Psicología general I (Actividad Sumativa 4)

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE SALUD Y DESARROLLO HUMANO
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
SAN JOAQUÍN DE TURMERO - ESTADO ARAGUA
La Senso-Percepción, el 
aprendizaje y la memoria
Profesora:
Francisca Arguinzones
Integrante:
Emily Angarita
San Joaquín de Turmero, marzo 2021
Es la facultad que tiene el ser humano para
procesar información, permitiéndole tomar
conciencia de sí mismo y de todo aquello que lo
rodea, facilitando el empleo de operaciones que
se llevan a cabo cotidianamente. Entre los
procesos psicológicos están: la senso-
percepción, el aprendizaje, la memoria, la
motivación, la emoción, el pensamiento, el
lenguaje, y la inteligencia.
Procesos psicológicos
Senso-Percepción
La sensopercepción es la forma de cómo
entramos en contacto con el mundo exterior de
forma inmediata. La sensación no es más que la
respuesta a estímulos que recibimos del medio
que nos rodea, mientras que la percepción es la
forma en la que se interpreta y organiza esas
respuestas evocadas por los estímulos.
El aprendizaje es una de las funciones mentales más
importantes, por esta razón, se puede definir como el proceso
de adquisición o modificación de habilidades, destrezas,
conocimiento, valores y conducta, siendo el producto o
resultado del estudio, la instrucción, la experiencia, el
razonamiento y la observación.
El proceso de aprendizaje es una actividad individual que
se desarrolla en un contexto social y cultural, al mismo tiempo,
es el resultado de procesos cognitivos los cuales asimilan e
interiorizan nuevas informaciones, construyendo nuevas
representaciones mentales también llamadas conocimiento. El
aprendizaje no solo consiste en memorizar información,
implica conocer, comprender, aplicar, analizar, sintetizar y
valorar las experiencias. Este proceso es destacado porque
por medio de esa habilidad mental se puede llegar a un
conocimiento verdadero y a la evolución del ser humano.
Aprendizaje
La memoria es una función cerebral que
interviene en todos los procesos de aprendizaje
del ser humano. Es vital para la supervivencia del
individuo como lo ha sido para la supervivencia de
la especie. Se define a la memoria como la
capacidad de grabar, conservar y reproducir los
acontecimientos y las experiencias vividas con
anterioridad: “su memoria tiene lugar en cuatro
pasos básicos: primero tiene que percibir algo:
verlo, oírlo, o ser consciente de ello por algún
sentido. Después debe introducirlo en su memoria.
En tercer lugar, retenerlo; finalmente, ha de ser
capaz de encontrarlo para que pueda ser
utilizado”.
Memoria
Codificación: es el proceso por el 
cual la información es preparada 
antes de ser almacenada. La 
información puede ser codificada 
de diferentes formas: información 
sensorial de tipo visual, acústica o 
semántica, a través de imágenes, 
sonidos o experiencias.
Funciones básicas de la memoria
Recuperación: es el proceso final 
de la memoria, el que nos permite 
encontrar la información deseada 
en el momento que la 
necesitamos. Mediante el 
recuerdo podemos encontrar 
información de acontecimientos 
que fueron guardados en nuestra 
memoria en el pasado.
Almacenamiento: se le llama a 
la etapa continua a la 
codificación; cuando la 
información ya fue codificada, 
esta puede ser almacenada en 
la memoria a corto plazo o a 
largo plazo.
Motivación
Es el motivo o la razón que provoca la
realización o la omisión de una acción y, también,
es la fuerza que mueve y dirige la conducta. Está
unida al deseo de satisfacer necesidades. Las
necesidades son causas y, al mismo tiempo, es la
finalidad de la conducta (Rodríguez, 2017, pág. 7)
Emoción
Son estados afectivos de alta intensidad, los
cuales son poco duraderos, inevitables e
involuntarios, que ponen en alerta a todo el
organismo para que funcione como un todo y
pueda responder a los retos de la vida activando
múltiples respuestas cardiovasculares,
esqueletomusculares, neuroendocrinas y del
sistema nervioso autónomo.
Las emociones se clasifican en positivas y
negativas en función de su contribución al
bienestar o al malestar, las emociones positivas
son: alegría, amor y sorpresa, y las negativas son:
aversión, tristeza, ira, miedo y vergüenza.
Pensamiento
Proceso mental cuyo resultado, representa
interna e intelectualmente la interpretación de un
sujeto sobre un objeto real o imaginario mediante
imágenes, palabras, conceptos y enunciados que
pueden generar un comportamiento manifiesto o
encubierto (López & Muñoz, 2017).
Lenguaje
Es una de las funciones mentales superiores
que caracterizan al ser humano, quien es la única
especie en la Tierra que tiene la capacidad de
desarrollarlo. Para el hombre, el lenguaje es mas
un sistema de comunicación. Se utiliza para
nombrar, cuestionar, emitir juicios, enseñar,
inducir, predecir, organizar, socializar, entre otros
(López & Muñoz, 2017).
Componentes del lenguaje:
Semántica.
Sintaxis.
Gramática.
Ortografía.
Inteligencia
A pesar de que el término de inteligencia tiene
muchas variables, se puede definir como la
capacidad de entender, razonar, saber, aprender y
de resolver problemas. Aunque se asemeja a
conceptos como “entendimiento” e “intelecto”, en
psicología la inteligencia es la capacidad cognitiva
y el conjunto de funciones cognitivas como la
memoria, la asociación y la razón. Se puede
entender también como
la habilidad o destreza para realizar algo.
Referencias bibliográficas
Domínguez Sánchez, J., Fernández Abascal, 
E., & Martín Díaz, M. (2004). Procesos 
psicológicos. Editorial: Pirámide. 
López Ortega, B., & Muñoz Occelli, S. (2017). 
Bases de los procesos psicológicos: 
Individuo, sociedad y cultura. México. 
Editorial: Parmenia.
Madrid, J. (2017). Psicofisiología de los 
procesos. Calameo. Disponible en: 
https://es.calameo.com/read/00510620296fc8
e2dbcf0
Rodríguez, C. (2017). Apoyo psicológico en 
situaciones de emergencia. Editorial: 
Paraninfo.
Anónimo. (2017). Inteligencia. 
Significados.com. Disponible
en: https://www.significados.com/inteligencia/