los 
ecosistemas. 
e) No hay una relación clara entre los dos 
párrafos. 
 
9. ¿En qué párrafos se señalan las 
diferencias entre medio ambiente y 
ecosistema? 
 a) 1 y 2 b) 1 y 3 c) 2 y 3 
 d) 3 y 4 e) 4 y 5 
 
TEXTO Nº 02 
(1) La Matemática constituyen la disciplina más 
simple creada por los seres humanos. Es, por 
ejemplo, mucho más simple que la Física, la 
Historia o la Economía, y es simple porque se 
concentra en aspectos muy limitados de la 
realidad. Diez personas son diez organismos 
fisiológicos y psicológicos complicados, cuya 
estructura y funcionamiento se entienden 
solamente de un modo parcial. En cambio, el 
hecho cuantitativo del número diez es trivial de 
reconocer y de retener. Un triángulo hecho de 
madera es una gran multitud de moléculas 
complicadas mantenidas juntas por medio de 
fuerzas complejas. La estructura de las 
moléculas y las fuerzas que las unen no las 
comprenden perfectamente ni siquiera los 
físicos más eminentes. Sin embargo, el 
matemático estudia solamente la forma 
triangular y prescinde completamente de la 
estructura y fuerzas moleculares. La 
simplicidad de los conceptos de que se ocupa 
la Matemática casi garantiza que los hechos 
establecidos en relación con ellos sean también 
muy elementales. A pesar de esto la mayor 
parte de la gente se queja de la dificultad de 
dominar esta materia y suele aborrecer la 
Matemática, no obstante el interés que debería 
despertar su efectividad sorprendente en casi 
todos los aspectos de la vida. 
 
(2) La paradoja de que una materia básicamente 
simple pueda parecer difícil de entender se 
explica en gran parte de forma sencilla. 
Algunas dificultades son superficiales. Una es 
el vocabulario. A fin de designar los conceptos 
que abstraen de los objetos y sucesos reales, 
los matemáticos usan palabras que para 
muchos resultan extrañas. Así "cuadrilátero" y 
"paralelogramo" tienen significados específicos 
y precisos que no se encuentran en otras 
muchas áreas y que, por tanto, es necesario 
aprender en el estudio de la Matemática. Sin 
embargo, nadie pretenderá afirmar que la 
adquisición de unas cuantas palabras nuevas 
sea un obstáculo de importancia. La dificultad 
no es ciertamente más grande que la de 
aprender el vocabulario, por ejemplo, del 
francés. 
 
(3) Otra dificultad aparente, pero igualmente 
superficial, es el uso de símbolos. Deseamos 
resolver un problema que requiere la 
determinación de una incógnita sobre la base 
de alguna información dada. Supongamos que 
la incógnita es el número de metros de una 
longitud particular. Ciertamente es ventajoso 
llamar X al número de metros de aquella 
longitud y usar a continuación X en lugar de 
esta frase tan larga. El uso de símbolos, sin 
embargo, no presenta ninguna dificultad 
conceptual. 
 
(4) Un posible tercer obstáculo es que la 
Matemática tratan de abstracciones;pero ya 
que las abstracciones o conceptos elementales 
se toman directamente de experiencias 
ordinarias, sus significados se mantienen 
fácilmente en la mente. De hecho los 
matemáticos se refieren constantemente a 
objetos e imágenes físicas para retener sus 
ideas. Los primitivos matemáticos griegos 
usaban guijarros para representar objetos 
diferentes y manejándolos llegaron al 
conocimiento de hechos básicos acerca de los 
números enteros. Precisamente la palabra 
"cálculo", que en sentido general significa todo 
proceso aritmético y algebraico, proviene de la 
3 
 
palabra latina (que significaba) guijarro. Aun 
las abstracciones más elevadas de las 
matemáticas, tales como los conceptos de 
derivada e integral, que se aprenden en el 
cálculo diferencial e integral, están sólo a un 
paso de las ideas elementales e incluso estos 
conceptos del cálculo tienen un significado 
imaginativo y físico. Aprender de estas 
abstracciones no requiere del intelecto humano 
una hazaña más grande que la exigida para el 
aprendizaje de las nociones elementales. 
NÚÑEZ, R. y DEL TESO, E. "Semántica y 
pragmática del texto común". 
 
1. Todas las alternativas son verdaderas, 
excepto: 
a) La Matemática son más simples que la 
física, la historia o la economía. 
b) La Matemática es simple porque se 
concentra en aspectos muy limitados de la 
realidad. 
c) La simplicidad de los conceptos de que se 
ocupa la Matemática no garantiza que los 
hechos establecidos en relación con ellos 
sean también muy elementales. 
d) La matemática trata de abstracciones. 
e) La mayor parte de la gente se queja de la 
dificultad en dominar la matemática. 
 
2. Todas las alternativas son falsas, excepto: 
a) El uso de símbolos presenta muchas 
dificultades conceptuales. 
b) Cada día más gente se aficiona a las 
matemáticas. 
c) Los matemáticos emplean un lenguaje muy 
sencillo. 
d) Los matemáticos casi nunca emplean 
símbolos. 
e) Aprender abstracciones no requiere del 
intelecto humano. 
 
3. Del texto puede deducirse que guijarro, es: 
a) Una operación que consistía en hacer 
pequeños cálculos. 
b) Una piedrecilla que servía para 
representar de manera concreta una 
abstracción. 
c) Una computadora. 
d) Una calculadora. 
e) Un ábaco. 
 
4. El texto leído es: 
 a) Una descripción b) Una narración 
 c) Un diálogo d) Una argumentación 
 e) Una entrevista 
5. ¿Cuál es la relación que existe entre los 
párrafos 2,3 y 4? 
a) En ellos se enseña cómo aprender 
Matemática. 
b) En ellos se dan las pautas para perder el 
miedo a la Matemática. 
c) En ellos se resalta la importancia de la 
Matemática. 
d) En ellos se exponen las dificultades 
aparentes en el aprendizaje de la 
Matemática. 
e) En ellos se recomienda estudiar 
Matemática. 
 
6. El tercer obstáculo que presenta la 
Matemática es: 
 a) El uso de símbolos 
 b) El uso de teoremas 
 c) Trabaja con abstracciones 
 d) El vocabulario 
 e) El uso de fórmulas 
 
TEXTO Nº 03 
No había nada que deseara hacer que no pudiese 
igualmente dejar de hacer. Incluso de niño, 
cuando no me faltaba nada, deseaba morir: quería 
rendirme porque luchar carecía de sentido para mí. 
Consideraba que la continuación de una 
experiencia que no había pedido no iba a probar, 
verificar, añadir ni sustraer nada. Todos los que 
me rodeaban eran unos fracasados o, sino, 
ridículos. Sobre todo, los que habían tenido éxito. 
Éstos me aburrían hasta hacerme llorar. 
 
Era compasivo para con las faltas, pero no por 
compasión. Era una cualidad, puramente negativa, 
una debilidad que brotaba ante el simple 
espectáculo de la miseria humana. 
 
Nunca ayudé a nadie con la esperanza de que 
sirviera de algo; ayudaba porque no podía dejar de 
hacerlo. Me parecía inútil, cambiar el estado de 
cosas; estaba convencido de que nada cambiaría 
sin un cambio de corazón ¿y quién podía cambiar 
el corazón de los hombres? De vez en cuando un 
amigo se convertía; era algo que me hacía vomitar. 
Tenía tan poca necesidad de Dios como el de mí. 
 
1. La oración que finaliza la lectura revela: 
a) El individualismo del autor. 
b) El desengaño cultural 
c) La incredulidad del autor 
d) El rechazo del cristianismo 
e) La ingratitud del autor 
 
 
2. La compasión para el autor es: 
a) Un defecto de todo hombre bondadoso 
b) Un sentimiento por los males ajenos 
c) Una represalia frente a la miseria 
d) Una cualidad puramente negativa 
e) Una debilidad que surge de la conciencia 
 
3. El autor concibe ayuda como: 
4 
 
a) una obligación carente de sentido ante una 
realidad cambiante 
b) una debilidad producto de la contemplación 
de la miseria 
c) un deber, consecuencia del conocimiento 
absoluto de la miseria humana. 
d) una coacción impuesta por el derecho de 
existir y permanecer inevitablemente. 
e) un deber insoslayable ante la realidad 
cambiante. 
 
4. La condición para la modificación de la 
realidad es: 
a) la desaparición total de la esencia humana 
b) el cambio de existencia de la realidad 
c) la alteración constante de la realidad 
d) el cambio auténtico de la miseria humana 
e) el cambio de sentimiento en el ser humano 
 
TEXTO EXCLUIDO 
1. El pescador violinista 
1. Uno de los pescadores del pueblo tocaba el 
violín con maestrón a pesar de presentar 
unas manos grandes y toscas. 
2. Hablaba siempre de la pesca y, sin 
embargo, nunca del violín. 
3. La gente del pueblo le preguntaba cómo 
había aprendido a tocar. 
4. Era notable su facilidad con el violín. 
5. El pueblo no sabía cómo el pescador 
había aprendido a ejecutar el instrumento 
musical. 
6. Al parecer, el dueño de un bar le había 
enseñado en su niñez. 
 
a) 3 b) 2 y 4 c)4 y 5 d) 5 e) 6 
 
2. Cazando focas 
1. Salimos desde muy temprano. 
2. La embarcación se dirigió al sudoeste. 
3. Encontramos muchas focas. 
4. En otras islas también habían más focas 
5. Sólo logramos cazar algunas porque hacía 
mal tiempo. 
6. Cansados de no poder cazar más, 
decidimos regresar a casa. 
 
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 
 
3. El viaje 
1. El tren había salido a la hora reglamentada. 
2. Picaporte ocupaba el mismo 
compartimiento que su amo. 
3. Un tercer viajero se sentó en el rincón 
vacío. 
4. Era Sir Francis Cromarty, compañero de 
juego del Sr. Fogg. 
5. Sir Francis Cromarty, alto, rubio de 
cincuenta años de edad, habitaba desde su 
juventud en la India. 
6. Una hora después de haber salido de 
Bombay, el tren había atravesado la isla 
Salcette y corría sobre el continente. 
 
a) 5 b) 2 c) 1 y 3 d) 4 e) 6 
 
4. La liebre y los perros 
1. Los perros empezaron a perseguir a la 
liebre para matarla. 
2. Hábilmente, la liebre penetró en un bosque. 
3. Cruzó una pradera y luego un jardín donde 
había cuatro estatuas de las estaciones y 
un patio cubierto de flores, donde algunas 
personas tomaban café. 
4. Las señoras que tomaban su café se 
percataron de la carrera desenfrenada. 
5. El primer puesto lo ocupaba la liebre que 
era muy ligera como una flecha; el 
segundo, el perro danés negro; y el tercero, 
el ovejero. 
6. Ingresaron al patio de una casa. Pero 
llegó un momento en el que los perros 
corrían con la lengua afuera y con los ojos 
entrecerrados. 
 
a) 3 b) 2 c) 4 d) 5 e) 6 
 
5. La muerte de mi padre 
1. Debía ingresar al Colegio Nacional tres 
meses después de la muerte de mi padre. 
2. La tristeza del hogar, el espectáculo 
constante del duelo, el llanto silencioso de 
mi madre, me hicieron abreviar el plazo. 
3. Yo mismo pedí ingresar tan pronto como se 
celebraron los funerales. 
4. Silencioso y triste me ocultaba en los 
rincones para llorar a solas. 
5. En todo mi ser albergaba una profunda 
tristeza y melancolía. 
6. Recordaba el hogar, el cariño de mi madre, 
mi independencia, la buena comida y el 
dulce sueño de la mañana. 
 
a) 3 b) 2 c) 4 y 5 d) 5 e) 66. El reencuentro 
1. Se levantó temprano para esperar el buque 
en que llegaba su padre. 
2. Percibió desde mi dormitorio la llegada del 
buque al puerto y salió corriendo. 
3. Había esperado tanto ese día. 
4. La última imagen que tenía de él, cuando 
estaba aún pequeño, era la de su paso 
fugaz por el dormitorio. 
5 
 
5. No lo veía hace mucho tiempo. 
6. El encuentro fue muy emotivo. 
 
a) 3 b) 1 y 2 c) 4 d) 5 e) 6 
 
7. Recuerdos de mi madre 
1. En aquellos días, cuando nos reíamos de 
las travesuras del perro, nuestras miradas 
siempre se dirigían hacia la silla donde solía 
descansar nuestra madre. 
2. Nuestra madre ya no se encontraba con 
nosotros. 
3. Fueron días muy tristes. 
4. Nunca podré olvidar aquel rostro dulce. 
5. Ni aquellas caricias de mi madre. 
6. La casa no era la misma. 
 
a) 1 b) 2 c) 3 y 4 d) 5 e) 6 
 
8. El granjero y los zapallos 
1. Alarcón relata la historia de un granjero 
que cultivaba zapallos. 
2. El granjero iba a llevar sus opulentos frutos 
a la feria. 
3. En la noche anterior le robaron sus zapallos. 
4. El granjero tomó las plantas de zapallos y 
se dirigió a la feria. 
5. Cuando llegó a la feria, calzó los tallos de 
las plantas de zapallos que le habían 
quedado con los troncos de los frutos que 
estaban en venta. 
6. No hubo duda: los pedúnculos sirvieron de 
prueba del robo y el granjero recuperó sus 
zapallos. 
 
a) 1 b) 2 c) 4 d) 5 e) 6 
 
9. La lengua 
1. La lengua es el sistema de signos que 
utiliza tina colectividad de hablantes. 
2. Es, por tanto, un hecho social. 
3. Como sistema se podría comparar a las 
reglas del ajedrez. 
4. Toda lengua es un sistema. 
5. Es mutable diacrónicamente e inmutable 
sincrónicamente. 
 
a) 2 y 4 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 
10. Los periódicos 
1. Hoy casi todos los medios de comunicación, 
entre ellos el periódico, combinan la 
palabra y la imagen. 
2. La palabra puede ser escrita u oral. 
3. Al principio, los periódicos ofrecían sobre 
todo noticias económicas y políticas, y 
como tal, el formato del texto carecía de 
imágenes. 
4. En España, "La Gaceta" de Madrid se 
publicó por vez primera en 1661. 
5. El periódico, a diferencia de otros medios 
de comunicación, presenta una imagen 
estática y no cinética. 
 
a) 3 b) 2 c) 2 y 4 d) 4 y 5 e) 5 
 
11. La vieja taza 
1. Soy una vieja taza, descolorida y 
desportillada. 
2. Ya no soy útil por culpa de una rajita que 
atraviesa mi vientre. 
3. Es casi imperceptible, pero basta para que 
se derrame la leche del desayuno. 
4. Mis dueños, a quienes he acompañado 
durante quince años, me abandonaron el 
mes pasado. 
5. Ahora, soy un recipiente sin uso. 
 
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 
 
12. El punto 
1. El punto es un signo ortográfico que señala 
la pausa que se da al final de un enunciado. 
2. Hay que acostumbrarse a construir 
enunciados breves, sencillos y claros, y 
saber enlazarlos con otros utilizando 
correctamente los distintos tipos de puntos. 
3. Hay tres clases de punto: el punto y 
seguido, el punto y aparte y el punto final. 
4. El punto y seguido separa enunciados que 
integran un párrafo. 
5. El punto y aparte separa dos párrafos 
distintos, que suelen desarrollar, dentro de 
una unidad de la unidad del texto, 
contenidos diferentes. 
 
a) 3 y 4 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 
 
13. Ribeyro 
1. Ribeyro nació en Miraflores en el seno de 
una familia de clase media burguesa. 
2. En "La Palabra del Mudo" se recogen todos 
sus cuentos. 
3. Asistió al colegio Champagnat. 
4. Ingresó a la PUC del Perú donde cursó 
estudios de Derecho. 
5. Trabajó en la Universidad de Huamanga. 
 
a) 2 y 5 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 
 
14. La lectura 
1. La lectura supone ir más allá de la 
decodificación o descifrado de signos 
gráficos. 
2. Supone un acto de razonamiento 
orientado a la construcción de la 
interpretación de un mensaje escrito. 
3. Para lograr el proceso constructivo se ha de 
partir de la información que proporciona el 
texto y de los conocimientos previos de los 
lectores. 
6 
 
4. Cuando se toma como punto de partida la 
información y los conocimientos que el 
lector trae consigo decimos que se trata de 
una información no visual. 
5. A partir de la información que le brinda el 
texto, llamada información visual, y de los 
propios conocimientos del lector, éste 
podrá construir el significado de un texto. 
 
a) 3 b) 2 c) 3 d) 4 e) 3 y 5 
 
15. La noticia 
1. Noticia es un género periodístico en el que 
se participa un hecho novedoso a un 
público amplio y heterogéneo. 
2. Es un tipo de texto que se utiliza en los 
periódicos, revistas, canales de televisión y 
en emisoras de radio. 
3. Puede presentar una estructura similar a la 
de una pirámide invertida. 
4. El lenguaje tiene que ser connotativo. 
5. Suele constar de un título, una entrada y 
un cuerpo. 
 
a) 1 b) 2 c)3 d)4 e) 5 
 
16. Don Juan Manuel 
1. Don Juan Manuel nació en Toledo en 1282. 
2. Fue sobrino del Rey Alfonso X, el Sabio. 
3. Fue noble y guerrero. 
4. Participó en las luchas nobiliarias para 
defender los intereses de su familia. 
5. Murió en el monasterio de Frailes 
Predicadores en 1349. 
 
a) 3 y 4 b) 3 c) 2 y 3 d) 4 e) 5 
 
17. La Lingüística 
1. Llamamos Lingüística a la ciencia que se 
ocupa del estudio del lenguaje articulado. 
2. El lenguaje es una facultad humana muy 
importante. 
3. El concepto que se tiene de esta ciencia 
data del siglo XIX. 
4. Se cree que el iniciador de esta ciencia es 
Ferdinand de Saussure. 
5. Es una ciencia relacionada con el lenguaje. 
 
a) 3 y 4 b) 3 c) 5 d) 2 y 5 e) 4 
 
18. El judeo español 
1. Hablan el judeo español aproximadamente 
un millón de judíos sefardíes, 
descendientes de los que fueron expulsados 
de España por los Reyes Católicos en 1492. 
2. Los judíos fueron expulsados por la 
monarquía española en el siglo XIII. 
3. Es una variedad de la lengua española 
hablada principalmente en Asia Menor, los 
Balcanes y el Norte de África. 
4. La principal característica de judeoespañol 
es el arcaísmo, pues conserva muchos 
rasgos del castellano anterior al siglo XVI. 
5. Es lengua de cultura que dispone de medios 
de comunicación propios. 
 
a) 2 y 5 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 
 
19. Los diccionarios 
1. Los diccionarios ordenan las palabras según 
el abecedario. 
2. Recogen y explican de forma ordenada 
voces de una o más lenguas. 
3. Se recurre a ellos sobre todo para buscar el 
significado de las palabras que 
desconocemos. 
4. Es una guía de gran utilidad para el 
hablante ya que contribuye a su desarrollo 
cultural y social. 
5. Algunos suelen presentar dibujos y 
fotografías. 
 
a) 2 b) 1 c) 3 d) 4 e) 5 
 
20. El euskera 
1. El euskera es la única lengua de origen 
prerromano. 
2. Se habla en la Península Ibérica. 
3. No se sabe con absoluta certeza cuál es su 
procedencia. 
4. Es una lengua aglutinante. 
5. Su sistema verbal sólo tiene una voz y el 
sujeto es siempre paciente. 
a) 1 b) 2 c)3 d) 4 e) 5 
 
21. La circulación vial 
1. En Lima, cada día resulta más difícil la 
circulación vial. 
2. Las páginas de sucesos de los distintos 
periódicos reflejan fielmente la triste 
realidad. 
3. Normalmente, las páginas de sucesos 
suelen contar con un mayor contingente 
de lectores. 
4. Cada día hay más carros en Lima y más 
accidentes. 
5. Los peatones cruzan irresponsablemente 
las calles sin respetar las normas de 
tránsito. 
6. También ha aumentado la población, no 
hay una adecuada planificación familiar. 
 a) 1 y 5 b) 2 y 3 c) 2 y 6 
 d) 3 y 5 e) 3 y 6 
 
 
7 
 
22. Los organismos vivos 
1. Se han presentado recientes 
investigaciones de la época temprana de la 
historia de la tierra. 
2. Al parecer, se dieron unas condiciones que 
favorecieron la existencia de distintos 
componentes orgánicos en las aguas 
superficiales del océano. 
3. Surgió dela condensación de gases 
interestelares y de polvo, y culminó con la 
formación de una capa sólida y firme. 
4. El documento ha sido publicado por la 
Universidad Autónoma de Barcelona. 
5. Se cree que por tales motivos la edad de la 
tierra es de 4,600 millones de años. 
 
 a) 4 y 5 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 
 
23. Los espacios verdes 
1. Uno de los problemas del urbanismo 
moderno es el de los "espacios verdes" o 
"pulmones" de la ciudad. 
2. Estos "pulmones" palian en parte el peligro 
que para nuestra salud representa el aire 
enrarecido de las grandes capitales. 
3. Gracias a estos parques, los niños pueden 
respirar un aire menos nocivo que el de las 
calles de gran circulación. 
4. En Piura hay pocos espacios verdes. 
5. Es conveniente que las grandes urbes 
modernas se preocuparan de que, cada 
barrio o sector nuevo, tenga su "pulmón" 
propio, su pequeño "espacio verde". 
 
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 
 
24. Los tejidos 
1. Probablemente es a los fenicios a quienes 
debemos el arte de teñir los tejidos con 
púrpura. 
2. Ellos usaron más ese procedimiento como 
los demás pueblos que también lo 
conocieron. 
3. Para la fabricación de este tinte empleaban 
la glándula de un molusco gasterópodo 
marino (el Murex púrpura). 
4. Expuestas al sol, las secreciones 
amarillentas de este molusco adquieren un 
color verde que evoluciona en un precioso 
tinte rojo subido, tirando a violáceo. 
5. Hay diferentes variedades o tonos de color 
rojo: carmín, coral, bermellón, fuego, etc. 
 
a) 2 b) 3 c)5 d) 3 y 5 e) 4 y 5 
 
25. El texto 
1. Es el conjunto de signos que constituyen 
cada acto comunicativo. 
2. Recibe el nombre de discurso cuando es 
oral. 
3. Un enunciado es un grupo de palabras que 
expresa un significado. 
4. Es la unidad mayor que existe en la 
comunicación. 
5. Puede disponer de muy variable extensión. 
 
a) 3 y 5 b) l y 4 c) 2 d) 5 e) 3 
 
26. El radar 
1. En los comienzos, los radares eran muy 
complejos y de gran tamaño. 
2. Es un aparato que utiliza ondas de radio 
para individualizar la posición de objetos en 
el espacio, su forma y su distancia. 
3. Funciona emitiendo ondas espaciales que 
se llaman microondas. 
4. Las microondas tiene la propiedad de 
moverse en línea recta y se dirigen con la 
ayuda de una antena en la dirección 
decidida. 
5. La antena las envía a un receptor unido a 
un visor que permite conocer con exactitud 
el punto en el que se encuentra el objeto. 
 
 a) Ninguna b) 1 c) 2 
 d) 3 e) 4 y 5 
 
27. Los delfines 
1. Son mamíferos y por lo tanto animales de 
sangre caliente. 
2. Respiran el oxígeno del aire. 
3. Amamantan a sus crías. 
4. Son animales muy veloces y atractivos. 
5. Pasan su existencia cazando en los bancos 
marinos. 
 
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 
 
 
28. El Renacimiento 
1. El desarrollo que se produjo en Italia y 
Europa entre 1400-1500 se llama 
Renacimiento. 
2. Este término indica el nuevo modo de 
entender la vida y el valor del hombre. 
3. Es una época de exploraciones y 
descubrimiento de nuevas partes de la 
Tierra. 
4. Con la invención de la imprenta empezó a 
cambiar profundamente la vida de los 
europeos. 
5. El descubrimiento de América es uno 
de los acontecimientos más significativos 
de esta época. 
8 
 
 
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 
 
29. Los récord de los libros 
1. El libro más antiguo del mundo es un 
manuscrito fechado 350 a. de C., que se 
conserva en la Biblioteca Nacional de París. 
2. La Biblia es sin duda el libro más editado, 
traducido y leído de todos los tiempos. 
3. Los primeros impresos en la imprenta de 
Gutenberg fueron 170 Biblias. 
4. El primer libro en CD-Rom fue la 
Enciclopedia Académica Americana. 
5. El disco CD-Rom presenta algunas ventajas 
técnicas como la manejabilidad y el escaso 
tiempo de acceso. 
 
a) 1 y 4 b) 5 c) 4 d) 3 e) 2 
 
30. El informe expositivo 
1. Se trata de un texto expositivo en el cual 
se presenta de un modo preciso y objetivo 
un asunto determinado. 
2. Detrás de él siempre hay una investigación: 
una recopilación de datos que hacen 
posible la redacción del informe. 
3. Se redacta en tercera persona para 
confirmar su objetividad. 
4. No es un texto argumentativo ni 
descriptivo. 
5. Se caracteriza por ser un texto expositivo. 
 
a) 2 y 5 b) 2 c) 3 d) 4 e) 4 y 5 
 
31. La compra 
1. Se dirigió a la librería. 
2. Se detuvo en la estantería de libros de 
Literatura. 
3. Pretendía adquirir una obra. 
4. Pasada la media hora decidió comprar una 
obra literaria. 
5. No aguantó más e inmediatamente la 
empezó a leer. 
 
a) 5 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4 
 
32. Seguro contra accidentes 
1. La Dirección Municipal de Transporte 
Urbano de la Municipalidad de Lima ha 
impuesto 1308 papeletas por contravenir la 
Ordenanza Municipal 104. 
2. La Ordenanza obliga a las unidades de 
transporte a contar con una póliza de 
seguro vigente contra accidentes para sus 
ocupantes y terceras personas. 
3. En Lima circulan 47 mil unidades de 
transporte público masivo. 
4. De esa cantidad de unidades 16 mil cuentan 
con póliza de seguros vigente contra 
accidentes. 
5. Timotea Gonzáles, por ejemplo, es una de 
las numerosas víctimas de la carencia de 
seguro. 
 
a) 1 b) 2 c) 3 d)4 e) 5 
 
33. El nombre de Santa Rosa de Lima 
1. En la pila bautismal de la iglesia de San 
Sebastián recibió el nombre de Isabel. 
2. Este nombre le duró muy poco. 
3. A los tres meses de haber nacido apareció 
rodeada de rosas. 
4. El día de su confirmación el Arzobispo 
Toribio de Mogrovejo la llamó Rosa. 
5. Murió el 24 de agosto de 1617, a los 31 
años. 
 
a) 1 b)3 c) 5 d)2 e) 4 
 
34. La anemia 
1. La anemia es una de las deficiencias 
nutricionales más extendidas en el mundo. 
2. Una causa principal de la anemia es la 
insuficiencia de hierro o de vitaminas de 
complejo B en la alimentación. 
3. La falta de hierro repercute sobre su cuerpo. 
4. El hierro y las vitaminas de complejo B son 
componentes que se encuentran sobre todo 
en las menestras y en las carnes rojas. 
5. El paludismo o la presencia de parásitos 
intestinales también pueden causar la 
anemia. 
 a) 1 y 3 b) 2 y 4 c) 3 y 4 
 d) 3 e) 3 y 5 
 
35. Un balón de fútbol en Marte 
1. Unos científicos de la NASA pretenden 
explorar Marte con un balón de fútbol 
gigante. 
2. El peso es una de las claves de la 
exploración espacial. 
3. La gran ventaja de un balón gigante es su 
poco peso. 
4. No pesaría más de 40 kilos, incluido un 
radar detector y todos sus instrumentos. 
5. La aeronave Vikingo que se posó en Marte 
en 1977 pesaba cientos de kilos. 
 
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 
 
36. Jerusalén: símbolo de fe 
1. Jerusalén refleja el fervor y la piedad de las 
tres principales religiones monoteístas. 
2. Para los cristianos Jerusalén es el lugar en 
el que Jesús vivió, predicó, murió y resucitó. 
3. Durante siglos, ha sido también el centro 
de la fe judía y muchas de sus 
9 
 
generaciones la conservan como el símbolo 
del común anhelo de volver a su patria, la 
tierra sagrada. 
4. Para los musulmanes, Jerusalén es el tercer 
lugar sagrado después de La Meca y de 
Medina. 
5. La Jerusalén de hoy se ha desarrollado 
alrededor de la Jerusalén de intramuros. 
 
a) 2 b) 5 c) 4 d) 3 e) 1 
 
37. Grameen: el banco de los pobres 
1. Fue fundado en 1983 en Bangladesh con 
una especial particularidad: Es el único 
banco en el mundo que presta dinero sólo a 
pobres, especialmente a mujeres. 
2. Su finalidad es ayudar a la gente pobre a 
salir del estado de indigencia en el que se 
encuentran. 
3. Según su fundador, Muhammad Yunus, la 
idea de crearlo nació en 1974, época en que 
la hambruna azotó Bangladesh. 
4. Uno de los mayores obstáculos que 
enfrentó Ytmus, fue el radical machismo 
de los esposos de las mujeres que 
solicitaban el préstamo, puessu sociedad 
las consideraba inservibles. 
5. A pesar de todo, el banco prosperó y se 
comprobó que una mujer sí podía salir 
adelante, lo que animó a muchas de ellas a 
acudir al banco con un objetivo común: 
mejorar su calidad de vida y su futuro. 
 
a) 5 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4 
 
 
38. Dervish: el carro detector de minas 
antipersonales 
1. Tiene la estructura de una moto de 125 ce., 
montada sobre una armadura piramidal de 
5 m. de altura. 
2. La máquina arrastra tres ruedas provistas 
de largos dientes colocados en las esquinas 
inferiores. 
3. Cuando gira el vehículo, cada rueda logra 
perforar hasta 30 cm. bajo tierra. 
4. Cada año 20 mil personas mueren o 
quedan mutiladas por acción de las minas 
antipersonales. 
5. Los dientes sacan las minas enterradas y 
las hacen estallar cuando pasan encima de 
ellas. 
 
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 
 
 
 
39. Luigi Boccherini y su música 
1. Luigi Boccherini fue un compositor y 
violinista muy aplaudido en su tiempo por 
la elegancia y profundidad de su música. 
2. Gozó de gran aceptación en su tiempo. 
3. La música de Luigi Boccherini es 
aparentemente sencilla. 
4. Su música ha perdurado gracias a sus 
cualidades de exquisito melodista y a un 
encanto particular. 
5. Su encanto particular confiere a sus 
composiciones un notable poder seductor. 
 
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 
 
40. Los superbilletes 
1. Los agentes federales de EE.UU. saben que 
desde 1990 existen en el mercado billetes 
de 100 dólares falsos, conocidos como 
superbilletes. 
2. Estos superbilletes han inundado los 
mercados financieros de Europa y Asia, 
incluso de EE.UU. 
3. Se cree que los billetes de 100 dólares no 
pueden ser falsificados. 
4. Indicios razonables indican que la principal 
fuente proveedora de estos billetes está en 
Medio Oriente. 
5. Se ha llegado a imaginar que tal fuente 
operaría como un gran almacén con 
múltiples prensas bajo la protección de 
gobiernos hostiles a EE.UU. 
 
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 
 
41. La influencia de los analistas 
1. Los analistas de sistemas ejercen una 
influencia considerable en la organización 
para la que trabajan. 
2. Teniendo como base las recomendaciones 
de los analistas de sistemas se mantienen 
los viejos sistemas. 
3. Basándose en recomendaciones, también 
se instalan nuevos sistemas. 
4. Un analista de sistemas puede idear, por 
ejemplo, un sistema de circulación vial para 
ordenar una ciudad. 
5. En el Perú, la demanda de analistas de 
sistemas ha disminuido en los últimos años. 
 
a) 1 b)2 c)3 d)4 e) 5 
 
42. Aguas de San Pedro 
1. En 50 años no ha habido un solo asesinato 
en Aguas de San Pedro. 
10 
 
2. El comisario ha convertido en bodegas las 
dos celdas de la estación de policía de 
Aguas de San Pedro. 
3. No hay detenidos por infracciones de 
tránsito en Aguas de San Pedro. 
4. No hay arrestos en Aguas de San Pedro. 
5. Aguas de San Pedro, en Brasil, es 
considerado un paraíso por las curaciones 
atribuidas a sus tres manantiales de aguas 
medicinales. 
 
 a) 1 y 4 b) 2 y 3 c) 3 y 5 
 d) 4 y 5 e) 5 
 
43. Las casas de Acostambo 
1. En la Puna que separa los valles de 
Izcuchaca y Huancayo hay un repliegue 
ocupado por los pueblos de Acostambo y 
Ñahuimpuquio. 
2. Viví en Ñahuimpuquio hasta cuando cumplí 
cinco años. 
3. En el pueblo de Acostambo las casas 
asoman en el crestón de un cerro, 
dominando el estrecho camino que va por 
la media falda. 
4. Si bien son pocas, todas son nuevas 
porque el antiguo pueblo fue incendiado 
por la invasión chilena. 
5. La Iglesia, chica y humilde, está ubicada 
también en las faldas de los cerros. 
 
 a) 3 b) 2 c) 2 y 4 
 d) 3 y 4 e) 2 y 5 
 
 
44. El aceite de oliva y el cáncer de mama 
1. Se ha demostrado que el consumo de aceite 
de oliva disminuye hasta un 35% el riesgo 
de padecer un cáncer de mama. 
2. Esta relación se ha determinado en el 
primer estudio español sobre factores 
dietéticos y reproductivos en el cáncer de 
mama. 
3. Los estudiosos han llegado a la conclusión 
de que España, con 40 casos por cada 100 
000 habitantes, es el país europeo con 
menos incidencia de cáncer de mama. 
4. Otro factor estudiado es el consumo de 
alcohol, que a diferencia del aceite de oliva, 
puede incrementar el cáncer de mama más 
del 50%. 
5. El aceite de oliva tiene un efecto protector 
en una dieta rica en aminoácidos, frente a 
otra, rica en grasas animales o en aceites 
poliinsaturados (maíz o girasol). 
 
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 
45. EL ADN 
1. El ácido desoxirribonucleico (ADN) consta 
de cuatro moléculas básicas, llamadas 
nucleótidos. 
2. Los nucleótidos son: Adenina (A), Guanina 
(G), Timina (T) y Citosina (C). 
3. El término ADN se relaciona en la 
actualidad con la ingeniería genética, que 
consiguió el nacimiento de la oveja Dolly. 
4. Los cuatro elementos forman los peldaños 
de la escalera de caracol de ácido 
desoxirribonucleico cuya estructura de 
azúcares y fosfatos da lugar a una cinta de 
doble espiral. 
5. Cada cinta de doble espiral presenta series 
de cuatro nucleótidos. 
 
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 
 
46. El virus de la neumonía atípica. 
1. Unos científicos de Hong Kong han 
realizado investigaciones. 
2. El equipo de investigadores del Hospital 
Príncipe de Gales de Hong Kong y de la 
Universidad China ha identificado la familia 
a la que pertenece el virus causante de la 
neumonía atípica. 
3. Este virus degenera en una afección 
pulmonar de difícil tratamiento que puede, 
incluso, llegar a ser mortal. 
4. Se trata de un virus que pertenece a la 
familia de los "paramyxoviridae". 
5. La familia de los "paramyxoviridae" incluye 
diferentes tipos de virus que pueden 
afectar a los humanos, por lo que aún es 
necesario realizar más pruebas sobre la 
extraña enfermedad respiratoria. 
 
a) 4 b) 1 c) 2 d) 3 e) 5 
 
47. Los odonatos 
1. Los odonatos son holometábolos de cuerpo 
muy alargado y a menudo de gran colorido. 
2. La cabeza es móvil con grandes ojos 
prominentes. 
3. La prominencia de los ojos no sólo es una 
característica de los animales sino también 
de las personas, como en mi hermana. 
4. Sus antenas son cortas y poco visibles. 
5. El aparato bucal posee mandíbulas 
fuertemente dentadas. 
 
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 
 
 
 
 
11 
 
48. El reencuentro 
1. Llegué entusiasmado al terminal de 
autobuses para recoger a mis padrinos a 
quienes no los veía hace mucho tiempo. 
2. El último encuentro se dio hace seis años. 
3. Dudaba de si mis padrinos iban a ser 
capaces de reconocerme. 
4. En realidad, no sabía por qué me 
encontraba tan entusiasmado si acababa de 
verlos. 
5. El encuentro fue muy emotivo. 
 
a) 3 b) 1 y 2 c) 4 
d) 5 e) 4 y 5 
 
49. Ante una situación con miedo 
1. Mi sobresalto se contagió de un 
nerviosismo que no pude superar. 
2. Tiré el lapicero encima de la mesa, arrastré 
la silla hacia atrás y me levanté 
profundamente crispado. 
3. Miré hacia todas partes agobiado por las 
palpitaciones violentas. 
4. Recorrí mi cuarto, encendí todas las luces. 
5. Fui hacia la puerta y al intentar abrirla 
desesperadamente comprobé que estaba 
cerrada por fuera. 
 
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 
 
ORTOGRAFÍA: Tildación de palabras compuestas. 
1. Una opción no es correcta. 
a) El examen será teórico – práctico. 
b) Permítasele ingresar al quirófano. 
c) Pregúntale el porque de su desgracia. 
d) Respondí con un puntapié. 
e) Ágilmente conteste que sí. 
 
2. Palabra compuesta tildada correctamente: 
a) Deséle 
b) sútilmente 
c) austrohúngaro 
d) balóncesto 
e) históricocritico 
 
3. Una de las palabras no se tilda: 
a) recibale b) futilmente 
c) dicesele d) correveidile 
e) cefalotorax 
 
4. En qué oración se ha tildado 
incorrectamente la palabra compuesta: 
a) Obtuve veintitrés puntos. 
b) Callóse definitivamente.c) Celebró su decimotercer aniversario. 
d) Castigósele muy severamente. 
e) El ítalo – francés se fugó. 
 
MISCELÁNEA 
ANALOGÍAS DE 
PARALELISMO COMPUESTO 
 
1. __________: HORMIGA:: 
 __________: PANTERA 
a) trabajo : velocidad 
b) conjunto : placer 
c) esfuerzo : vicio 
d) solidaridad: hombre 
e) previsión : lujuria 
 
2.JUANPRECIADO:__________________:: 
 ________________: “AVES SIN NIDO” 
 a) “Ollantay” : Cusy coyllur 
 b) “Edipo Rey” : Yocasta 
 c) “Pedro Parámo” : Juan Yupanqui d) 
“Macbeth” : Macduff 
 e) “La metamorfosis” : Gregorio 
 
ANALOGÍAS TETRANÓMICAS 
3. CHUTO : ATINADO :: LUNÁTICO: 
 ZAFIO 
 a) cinta : famélico::hambriento : aflicción 
 b) ilota : tangible :: etéreo : paria 
 c) lince : recalar :: astuto : levar 
 d) conejo : gorrino :: cerdo : gazapo 
 e) jauría : perro :: olivar : aceitunas 
4. ARMADURA: ÚLCERA :: DOLOR : 
 CABALLERO 
 a) blindaje : enfermedad::dolencia: corazado 
 b) exculpación: malestar :: molestia : reo 
 c) analgésico: sobriedad :: paz: adolorido 
 d) inmunidad: chispa :: incendio : 
 parlamentario 
 e) autonomía : soledad:: vida: universitario 
 
PLAN DE REDACCIÓN 
5. El actor 
 1. Por ser su intérprete directo, convierte el 
teatro en el arte magnífico de la representación. 
 2. También, debe estar dotado de sensibilidad y 
desarrollar en grado máximo su capacidad 
matriz. 
3. Ya que, dos estados comprenden su vida 
anímica: el estado consciente y el 
subconsciente. 
 4. El actor es un ser que lleva en sí mismo todos 
los valores que definen el teatro. 
 5. Por esa interpretación, se podría decir que el 
teatro es el templo del actor. 
 a) 4, 5, 1, 2, 3 b) 4,1,5,2,3 c) 4,1,5,3,2 
 d) 1,4,5,2,3 e) 1,5,2,3,4 
 
12 
 
6. Víctor Humareda 
1. Dejó un estilo que sería imitado hasta el 
hartazgo por muchos discípulos en la escuela. 
2. Humareda llegó de Puno sumamente joven y 
estudió en Bellas Artes. 
3. Es un retrato velado de los desplazamientos 
sociales, los nuevos colores, los nuevos deseos 
y los nuevos miedos. 
4. Víctor Humareda es el artista migrante por 
excelencia y el artista proletario por convicción. 
5. La Lima de Humareda es siempre periférica; 
esperpéntica por momentos, pero también 
voluptuosa y sensorial. 
a) 2,5,3,1,4 b) 4,2,1,5,3 c) 2,3,4,5,1 
d) 4,2,5,3,1 e) 2,1,5,3,4 
 
TÉRMINO EXCLUIDO POR CULTURA GENERAL 
7. 
a) Van Gogh b) Sabogal c) Rembrandt 
d) Mozart e) Picasso 
 
8. 
a) Córdova b) Mérida c) Aracataca 
d) Sevilla e) Cádiz 
 
9. NOSOTROS 
a) mí b) conmigo c) yo 
d) me e) contigo 
 
10. GENTILICIOS 
a) marroquí b) canario c) portugués 
d) jerosolimitano e) borceguí 
 
TEXTO ANÁLOGO 
11. Por su docilidad, el pueblo puede ser 
manejado fácilmente. 
1. El niño es inocente por naturaleza. 
2. Un estado sumiso no debe existir. 
3. La maleabilidad del cobre permite convertirlo en 
láminas. 
4. El poeta se caracteriza por su sensibilidad. 
5. La amabilidad es característica de Sonia. 
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 
 
12. La ansiedad es consecuencia del cúmulo 
de problemas no resueltos. 
1. Se llaman enfermedades sicosomáticas las que 
tienen su origen en la mente. 
2. La explosión tuvo como causa un balón de gas 
mal instalado. 
3. Muchos pacientes con ataques de ansiedad se 
recuperan en unas pocas semanas a medida 
que desminuye el estrés. 
4. Salud es el estado de armonía funcional que 
resulta del correcto funcionamiento del ser 
orgánico. 
5. El cólera se produce por la ingesta de alimentos 
contaminados. 
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 
 
 
13. El escritor tiene buen estilo, por eso 
cuenta con la preferencia de los lectores. 
1. El contador público entregó el balance 
económico de la empresa para el análisis 
respectivo. 
2. El pedagogo dispone de una didáctica, por tal 
razón, los estudiantes atienden y participan. 
3. Cada futbolista tiene un estilo particular para 
jugar. 
4. Vargas Llosa escribió la novela “Conversación en 
la Catedral”. 
5. El payaso “Lechuguita” visitó el hospital e hizo 
reír a los niños minusválidos. 
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 
 
OTROGRAFÍA 
14. Opción en la que se utiliza 
incorrectamente el parónimo. 
a) El clérigo se puso a orar de hinojos 
b) Era muy lacónico cuando tomaba la palabra. 
c) Su pierna sufrió una ablación. 
d) Se protegió con su hégira durante la gresca. 
e) Aherrojaron al buscón. 
 
15. Marca la expresión correcta 
a) No sé que quieres tu que te dé 
b) Se que no quiere más te. 
c) Te quiero, mas te ruego que no me exijas nada 
más. 
d) Se que mi padre sé desvive por mí. 
e) Tu y tu hermana compraron el juguete para él.