ICSE 2018 1P Tema 12 Claves

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PRIMERA PARTE: 
 
En cada ejercicio, determine si la afirmación es verdadera o falsa, y a continuación elija el o los enunciados que justifican la 
respuesta. Encierre con un círculo las letras que seleccione. 
 
Cada ejercicio vale 1 punto, y no se otorgan puntajes parciales (por ejemplo, si usted respondió bien la parte del V o F, pero eligió 
mal la justificación, no obtendrá puntaje por ese ejercicio). 
 
Ejercicio I 
A pesardel poder y la 
legitimidad que le daba su 
origen democrático y el 
consenso con el que había 
llegado al gobierno, Luis A. 
Romero marca que 
HipólitoYrigoyennopudo 
generar respuestas eficientes 
cuando enfrentó los problemas 
que suscitó en el país la Primera 
Guerra Mundial. 
V 
Porque… 
A 
Yrigoyen era un líder con mucho apoyo popular que aprovechó 
la circunstancia de la guerra mundial para generar unanimidad en 
la sociedad que se encontraba en medio de conflictos sociales por 
el aumento de la inflación y la baja de salarios. 
B 
La guerra produjo un clima nacionalista y de fervor patriótico 
que fue utilizado hábilmente por Yrigoyen transformándolo en 
movilizaciones de apoyo al gobierno justo cuando su liderazgo 
era discutido, sobre todo, dentro del partido. 
F 
C 
La guerra estimuló las exportaciones, particularmente de maíz, a 
los países en guerra y esos ingresos se destinarona chacareros y 
jornaleros que eran la base electoral original de Yrigoyen pero, 
debido a la crisis del sector, estaban empezando a cuestionarlo. 
D 
Gran parte del oficialismo apoyaba a Inglaterra yFrancia 
mientras que Yrigoyen, casi tozudamente, defendió 
unaneutralidad que, si no lo enemistaba con los europeos, 
lodistanciaba de Estados Unidos. 
 
Ejercicio II 
Romero señala que la política 
económica de Perón en su 
primera presidencia conformó 
una verdadera "cadena de 
lafelicidad", financiada, 
principalmente, por lasreservas 
acumuladasen los 
prósperosaños de la guerra. 
Esto permitió luego, en la 
posguerra, un desenfrenado y 
con frecuencia poco eficiente 
equipamientoindustrial. 
V 
Porque… 
A 
El plan de Perón significaba un fuerte apoyoal 
sectoragropecuario, al que sin duda se consideraba la 
"ruedamaestra" de la economía y al que se suponía capaz de 
aportar decisivamente al desarrollo industrial del país. 
B 
Con laesperanza puesta en una nueva guerra mundial, en esos 
años segastó en el exterior mucho más de lo que entraba y así se 
consumieron las reservas en subsidiar un sector industrial poco 
eficiente dedicado al consumo interno. 
F 
C 
La inspiración autárquica de losmilitares se dibujaba en el Primer 
Plan Quinquenal, que debía servirpara planificar la economía, y 
que constituyó un detallado diagnóstico de la crisis socio-
económica argentina y como salir de ella. 
D 
La política peronista se caracterizó por revertir estructuralmente 
tendencias iniciadas en la década anterior,bajo las 
administraciones conservadoras, reemplazando las políticas 
keynesianas porotras corrientes de inspiración monetaristas. 
 
Ejercicio III 
Romero afirma que el golpe de 
Estado que en 1930 terminó 
con el gobierno de Yrigoyen, 
mostraba a las Fuerzas 
Armadas por primera vez 
unidas tras un líder (Uriburu) y 
sólidamente comprometidas 
con un proyecto de democracia 
liberal. 
V 
Porque… 
A 
Para sus protagonistas, el golpe de Estado se había hecho contra 
los vicios atribuidos a la democracia, pero una vez 
renunciadoYrigoyen,mostraron todas sus divisiones ideológicas y 
conflictos internos. 
B 
En el marco de un Ejército movilizado en las calles, el liderazgo 
de Uriburu era indiscutido y lograba unificar en su figura las 
importantes diferencias de sus seguidores militares y civiles. 
F 
C 
Las Fuerzas Armadas participaron masivamente del golpe de 
Estado contra Yrigoyen mostrando en esa ocasión todo su 
poderío recorriendo las calles porteñas mientras los aviones 
patrullaban la zona del centro. 
D 
La necesidad de una democracia sustantiva y alejada del 
populismoyrigoyenistaera común a todos los sectores que 
habíanconcurrido a derribar el gobierno e interrumpir 
lacontinuidad institucional en 1930. 
 
Ejercicio IV 
Según Romero para fines del 
siglo XIX la inmigración 
masiva y el progreso 
económico conformaron un 
fenómeno a considerar pero con 
consecuenciassolo a corto 
plazo en la sociedad argentina. 
V 
Porque… 
A 
Si bien la cantidad de extranjeros fue en aumento desde el siglo 
XIX, estos no pudieron modificar la estructura social y el 
ascenso económico solo existía para las familias criollas. 
B 
La nueva sociedad se sostuvo en una inmediata fusiónde los 
pueblos originariostradicionales con los inmigrantes europeos. 
F 
C 
Se constituyó una sociedad nueva, que permaneció por bastante 
tiempo en formación, en la que los extranjeros o sus hijos 
estuvieron presentes en todos los lugares. 
D 
Si bien la inmigración es un fenómeno previo al siglo XX, es 
recién con la llegada del peronismo al poder que comienza a ser 
masiva por el auge de la industrialización. 
Materia 
ICSE2018 
 
TEMA 12 02-04-18 
APELLIDO: 
SOBRE Nº: 
NOMBRES: Duración del examen: 1.15hs 
DNI/CI/LC/LE/PAS. Nº: 
TELÉFONO: 
E MAIL: 
 
CALIFICACIÓN: 
Apellido del evaluador: 
SEGUNDA PARTE: 
 
En cada ejercicio, determine si las afirmaciones son verdaderas o falsas, escribiendo V o F en el casillero que 
acompaña a cada una. 
 
Puntaje: 4 respuestas correctas = 1 punto/ 3 respuestas correctas= 0,50 puntos /2 o menos respuestas correctas= 0 puntos 
 
Ejercicio V: 
 
Margarita Batlle plantea que un sistema poliárquico posee 
seis características que lo definen y distinguen de otros 
sistemas políticos. 
 
 
V 
Para que exista una poliarquía deber haber partidos 
diferentes con iguales posibilidades de llegar al poder y 
que, a su vez, representen programas e ideas distintas. 
 
V 
Para que exista una poliarquía debe existir una 
alternativa frente al gobierno y cada ciudadano puede 
elegir a qué grupo acercarse. 
 
F 
Para que exista una poliarquíaesnecesario que no haya 
liderazgos populistas ni partidos políticos de izquierda. 
F 
Para que exista una poliarquíaesnecesario que no haya 
liderazgos populistas ni partidos políticos de derecha. 
 
Ejercicio VII: 
 
Según explica María Florencia Deich en su artículo, un golpe 
de Estado cuando triunfa siempre produce un cambio de 
régimen político. 
 
 
F 
Un golpe de Estado conduce un cambio desde un 
régimen democrático a otro no democrático pero 
también puede ocurrir a la inversa. 
 
V 
Un golpe de Estado es una acción que no está prevista 
en la ley y que interrumpe formas constitucionales de 
elección de autoridades políticas. 
 
F 
Un golpe de Estado es una acción que cambia el 
régimen político pero que, según la causa que lo 
origine o justifique,puede estar dentro o fuera de la ley. 
 
F 
Las leyes que regulan el régimen político están 
generalmente en las constituciones nacionales. Si el 
gobierno surgido delgolpe de Estado mantiene y acepta 
su vigencia, puede ser considerado legal. 
 
Ejercicio VI: 
 
Según Luis A. Romero la reforma universitaria de 1918 
empezó enCórdobapara luego expandirse a todo el país y 
América Latina. 
 
 
F 
 
Los procesos universitarios son cuestiones particulares 
que tienen que ver con cada universidad y puedan 
expandirse a universidades de otros países pero en 
forma particular e institucional. 
 
V 
Los reformistas cordobeses entraron en contacto con 
los del resto del país y la región, conformando una 
suerte de hermandad estudiantil, renovando de este 
modo los movimientos políticos progresistas. 
 
F 
El proceso conocido como “reforma universitaria” 
iniciada en 1918 fue más un tema global asociado con 
la crisis económica posterior a la primera guerra 
mundial que a la situación universitariaconcreta. 
 
V 
Laagitación estudiantil fue intensa y coincidió con lo 
más duro delacrisis socialy muchos pensaronque era 
una expresión más de aquélla. Otros, comoYrigoyen, 
advirtieron que setrataba de un reclamo tolerable. 
 
Ejercicio VIII: 
 
Enrique García destaca que el liberalismo plantea que el 
hombre en su estado pre-social ya posee los derechos a la 
igualdad, la libertad y la propiedad. 
 
 
V 
Es para preservar estos derechos que los mismos 
hombres deciden firmar un contrato mediante el cual 
acuerdan vivir en sociedad y crear el Estado. 
 
F 
El Estadonace para preservar la seguridad de las 
personas cuya primera obligación es garantizar el 
pago de impuestos para sostenerlo. 
 
V 
La formación de este tipo de Estado tiene como 
antecedentes la Revolución Inglesa de 1688, que 
profundizó la primacía del Parlamento sobre la 
monarquía, y la Revolución Francesa de 1789. 
 
F 
La formación de este tipo de Estado tiene como 
antecedente la Revolución rusa de 1917 y la 
consolidación de los derechos sociales de los 
trabajadores. 
 
Ejercicio IX: 
 
Verónica Beyreuther señala que todo gobierno necesita de una 
legitimidad a a la hora de convencer sobre la necesidad de su 
dominio a una sociedad. 
 
 
V 
 
La coacción pura puede servir inicialmente para 
mantener el dominio sobre una sociedad, pero al 
transcurrir el tiempo, se hace necesario algún grado de 
consenso. 
 
F 
Las dictaduras descreen del consenso y la negociación 
ya que no consideran necesario atender a la opinión de 
la sociedad. 
 
V 
Para lograr esa legitimidad, las dictaduras generalmente 
se consolidan en el poder apelando a un supuesto interés 
público. A veces con promesas de recuperar un orden 
perdido, o de luchar contra alguna amenaza. 
 
F 
Las dictaduras se consolidan con la amenaza del uso de 
la fuerza y con eso solamente les basta para sostenerse 
en el poder el tiempo que determinen. 
 
 
Ejercicio X: 
 
En el texto de Patricio Gómez Talavera, citando a Max 
Weber, se señala que el Estado es la única fuente del 
“derecho” a la violencia. 
 
 
V 
Para ser efectiva y legitima, la violencia del Estado (o, 
generalmente la posibilidad de su ejercicio) debe ser 
aceptada por los ciudadanos. 
 
F 
Laviolencia pura es un elemento clave para explicar el 
predominio del Estado sobre la sociedad y no hace falta 
tener o no la aceptación de los ciudadanos. 
 
F 
La violencia pura es un elemento clave y es suficiente 
por si misma para explicar el predominio del Estado 
sobre la sociedad. 
 
V 
Para ser efectiva y legitima, la violencia del Estado (o, 
generalmente la posibilidad de su ejercicio) debe ser 
legal, es decir, prevista y regulada en las leyes.