DE_M20_U2_S5_GA

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Módulo 20. Juicio de amparo 
Unidad 2. Las vías del amparo 
Sesión 5. Amparo directo 
Guía de actividades 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Módulo 20 
Juicio de amparo 
 
Unidad 2 
Las vías del amparo 
 
Sesión 5 
Amparo directo 
 
Guía de actividades 
Módulo 20. Juicio de amparo 
Unidad 2. Las vías del amparo 
Sesión 5. Amparo directo 
Guía de actividades 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 2 
Índice 
 
Aviso importante .................................................................................................................................... 3 
Planeación del (de la) docente en línea ................................................................................................. 3 
Competencias ........................................................................................................................................ 4 
Estrategia de estudio sugerida ............................................................................................................... 5 
Presentación .......................................................................................................................................... 6 
Actividad 1. El amparo directo ............................................................................................................... 7 
Actividad 2. Efectos de la sentencia en el amparo directo ..................................................................... 8 
Actividad integradora. Redacción del amparo directo ............................................................................ 9 
Indicaciones ....................................................................................................................................... 9 
Aspectos de forma ........................................................................................................................... 10 
Cierre ................................................................................................................................................... 11 
Evaluación ........................................................................................................................................... 12 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Aviso importante 
 
Recuerda respetar las fechas acordadas con tu docente en línea. La puntualidad es un 
hábito que los licenciados en Derecho debemos cultivar, dado que será una constante 
en nuestro desarrollo profesional, en función de ética, responsabilidad y cumplimiento 
con los términos legales para realizar las actividades propias de nuestra profesión. 
 
Planeación del (de la) docente en línea 
 
En el aula virtual encontrarás un foro con el mismo título de esta sección, en dicho 
espacio tu docente en línea pondrá las fechas acordadas para la entrega de las 
actividades, notificará ajustes en las mismas, cambios en el encuadre del curso o 
cualquier otro asunto importante. Aunado a lo anterior, podrás usar el espacio para 
plantear dudas o inquietudes en torno a los distintos elementos del módulo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Competencias 
 
Competencia de la unidad 
 
 Distingue las vías del juicio de amparo, en cuanto a su procedencia y formulación, para 
restablecer al quejoso en el uso y goce de los derechos violentados. 
 
Competencia de la sesión 
 
 Analiza las características del amparo directo, conforme a los supuestos de procedencia, 
requisitos del escrito de demanda, reglas para su ofrecimiento, substanciación y suspensión, para 
conocer su aplicación en la forma principal y adhesiva. 
 
Competencias trasversales 
 
 Capacidad de comunicación oral y escrita. 
 Desarrollo a lo largo de su preparación, de las siguientes áreas disciplinares: historia, filosofía, 
equidad y género, política, economía y sociología, práctica jurídica, finanzas públicas. 
 Capacidad de investigación. 
 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis. 
 Uso eficiente de las herramientas de las TIC para la construcción de conocimiento. 
 Capacidad para actuar ante nuevas situaciones. 
 Capacidad crítica y autocrítica. 
 Capacidad de trabajo en equipo. 
 Habilidades interpersonales. 
 Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes. 
 Capacidad para formular y gestionar proyectos. 
 Valoración y respeto por la diversidad y la multiculturalidad. 
 Capacidad creativa. 
 Capacidad para tomar decisiones. 
 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas. 
 Capacidad de organizar y planificar el tiempo. 
 Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica. 
 
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Estrategia de estudio sugerida 
 
El tiempo de estudio planteado semanalmente es de 14 horas. Éstas deben distribuirse conforme al 
orden de las actividades, para alcanzar la competencia de la sesión. 
 
Con la intención de ofrecerte una sugerencia de estudio, se presenta la siguiente estrategia, 
considerando cinco días a la semana. 
 
Días Estrategia 
Horas 
estimadas 
Lunes 
 Lee el apartado “Procedencia del amparo directo” del texto de apoyo. 
 Espera la sentencia proporcionada por tu docente en línea. 
 Realiza lo solicitado en la actividad 1. 
3 
Martes 
 Concluye la lectura del texto de apoyo. 
 Realiza lo solicitado en la actividad 2. 
3 
Miércoles 
 Espera el caso proporcionado por tu docente en línea. 
 Redacta la demanda de amparo directo y envía. 
4 
Jueves 
 Espera la retroalimentación de tu docente en línea. 
 Responde el primer intento del cuestionario Evaluación. 
 Repasa lo aprendido conforme a la retroalimentación obtenida. 
2 
Viernes 
 En caso de ser necesario, ajusta tu actividad conforme a las 
observaciones realizadas por tu docente en línea y haz tu segundo 
envío. 
 Responde el segundo intento del cuestionario Evaluación. 
2 
 
 
 
 
 
 
 
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Presentación 
 
 
Amparo directo 
Fuente: Public Domain Pictures 
 
En este módulo aprenderás qué es el amparo directo y los actos contra los que éste procede, las 
reglas para la presentación de la demanda e identificarás las diferencias de su tramitación respecto a 
las del amparo indirecto. 
 
Asimismo, estudiarás las reglas específicas para lograr la suspensión del acto reclamado (que puede 
ser de plano y de oficio); verás que la suspensión es concedida por la autoridad responsable y no por 
el Tribunal Colegiado. 
 
Conocerás también en qué consiste el amparo directo adhesivo, en qué momento es procedente, 
cuáles son los requisitos para su interposición, substanciación y cómo se resuelve. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Actividad 1. El amparo directo 
 
 
El amparo directo 
Fuente: Public Domain Pictures 
 
 
En el 90% de los casos en el que se aplica el amparo directo, se hacen valer violaciones ocurridas en 
el dictado de la sentencia o durante la secuela procesal. Esto significa que habitualmente se invocan 
violaciones a los artículos 14 y 16 constitucionales. El primerode ellos establece que previo un acto 
privativo, deben agotarse todas las formalidades esenciales del procedimiento, mientras el segundo 
indica que todo acto de autoridad debe estar fundado y motivado. Cuando se invocan estos preceptos 
como violados, se puede advertir que, en estricto, se aduce la violación inmediata a las leyes que rigen 
los procesos, en tanto que la violación a la Constitución ocurre de modo indirecto. 
 
Con el propósito de identificar los elementos de fondo que componen al amparo directo, realiza la 
siguiente actividad. 
 
1. Lee el apartado “Procedencia del amparo directo” del texto de apoyo. 
2. Espera la sentencia proporcionada por tu docente en línea. 
3. Con base en la sentencia proporcionada, en un documento de texto, señala los siguientes 
elementos: 
 
 
Es indispensable que realices esta actividad, pues deberás enviarla en el mismo 
archivo de tu actividad integradora. 
 
Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de 
responsabilidad, pues tú eres su principal regulador. 
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 Acto reclamado. 
 Autoridad responsable. 
 Tercero interesado. 
 Conceptos de violación hechos valer (precepto legal y/o constitucional y/o convencional 
aducido como violentado y el porqué). 
 Violaciones cometidas a lo largo del proceso o al dictar sentencia o ambas. 
 
Actividad 2. Efectos de la sentencia en el amparo directo 
 
 
Efectos de la sentencia en el amparo directo 
Fuente: SVG Silh 
 
 
Ahora que conoces los elementos que componen el amparo directo, es momento de identificar los 
efectos de sus resoluciones en sentencia, con este propósito, realiza la siguiente actividad. 
 
1. Concluye la lectura del texto de apoyo. 
2. Sobre la sentencia proporcionada y en el mismo documento de texto de la actividad anterior, 
señala lo siguiente: 
 
 
Es indispensable que realices esta actividad, pues deberás enviarla en el mismo 
archivo de tu actividad integradora. 
 
Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de 
responsabilidad, pues tú eres su principal regulador. 
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 Efecto de la sentencia (qué conducta debe realizar la autoridad responsable para cumplir con 
la ejecutoria de amparo). 
 Sentido de la sentencia. 
 Justificación de la resolución. 
 
Actividad integradora. Redacción del amparo directo 
 
 
Redacción del amparo directo 
Fuente: Pxhere 
 
 
En el artículo 175 de la LA, se contienen los requisitos del escrito de demanda, siéndole aplicables 
solamente las reglas de la vía indirecta en cuanto a que no deben emplearse abreviaturas y escribirse 
en español por disposición de los artículos 271 y 272 del Código Federal de Procedimientos Civiles (de 
aplicación supletoria a la Ley de Amparo), pues existen notorias diferencias entre éstas. Conforme a lo 
anterior, ahora redactarás un escrito de amparo directo. 
 
Indicaciones 
 
1. Espera la sentencia proporcionada por tu docente en línea. 
2. En un documento de texto, redacta la demanda de amparo directo. 
3. En el mismo documento de texto, y de forma ascendente, adjunta los productos elaborados a lo 
largo de la sesión. 
 
Recuerda que en esta actividad agregarás los productos de las actividades 1 y 2. 
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4. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: M20_U2_S5_XXYZ, sustituyendo las XX por 
las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la 
inicial de tu apellido materno. 
5. Adjunta tu archivo en la sección Tarea. 
6. Espera la retroalimentación tu docente en línea. 
 
Aspectos de forma 
 
 Coloca una portada con los datos de identificación. 
 Presenta las ideas de forma sintética y precisa. 
 Mantén un orden claro en el desarrollo de las ideas. 
 Fundamenta y motiva jurídicamente tus respuestas. 
 
*Revisa la rúbrica de evaluación que se proporciona para saber cómo será calificada tu actividad. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Cierre 
 
 
Cierre 
Fuente: Flaticon 
 
No obstante que en esta sesión has conocido grosso modo las reglas específicas del amparo directo, 
no olvides consultar libros actualizados al respecto, pues siempre hay temas sobre los que se puede 
profundizar. 
 
Cobra relevancia aprender las reglas de procedencia del amparo directo, las diferencias que guarda 
con el indirecto sobre la presentación de la demanda, el papel que desempeña la autoridad 
responsable en el amparo directo, las peculiaridades de su informe justificado y suspensión. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Unidad 2. Las vías del amparo 
Sesión 5. Amparo directo 
Guía de actividades 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 12 
Evaluación 
 
 
Evaluación 
Fuente: Flaticon 
 
El siguiente ejercicio tiene como propósito valorar la adquisición y manejo de los elementos tratados en 
la unidad 2. Para resolverlo, es importante haber leído y trabajado el material proporcionado en las 
sesiones, por lo que antes de iniciar puedes realizar un repaso. 
 
¡Adelante!