Informe-Laboratorio-de-Quimica-biologica

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Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de 
Mexico 
 
 
 
CLASE “ QUIMICA” 
 
 
 
trabajo 
 
 
 
 
GRUPO:24 
 
 
 
NOMBRE DEL PROFESOR: JUAN GERMAN RIOS ESTRADA 
 
 
 
NOMBRE DEL ALUMNO: CORTES HERNANDEZ RICARDO 
 
 
 
 FECHA DE ENTREGA: 13 MARZO DEL 2023 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Metodología de la investigación. 
 
 
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INDICE 
 
Contenidos pagina 
1. Problema de investigación 2 
2. Justificación e importancia del problema 
de investigación 
2 
3. Pregunta de investigación 2 
4. Objetivo general 2 
5. Objetivos específicos 3 
 
Metodología de la investigación. 
 
 
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1. Describa una posible temática para la realización de su proyecto grupal 
de investigación 
 
La deserción escolar es una temática educativa de interacción social, que se 
presenta con mayor incidencia en establecimientos municipales en riesgo 
social de la comuna de Coquimbo. Existen diversos factores que influyen en 
esta problemática, por lo que es de nuestro sumo interés lograr determinar 
cuáles son estos factores a través de una investigación. 
 
 
 
2. Justifique la problemática señalando, además, la importancia de realizar 
una investigación en dicha área. 
 
En muchos estudios hemos encontrado que la escuela como entorno que 
garantizaba la continuidad del proyecto del estado-nación como la movilidad 
social presenta signos de agotamiento, esto se ve expresado en los niveles 
de deserción escolar y el abandono temprano de la escuela por las capas 
sociales más bajas. La escuela ha dejado de jugar el papel de garante en el 
censo de las clases sociales (Molina y Saldaña, 1999), gestándose así el 
abandono de la escuela en una forma constante desde el última década del 
siglo XX. 
 
De acuerdo a esta idea que nos muestra la relación entre postmodernidad y 
deserción escolar nos decidimos a realizar nuestra investigación, la cual 
tendrá el propósito de conocer los factores que explican la deserción escolar 
en las escuelas municipales en riesgo social de la comuna de Coquimbo. Los 
factores que desencadenan esta problemática, resultan de una amplia 
interrelación de situaciones socioculturales y económicas externa a los 
centros educativos. 
 
El gobierno ha establecido una escolaridad mínima de 12 años que, 
incluyendo a la educación general básica, constituiría un gran período único 
de enseñanza obligatoria (MINEDUC). 
 
De acuerdo a cifras oficiales del Ministerio de Educación, la tasa de deserción 
en el año 2007 para la educación básica llegaba a un 1,2%, mientras que en 
la media se eleva hasta el 7,3%. En ambos niveles afecta más a hombres que 
mujeres, siendo esta diferencia especialmente significativa en la enseñanza 
media. Siete de cada diez jóvenes que suspenden definitivamente sus 
estudios en el nivel secundario, pertenecen al segmento más pobre de la 
población (CASEN, 2006). 
 
En las investigaciones realizadas por la CEPAL que ponen de manifiesto las 
significativas ventajas salariales que otorgan la enseñanza media completa 
por sobre aquellos que no la tienen. En promedio , los egresados de 
enseñanza media ganan un 33% más que aquellos que han desertado del 
Metodología de la investigación. 
 
 
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sistema educativo sin completar los 12 años de escolaridad, y un 60% más 
que aquellos que solo tienen la educación general básica completa. Por ello, 
alcanzar un mínimo de doce años de escolaridad, se convierte así en el 
desafío de retener a los alumnos en el sistema escolar, lo que demanda una 
profunda comprensión de los factores socioculturales, educativos, 
económicos y personales que llevan jóvenes a abandonar sus estudios. 
 
3. A partir del problema de investigación elabore una pregunta de 
investigación 
 
 
¿Qué factores influyen en la deserción escolar de estudiantes de 
establecimientos municipales en riesgo social de la comuna de Coquimbo y 
La Serena? 
 
 
 
4. A partir de la pregunta de investigación, desarrolle un objetivo general 
para el estudio 
 
Determinar los factores que influyen en la deserción escolar de estudiantes de 
establecimientos municipales en riesgo social de la comuna de Coquimbo y 
La Serena. 
 
 
5. A partir del objetivo general, desarrolle a lo menos 3 objetivos 
específicos 
 
• Identificar los rangos de edad en que se presenta mayor deserción escolar en 
estudiantes de colegios municipalizados en Riesgo social de la comuna de 
Coquimbo y La Serena. 
• Establecer si existe relación entre trabajo infantil y deserción escolar. 
• Identificar las expectativas y aspiraciones de estudiantes desertores. 
• Determinar la influencia del rendimiento escolar en la deserción escolar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CAPÍTULO III: METODOLOGÍA 
Metodología de la investigación. 
 
 
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3.1 Tipo de estudio 
 
Se trata de un estudio descriptivo que busca describir los factores que están 
presentes en la elección de un determinado plan de estudios, en alumnos de 
establecimientos municipales en riesgo social de la comuna de Coquimbo y La 
Serena. Con este estudio se pretende determinar los factores que influyen en la 
deserción escolar de los alumnos que estudian en este tipo de establecimientos, y 
buscar las características y los perfiles de éstos. 
El objetivo de esta investigación es dar una perspectiva, lo más preciso posible, del 
problema en estudio, en el cual se recolectara información de manera 
independiente a las variables a las que se refieren. Principalmente se evaluará los 
diversos aspectos, dimensiones o componentes del problema. 
 
3.2 Diseño de investigación 
 
El diseño de investigación es de tipo no experimental, transeccional descriptivo, ya 
que consiste en recoger datos descriptivos que los estudiantes pueden proporcionar 
a partir de su experiencia personal o de su opinión con la intención de generalizar 
los resultados a la población de donde se extrae la muestra. 
 
3.3 Población y muestra 
 
3.3.1 Definición de la población 
 
La población está compuesta por todos los alumnos pertenecientes a 
establecimientos municipales en riesgo social de la comuna de Coquimbo y La 
Serena. 
 
3.3.2 Muestra 
 
La muestra es de carácter no probabilístico. Dada la intención de esta investigación 
y la especificidad de la muestra, la selección de los sujetos de investigación 
correspondió a un tipo de muestreo intencionado, buscando abarcar la máxima 
variabilidad dentro de la homogeneidad de los alumnos, permitiendo así la obtención 
de muestras representativas dentro del estudio. 
La unidad de análisis se encuentra compuesta principalmente por los alumnos de 
enseñanza media de colegios municipales con riesgo social de las comunas de 
Coquimbo y La Serena. Es de importancia incluir a docentes y apoderados, dada la 
pertinencia de los mismos dentro de la deserción escolar de los alumnos. 
Para la extracción de la muestra se seleccionaron 4 colegios municipales, quedando 
la misma compuesta por: 
 
➢ 10 alumnos por nivel de enseñanza media pertenecientes a los colegios 
municipales seleccionados. 
Metodología de la investigación. 
 
 
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➢ El profesor jefe de cada curso, con un total de 16 profesores jefes de los 
colegios en estudio. 
➢ Una selección de apoderados que deseen participar en la encuesta.