DE_M20_U2_S4_GA

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Módulo 20. Juicio de amparo 
Unidad 2. Las vías del amparo 
Sesión 4. La suspensión en el amparo directo e indirecto 
Guía de actividades 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Módulo 20 
Juicio de amparo 
 
Unidad 2 
Las vías del amparo 
 
Sesión 4 
La suspensión en el amparo directo e 
indirecto 
 
Guía de actividades 
Módulo 20. Juicio de amparo 
Unidad 2. Las vías del amparo 
Sesión 4. La suspensión en el amparo directo e indirecto 
Guía de actividades 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 2 
Índice 
 
Aviso importante .................................................................................................................................... 3 
Planeación del (de la) docente en línea ................................................................................................. 3 
Competencias ........................................................................................................................................ 4 
Estrategia de estudio sugerida ............................................................................................................... 5 
Presentación .......................................................................................................................................... 6 
Actividad 1. La suspensión en el amparo ............................................................................................... 7 
Actividad 2. Efectos de la suspensión en el amparo .............................................................................. 8 
Actividad integradora. Solicitud de suspensión ...................................................................................... 9 
Indicaciones ....................................................................................................................................... 9 
Aspectos de forma ........................................................................................................................... 10 
Cierre ................................................................................................................................................... 10 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Sesión 4. La suspensión en el amparo directo e indirecto 
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Aviso importante 
 
Recuerda respetar las fechas acordadas con tu docente en línea. La puntualidad es un 
hábito que los licenciados en Derecho debemos cultivar, dado que será una constante 
en nuestro desarrollo profesional, en función de ética, responsabilidad y cumplimiento 
con los términos legales para realizar las actividades propias de nuestra profesión. 
 
Planeación del (de la) docente en línea 
 
En el aula virtual encontrarás un foro con el mismo título de esta sección, en dicho 
espacio tu docente en línea pondrá las fechas acordadas para la entrega de las 
actividades, notificará ajustes en las mismas, cambios en el encuadre del curso o 
cualquier otro asunto importante. Aunado a lo anterior, podrás usar el espacio para 
plantear dudas o inquietudes en torno a los distintos elementos del módulo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Sesión 4. La suspensión en el amparo directo e indirecto 
Guía de actividades 
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Competencias 
 
Competencia de la unidad 
 
 Distingue las vías del juicio de amparo, en cuanto a su procedencia y formulación, para 
restablecer al quejoso en el uso y goce de los derechos violentados. 
 
Competencia de la sesión 
 
 Analiza los supuestos en los que se presenta la suspensión en el amparo, conforme a la 
naturaleza jurídica de la vía directa e indirecta, para hacer posible el restablecimiento del quejoso 
en el uso y goce de sus derechos violados. 
 
Competencias trasversales 
 
 Capacidad de comunicación oral y escrita. 
 Desarrollo a lo largo de su preparación, de las siguientes áreas disciplinares: historia, filosofía, 
equidad y género, política, economía y sociología, práctica jurídica, finanzas públicas. 
 Capacidad de investigación. 
 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis. 
 Uso eficiente de las herramientas de las TIC para la construcción de conocimiento. 
 Capacidad para actuar ante nuevas situaciones. 
 Capacidad crítica y autocrítica. 
 Capacidad de trabajo en equipo. 
 Habilidades interpersonales. 
 Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes. 
 Capacidad para formular y gestionar proyectos. 
 Valoración y respeto por la diversidad y la multiculturalidad. 
 Capacidad creativa. 
 Capacidad para tomar decisiones. 
 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas. 
 Capacidad de organizar y planificar el tiempo. 
 Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica. 
 
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Estrategia de estudio sugerida 
 
El tiempo de estudio planteado semanalmente es de 12 horas. Éstas deben distribuirse conforme al 
orden de las actividades, para alcanzar la competencia de la sesión. 
 
Con la intención de ofrecerte una sugerencia de estudio, se presenta la siguiente estrategia, 
considerando cinco días a la semana. 
 
Días Estrategia 
Horas 
estimadas 
Lunes 
 Lee hasta el tema “Tipos de suspensión en la Ley de Amparo” del 
texto de apoyo. 
 Espera la sentencia proporcionada por tu docente en línea. 
 Realiza lo solicitado en la actividad 1. 
3 
Martes 
 Concluye la lectura del texto de apoyo. 
 Realiza lo solicitado en la actividad 2. 
 Espera la sentencia proporcionada por tu docente en línea para la 
actividad integradora. 
3 
Miércoles 
 Redacta el escrito de suspensión que le recaiga a la sentencia y 
envía. 
4 
Jueves  Espera la retroalimentación de tu docente en línea. ------ 
Viernes 
 En caso de ser necesario, ajusta tu actividad conforme a las 
observaciones realizadas por tu docente en línea y haz tu segundo 
envío. 
2 
 
 
 
 
 
 
 
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Presentación 
 
 
La suspensión en el amparo directo e indirecto 
Fuente: Pixabay 
 
En esta sesión conocerás las reglas generales sobre la suspensión del acto reclamado con referencia 
particular al amparo indirecto. La suspensión es una medida cautelar cuyo efecto es que el acto 
reclamado no se ejecute, pues si tal cosa ocurriera, carecería de sentido tramitar el amparo, pues ante 
su ejecución el daño al particular sería irreparable. Por ello, es tan importante la suspensión como el 
amparo mismo. 
 
Por esa razón, adquiere relevancia que aprendas a solicitar la suspensión, a presentar los requisitos 
para que sea procedente y a identificar sus efectos según su tipo y la forma de su ejecución. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Sesión 4. La suspensión en el amparo directo e indirecto 
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Actividad 1. La suspensión en el amparo 
 
 
La suspensión en el amparo 
Fuente: SVG Silh 
 
 
La suspensión del acto reclamado en la demanda de amparo tiene naturaleza jurídica de medida 
provisional o precautoria, salvo los casos en que procede de oficio. Esta suspensión puede instarse 
desde la presentación de la demanda hasta antes de que se dicte sentenciaejecutoriada. 
 
Con el propósito de identificar la suspensión en el amparo en un caso particular, realiza la siguiente 
actividad. 
 
1. Lee hasta el tema “Tipos de suspensión en la Ley de Amparo” del texto de apoyo. 
2. Espera la sentencia proporcionada por tu docente en línea. 
3. En un documento de texto, identifica del caso lo siguiente: 
 
 Acto reclamado. 
 Tipo de suspensión planteada. 
 Autoridad responsable. 
 Tercero interesado. 
 Conceptos de violación hechos valer. 
 
 
Es indispensable que realices esta actividad, pues deberás enviarla en el mismo 
archivo de tu actividad integradora. 
 
Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de 
responsabilidad, pues tú eres su principal regulador. 
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Actividad 2. Efectos de la suspensión en el amparo 
 
 
Efectos de la suspensión en el amparo 
Fuente: Pixabay 
 
 
Para comprender los efectos de la suspensión en el amparo es preciso distinguir el tipo de acto que se 
reclama, contextualizado en la materia, para determinar su efecto. 
 
Con el propósito de identificar los distintos efectos que puede tener la suspensión en el amparo, realiza 
la siguiente actividad. 
 
1. Concluye la lectura del texto de apoyo. 
2. En el mismo documento de texto de la actividad anterior, identifica los diferentes tipos de 
suspensión en el amparo. 
3. Señala los efectos que pueden corresponder a cada tipo de amparo. 
4. De la sentencia proporcionada, señala lo siguiente: 
 
 Efectos de la suspensión solicitada. 
 Sentido y efecto de la sentencia. 
 Argumentos por los que se tomó esa resolución. 
 
 
Es indispensable que realices esta actividad, pues deberás enviarla en el mismo 
archivo de tu actividad integradora. 
 
Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de 
responsabilidad, pues tú eres su principal regulador. 
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Sesión 4. La suspensión en el amparo directo e indirecto 
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Actividad integradora. Solicitud de suspensión 
 
 
Solicitud de suspensión 
Fuente: Pixabay 
 
 
Ahora que conoces sobre la naturaleza jurídica de la suspensión, sus tipos y los efectos que le pueden 
recaer a los mismos, además de la garantía y contragarantía que debe existir para el tercero 
interesado, para evitar los daños o perjuicios que le podría ocasionar la demora en la ejecución del 
acto reclamado, es momento que redactes un escrito de suspensión. 
 
Indicaciones 
 
1. Espera la sentencia proporcionada por tu docente en línea. 
2. En un documento de texto, redacta el escrito de suspensión que le recaiga a la sentencia. 
3. En el mismo documento de texto y de forma ascendente, adjunta los productos elaborados a lo 
largo de la sesión. 
4. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: M20_U2_S4_XXYZ, sustituyendo las XX por 
las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la 
inicial de tu apellido materno. 
5. Adjunta tu archivo en la sección Tarea. 
6. Espera la retroalimentación tu docente en línea. 
 
 
Recuerda que en esta actividad agregarás los productos de las actividades 1 y 2. 
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Sesión 4. La suspensión en el amparo directo e indirecto 
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Aspectos de forma 
 
 Coloca una portada con los datos de identificación. 
 Presenta las ideas de forma sintética y precisa. 
 Mantén un orden claro en el desarrollo de las ideas. 
 Fundamenta jurídicamente tus respuestas. 
 
*Revisa la rúbrica de evaluación que se proporciona para saber cómo será calificada tu actividad. 
 
Cierre 
 
 
Cierre 
Fuente: Flaticon 
 
En esta sesión has conocido la finalidad de la suspensión del acto reclamado, sus tipos y los requisitos 
para la suspensión incidental a instancia de parte. Sobre los últimos, no olvides satisfacerlos al solicitar 
la suspensión. 
 
Siempre será recomendable que ante un caso real consultes la Ley de Amparo y la jurisprudencia 
aplicable, pues cada semana se emiten nuevos criterios que cambian las reglas establecidas en la 
propia ley y, por ende, lo dicho en estas sesiones, debido a que el Derecho no es estático.