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Sistema Académico de Grado 
Facultad de Psicología 
Universidad de Buenos Aires
 Programa 2022
 Teoría y Técnica de Terapia Ocupacional IV
 Código 416 Sbriller, Rosa Liliana
 Dictado 1° y 2° cuatrimestre
1 - Introducción 
La asignatura se ocupa de conocer la función de Terapia Ocupacional en la evaluación,
tratamiento y rehabilitación personas con trastornos de la salud mental, en estadios agudos,
subagudos y crónicos de todos los grupos etarios.
En consecuencia, brinda los soportes teórico-técnicos para comprender e identificar las
alteraciones del desempeño ocupacional psicosocial y desplegar acciones de intervención
desde diferentes modelos teóricos de la ocupación humana.
 Lugar que ocupa la asignatura en el Plan de Estudios 
 
Esta materia se incluye en el área de teoría y técnica de Terapia Ocupacional del plan de
estudios de la carrera. El alumno ya habrá cursado Psicología de los Ciclos Vitales I y II y tuvo
la oportunidad de conocer, comprender y diferenciar las características del desarrollo normal
del niño, del adolescente, del adulto y de la tercera edad.
Así como, a través de las asignaturas del área de Teoría y Técnica de Terapia Ocupacional,
obtuvo las bases para la comprensión de la especialidad y su inclusión en diferentes
contextos, de las distintas teorías que sustentan su práctica y para identificar limitaciones en
la actividad y restricciones en la participación social, teniendo como referencia el desempeño
ocupacional. Ya se encuentra también en condiciones de distinguir los diferentes cuadros
neurológicos, los trastornos psicopatológicos y su clínica correspondiente.
 Aporte de la asignatura en la Formación Profesional 
 
El aporte principal es el de evaluar y analizar el desempeño ocupacional de las personas que
padecen trastornos de salud mental, en las áreas ocupacionales, actividades de la vida
diaria, actividades instrumentales de la vida diaria, esparcimiento y productividad con el fin de
identificar limitaciones en la tarea y la restricción en la participación social y poder realizar las
intervenciones adecuadas.
Otro aporte es el promover la reflexión sobre la articulación y aplicación de distintas teorías,
modelos y marcos de referencia acerca de la ocupación humana, acentuando la importancia
que los aspectos teóricos tienen como instrumento para abordar los interrogantes planteados.
Asimismo, se relacionarán los conceptos con la clínica a través de los trabajos prácticos.
 Enfoque adoptado por la Cátedra 
 
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http://academica.psi.uba.ar/Psi/MenuPsi_.php
http://academica.psi.uba.ar/Psi/MenuPsi_.php
La asignatura se inscribe en el marco general de las Ciencias de la Ocupación,
seleccionando aquellos modelos que profundicen la clínica de los trastornos de salud mental.
Se articularán permanentemente los conceptos teóricos de dichos modelos con casos
clínicos a través de la lectura y análisis de historias clínicas, con aportes interdisciplinarios, de
evaluaciones, tratamientos, evoluciones y seguimientos específicos de Terapia Ocupacional y
de la elaboración de producciones de los pacientes y videos desarrollados en instituciones
hospitalarias, a través del aprendizaje basado en problemas (ABP).
Estos elementos permitirán al alumno identificar, distinguir, planear y valorar la singularidad
de las evaluaciones e intervenciones clínicas individuales, grupales, familiares y comunitarias
de la especialidad en diferentes contextos de aplicación.
2 - Objetivos 
Son objetivos de esta materia que el alumno logre:
· Identificar los trastornos de salud mental que pueden limitar el desempeño ocupacional en
los diferentes grupos etarios.
· Conocer, relacionar, elaborar y aplicar diferentes Modelos teóricos de referencia, métodos
de evaluación y técnicas de intervención de la clínica aplicada de Terapia Ocupacional a los
trastornos en salud mental.
· Discriminar el tipo de evaluación y de tratamiento a emplear acorde a las características
personales y ocupacionales, a la etapa del ciclo vital por la que atraviesa y al contexto
institucional, social, cultural y económico en el que está inserto.
· Instrumentar y reafirmar las habilidades de razonamiento clínico adquiridas en asignaturas
previas de la carrera para recoger, registrar, identificar, aplicar y comparar datos
significativos de la clínica de Terapia Ocupacional, con el fin de diseñar, implementar y valorar
evaluaciones, tratamientos y programas individuales, grupales, familiares y comunitarios.
· Identificar y aplicar las adaptaciones y ayudas técnicas ambientales e instrumentales
requeridos para alcanzar un mejor desempeño ocupacional funcional, autónomo, enfocado al
bienestar del usuario.
3 - Contenidos y bibliografía 
Unidad 1: Terapia ocupacional en salud mental: teoría, técnica y clínica. Contextos.
Historia de terapia ocupacional en salud mental. Rol profesional. Conceptos teóricos. Marco
de trabajo de terapia ocupacional. Razonamiento clínico. Contextos. Instituciones de salud
mental. Legislación. Programas de salud mental en Latinoamérica. Equipo interdisciplinario.
Biografía ocupacional. Evaluación, entrevistas. Diagnóstico ocupacional. Modalidades de
intervención. Análisis de casos clínicos.
Bibliografía
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4 - Actividades de Enseñanza y de Aprendizaje 
Las actividades que se describirán a continuación se adaptarán a la modalidad virtual
mediante la utilización de las herramientas del campus virtual provisto por la Facultad de
Psicología en caso de continuar el plan de contingencia por COVID 19; adoptando los
protocolos indicados por las autoridades institucionales.
Se utilizarán instrumentos y materiales que faciliten el proceso de enseñanza-aprendizaje,
basados en el aprendizaje basado en problemas (ABP). Se fomentará la exposición y debate
de los temas mediante foros y tareas. Se presentarán casos clínicos a través de videos y se
realizará el análisis del caso identificando las limitaciones en el desempeño ocupacional y las
soluciones propuestas para mantener, mejorar o rehabilitar dicho desempeño.
En los trabajos prácticos se desarrollarán las unidades temáticas de la asignatura, articulando
los contenidos teóricos con casos clínicos pertinentes, a través de la presentación de
historias clínicas, grabaciones de entrevistas y videos de tratamiento. Se realizarán
entrevistas, evaluaciones, elaboración de planes e implementaciones de diferentes
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https://ruc.udc.es/dspace/bitstream/handle/2183/11611/TubioTubio_Vanesa_TFG_2013.pdf?sequence=2&isAllowed=y
https://doi.org/10.11606/issn.2238-6149.v24i1p57-66
http://producao.usp.br/handle/BDPI/12103
tratamientos y programas, construcción de adaptaciones ambientales y ayudas técnicas de
acuerdo al material clínico presentado.
La metodologíade la cátedra se basa en la articulación permanente entre los contenidos
teórico-prácticos y su constante interrelación con el campo clínico.
5 - Sistema de evaluación 
Se instrumentarán dos evaluaciones escritas consistentes en análisis de conceptos teóricos-
clínicos y la articulación de los mismos para la resolución de casos clínicos.
6 - Régimen de promoción 
Se adoptará el sistema de promoción sin examen final con dos parciales, debiendo 
obtenerse en cada uno una nota mínima de 7 (siete). Para mantener la condición de alumno 
regular, deberá alcanzar un 75% de asistencia a teóricos y prácticos.
Los alumnos que aprueben los parciales con una nota inferior a 7 (siete), y no menor de 4 
(cuatro) deberán dar un examen final de la materia. En este caso, la regularidad se alcanza 
con el 75% de la asistencia a teóricos y prácticos.
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	fecha: Miércoles 20 de Octubre de 2021
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	localidad: CIUDAD DE BUENOS AIRES
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