Tema 8- CLAVES DE CORRECCIÃ_N

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INTRODUCCIÓN AL CONOCIMIENTO DE LA SOCIEDAD Y EL ESTADO (24) (Cátedra A: PEDROSA, 
Fernando) 
1° PARCIAL 
 
2/05/22 - 4º TURNO 
TEMA 8 
Hoja 1 de 5 
APELLIDO: 
CALIFICACIÓN: NOMBRE: 
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Duración del examen: 1:30h. Completar con letra clara, mayúscula e imprenta. 
 
Lea los siguientes fragmentos y marque con una “X” la opción correcta. Recuerde que no se otorgan puntajes parciales. 
 
Pregunta 1) (0.50 pts) 
Tal como se menciona en el texto Herramientas para el Análisis de la Sociedad y el Estado, durante una dictadura los niveles de consenso 
social necesitan fortalecerse para sostener al gobierno de facto. 
 A. Es verdadero porque el consenso es algo propio de las sociedades contemporáneas y de los Estados occidentales. 
 
B. Es falso porque los regímenes políticos basados en el autoritarismo y el uso de la fuerza, solo utilizan instrumentos cuantitativos, 
como las encuestas, para medir su nivel de popularidad o rechazo. 
 
C. Es falso porque los regímenes políticos basados en el autoritarismo y el uso de la fuerza, no necesitan de ninguna instancia de 
consenso, dado que la violencia propinada desde el poder acalla cualquier tipo de diferencia y disciplina a la sociedad. 
 
D. Es verdadero porque es necesario complementar el uso de la fuerza con alguna legitimidad originada en causas de interés 
público, que sirvan de fundamento al régimen para ejercer el poder (recuperación del orden perdido, crisis económica, etc.). 
 
Pregunta 2) (0.50 pts) 
El Estado liberal incluyó el ascenso político de la clase trabajadora organizada, la cual enfrentó a la nobleza y se constituyó en la nueva 
clase social dominante, muy vinculada al capitalismo y al comercio. 
 
A. Es falso porque el Estado liberal encuentra su origen en la Europa de finales del siglo XV y principios del XVI hasta finales del 
siglo XVIII, encarnado en el poder absoluto que sostenía como clase. 
 
B. Es verdadero porque en el desarrollo del Estado liberal, la clase laica tuvo un protagonismo tal que provocó, entre otras cosas, 
que la Iglesia dejara de tener el monopolio de la educación y la cultura. 
 
C. Es verdadero ya que, en esas coyunturas históricas, se profundizó la primacía del Parlamento sobre la monarquía y se dio por 
tierra con la organización estamental y aristocrática del Antiguo Régimen. 
 
D. Es falso porque la clase obrera organizada es un fenómeno más tardío, producido justamente cuando ya está consolidada la clase 
burguesa que va a ser la gran protagonista de la etapa de auge del Estado liberal. 
 
Pregunta 3) (0.50 pts) 
Según Max Povse, existen muchos ejemplos entre las definiciones ideales de democracia y autoritarismo: democracia iliberal, tutelada, 
hegemónica, autoritarismo competitivo, plebiscitario o limitado. Debido a que muchos de estos ejemplos se aplican a casos específicos, 
no constituyen tipos ideales, sino subtipos de alguno de los dos polos del continuo de régimen político. 
 A. Es falso, porque los subtipos no pueden contradecir las características fundamentales de un concepto. 
 
B. Es verdadero porque entre ambos tipos, democracia y autoritarismo, existen variantes que se definen por la ausencia de 
algunas de las características de los tipos ideales. 
 
C. Es falso ya que, frente a la proliferación de subtipos nombrados de acuerdo al caso que se estudia, no queda espacio para 
pensar un tercer tipo ideal de régimen político. 
 
D. Es verdadero porque, a pesar de existir algunas excepciones, es muy clara y precisa la línea que separa entre lo que es un 
régimen político democrático y otro autoritario. 
 
Pregunta 4) (0.50 pts) 
Según Patricio Gómez Talavera, uno de los primeros avances en la tarea de definir al Estado lo dio el filósofo británico Thomas Hobbes 
(1588-1679), quien sostuvo que el Estado surgió a través de un acuerdo efectuado entre todos los habitantes de un territorio. 
 
A. Es falso, ya que Hobbes señala en su obra Leviatán, publicada en 1651, que la economía y el crecimiento, preocupaciones de los 
sectores más poderosos de una sociedad, se encuentran entre las motivaciones fundamentales en la construcción del Estado. 
 
B. Es verdadero, ya que Hobbes señala en su obra Leviatán, publicada en 1651, que la guerra –y su control para poner freno a la 
disgregación social que provoca- se encuentra entre las motivaciones fundamentales en la construcción del Estado. 
 
C. Es falso, ya que Hobbes indica en su obra Leviatán, publicada en 1651, que el Estado surgió a través de un acuerdo entre los 
representantes de clanes y grupos más poderosos de una sociedad y que de allí proviene la desigualdad que genera a los restantes 
habitantes. 
 
D. Es verdadero, ya que Hobbes señala en su obra Leviatán, publicada en 1651, que la capacidad del Estado debe entenderse en 
sentido muy puntual y dirigido, fundamentalmente a la protección de la vida de los integrantes de la sociedad que logra llegar a ese 
acuerdo. 
 
 
 
 
 
 
 
HOJA 2 
INTRODUCCIÓN AL CONOCIMIENTO DE LA SOCIEDAD Y EL ESTADO (24) (Cátedra A: PEDROSA, Fernando) 
 
1° PARCIAL 
APELLIDO Y NOMBRE: DNI: 
TEMA 8 
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Pregunta 5) (0.50 pts) 
Tomando como referencia el texto de Nadia Yanuzzi, ¿en qué contexto las Ciencias Sociales comenzaron a reflexionar sobre qué es lo que 
mantiene a los individuos unidos o, en otras palabras, cómo es posible el orden social? 
 A. A finales del siglo XX, en un contexto de demandas sociales cruzadas en torno a los problemas de las migraciones, sobre todo las 
musulmanas, los especialistas de las ciencias sociales comenzaron a reflexionar al mismo tiempo que el Estado liberal se consolidaba 
como forma de organización política de los países europeos por excelencia, ya que daban respuestas a cómo enfrentar esa situación. 
 B. Las ciencias sociales modernas comienzan a desarrollarse en el siglo XX, en Europa, en un contexto complejo ya que la Segunda 
Guerra Mundial había puesto en cuestión todos los ideales humanistas y liberales al permitirse las atrocidades cometidas por el régimen 
nazi. 
 C. Los cientistas sociales comienzan a reflexionar en momentos en que el orden social era cuestionado por nuevos actores sociales, 
entre ellos el movimiento obrero, y por nuevas ideas políticas, como el comunismo y el anarquismo. 
 D. Los expertos de las ciencias sociales reflexionaban en el contexto de una renovación total por la aparición de las nuevas tecnologías 
de la información y el impacto que eso tenía en la vida social, especialmente entre los jóvenes quienes abandonaban los consumos 
informativos (prensa escrita) que caracterizó a las generaciones anteriores. 
 
Pregunta 6) (0.50 pts) 
Luis A. Romero afirma que las consecuencias negativas de la Primera Guerra Mundial (1914-1918) se sintieron intensamente en el país. 
 
A. Es falso porque la guerra ocasionó un aumento en el precio del dólar con el que la Argentina cobraba sus exportaciones, lo que 
significó una mejora de la balanza comercial y un superávit fiscal nunca antes visto. 
 
B. Es verdadero porque la guerra afectó la economía y, sobre todo, la actividad social, ya que Argentina participó de los combates 
y además su diplomacia se mantuvo activa apoyando desde un primer momento al bando aliado. 
 
C. Es verdadero, ya que luego de la Primera Guerra Mundial la relación con Gran Bretaña no bastaría ya para asegurar la prosperidad 
económica. 
 D. Es falso porque luego de la guerra, la relación con Estados Unidos bastaría ya para asegurar la prosperidad. 
 
Pregunta 7) (0.50 pts) 
Luis A. Romero afirma que desde 1862, el flamante Estado nacional, poco a poco, fue dominando y subordinando a quienes hasta 
entonces habían desafiado su poder. Esto se observó en que… 
 A. El Estado confirmó su poder sobre los vastos territorios controlados por los indígenas. 
 
B. Los límites territorialesdel Estado se definieron con claridad y las cuestiones internas se separaron de manera tajante de las 
exteriores. 
 C. Luego de décadas de terrorismo de Estado, el Estado aseguró para la Corta suprema de Justicia el monopolio de la justicia 
 D. Se consolidó un centro de poder fuerte, cuyas bases se hallaban en la Constitución sancionada en 1853. 
 E. Las opciones correctas son la A y la B. 
 F. Las opciones correctas son la B y la C. 
 G. Las opciones correctas son la A, la B y la D. 
 H. Las opciones correctas son la A, la B, la C y la D. 
 
Pregunta 8) (0.50 pts) 
Luis A. Romero afirma que en 1910, en medio de los festejos por el centenario de la revolución de mayo, y más allá de la pompa de la 
celebración, una honda preocupación por el rumbo de la nación invadía los espíritus más reflexivos, ganados por un pesimismo creciente. 
Esto se vio en que: 
 
A. Retomando la tradición reflexiva de Sarmiento o de Alberdi, aparecieron ensayos profundos, balances descarnados y propuestas, 
como los que hicieron Joaquín V. González en El juicio del siglo y Carlos Octavio Bunge en Nuestra América. 
 
B. Retomando la tradición reflexiva de Sarmiento o de Alberdi, aparecieron ensayos profundos, balances descarnados y propuestas, 
como los que hicieron José Hernández en “Martin Fierro” y Bartolomé Mitre en “Historia de San Martín”. 
 
C. Preocupaba la disolución de un ser nacional que algunos ubicaban en la sociedad criolla previa al alud inmigratorio y otros, más 
extremos, filiaban polémicamente en la ruptura con la tradición hispana. 
 
D. Desde principios de siglo, y sin duda inspirado en el clima europeo de preguerra, empezó a predominar un nacionalismo 
chauvinista. 
 E. Las opciones correctas son la A y la D. 
 F. Las opciones correctas son la B y la D. 
 G. Las opciones correctas son la C y la D. 
 H. Las opciones correctas son la A, la C y la D. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
HOJA 3 
INTRODUCCIÓN AL CONOCIMIENTO DE LA SOCIEDAD Y EL ESTADO (24) (Cátedra A: PEDROSA, Fernando) 
 
1° PARCIAL 
APELLIDO Y NOMBRE: DNI: 
TEMA 8 
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Pregunta 9) (0.50 pts) 
Luis A. Romero sostiene que lo decisivo de la jornada de octubre de 1945 no residió tanto en el número de los congregados -quizás inferior 
al de marchas de la coalición con las que competían en las elecciones- sino por su composición, definidamente obrera. Esto fue así porque: 
 A. Coronaba un proceso hasta entonces callado de adoctrinamiento de la clase obrera por parte de la elite dominante. 
 B. Coronaba un proceso hasta entonces callado de organización de la clase obrera. 
 C. Coronaba un proceso hasta entonces callado de politización de la clase obrera. 
 D. Coronaba un proceso hasta entonces callado de crecimiento de la clase obrera. 
 E. Las opciones correctas son A, B y C. 
 F. Las opciones correctas son A, B y D. 
 G. Las opciones correctas son B, C y D. 
 H. Las opciones correctas son la A, B, C y D. 
 
Pregunta 10) (0.50 pts) 
Luis A. Romero afirma que Argentina venía recibiendo cada vez más inmigrantes; pero, a partir de 1880, las cantidades crecieron 
abruptamente. Esto fue así porque... 
 
A. Argentina decidió fomentar activamente la inmigración a través de propaganda y pasajes subsidiados por el sector turístico e 
impuestos al consumo. 
 
B. La emigración era estimulada por el fuerte crecimiento demográfico europeo, sumado a la crisis de las economías agrarias 
tradicionales. 
 
C. Las guerras mundiales habían dejado una situación de destrucción y pobreza que obligó a millones de personas a emigrar hacia 
otros continentes. 
 D. El abaratamiento de los pasajes desde Europa a la Argentina se combinaba con los altos salarios locales. 
 E. Las opciones correctas son la A y la D. 
 F. Las opciones correctas son la B y la D. 
 G. Las opciones correctas son la C y la D. 
 H. Las opciones correctas son la A, la C y la D. 
 
Pregunta 11) (0.50 pts) 
Según Luis A. Romero, en 1952 el gobierno peronista adoptó con firmeza un nuevo rumbo económico, ratificado luego en el Segundo 
Plan Quinquenal, mucho más específico que el anterior, que debía tener vigencia entre 1953 y 1957. Entre sus medidas se incluían: 
 A. Establecer una veda parcial al consumo de carne y levantar el congelamiento de los alquileres. 
 
B. Prohibir las exportaciones agrícola-ganaderas para bajar el precio de los alimentos y usar el IAPI para presionar a los 
productores rurales. 
 C. Prohibir la venta de dólares y colocar vigilancia policial en las casas de cambio, entonces llamadas “cuevas” 
 D. Restringir el consumo interno: fueron eliminados subsidios a distintos bienes de uso popular. 
 E. Las opciones correctas son la A y la D. 
 F. Las opciones correctas son la B y la D. 
 G. Las opciones correctas son la C y la D. 
 H. Las opciones correctas son la A, la C y la D. 
 
Pregunta 12) (0.50 pts) 
Según el texto Herramientas para el análisis de la Sociedad y el Estado, para el correcto funcionamiento de una poliarquía deben darse 
dos principios fundamentales: el de inclusión y el de contestación, definidos de modo que: 
 
A. Se cumple el principio de inclusión cuando se le permite a cualquier ciudadano formar parte de las listas de candidatos a 
determinados cargos públicos. 
 
B. Se cumple con el principio de contestación con sólo poder manifestarse libremente contra el gobierno, sea o no sea en un 
período eleccionario. 
 
C. Se cumple con el principio de contestación cuando es posible competir por cargos públicos periódicamente, en elecciones 
universales. 
 
D. Se cumple el principio de inclusión cuando existe la participación de los ciudadanos en los asuntos públicos y en las decisiones 
que se toman desde el gobierno 
 E. Las opciones correctas son la B y la D. 
 F. Las opciones correctas son la B y la C. 
 G. Las opciones correctas son la C y la D. 
 H. Las opciones correctas son la A, la C y la D. 
 
 
 
 
 
HOJA 4 
INTRODUCCIÓN AL CONOCIMIENTO DE LA SOCIEDAD Y EL ESTADO (24) (Cátedra A: PEDROSA, Fernando) 
 
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Pregunta 13) (0.50 pts) 
Según Luis A. Romero, a partir de 1930 la situación económica mundial llevó al gobierno argentino a dar un “tratamiento benévolo” a las 
importaciones británicas en contraposición con las norteamericanas, sobre todo a las ferroviarias. Esto significaba que: 
 A. Los Ferrocarriles sufrían una reducción general de su actividad y además, estaban sujetos a gastos fijos muy altos. 
 B. Los Ferrocarriles sufrían una reducción general de su actividad y, además, la creciente competencia del transporte automotor. 
 
C. Los Ferrocarriles sufrían una reducción general de su actividad y, además, la creciente competencia del transporte de camiones 
de corta y larga distancia. 
 
D. Los Ferrocarriles sufrían una reducción general de su actividad y, además, la creciente competencia de otros medios de transporte 
estimulados por la sistemática construcción de caminos iniciada en 1928. 
 E. Las opciones correctas son la A y la B. 
 F. Las opciones correctas son la B y la C. 
 G. Las opciones correctas son la A, la B y la D. 
 H. Las opciones correctas son la A, la B, la C y la D. 
Pregunta 14) (0.50 pts) 
Según se expresa en el libro de Luis A. Romero, la combinación de lo conseguido y lo concedido es reveladora de la compleja relación 
establecida entre los trabajadores, sus representantes sindicales y el Estado peronista. Esto se observó más detalladamente en que: 
 
A. Los términos en que la relación establecida entre los trabajadores y el Estado se había desarrollado hasta las elecciones de 1946 
se modificaron radicalmente después del triunfo de Perón. 
 
B. Los términos en que la relación establecida entre los trabajadores y el Estado se había desarrollado hasta las elecciones de 1946 
fueron lanorma que imperó después del triunfo de Perón. 
 
C. La sindicalización, escasa hasta 1943, se extendió rápido solo a los empleados del Estado, alcanzando su máximo hacia 1950. No 
fue significativa en los gremios industriales. 
 
D. La sindicalización, escasa hasta 1943, se extendió rápido a los gremios industriales primero y a los empleados del Estado después, 
alcanzando su máximo hacia 1950. 
 E. Las opciones correctas son la A y la B. 
 F. Las opciones correctas son la A y la D. 
 G. Las opciones correctas son la A, la C y la D. 
 H. Las opciones correctas son la A, la B, la C y la D. 
Pregunta 15) (0.50 pts) 
Según Luis A. Romero, en la Argentina, entre 1880 y 1913, el capital británico creció de manera sostenida, multiplicando con creces su 
presencia en el mercado interno. Esto se vio en que: 
 
A. A los rubros tradicionales -comercio, bancos, préstamos al Estado- se agregaron las inversiones en empresas públicas de servicios, 
como tranvías o aguas corrientes. 
 B. A los rubros tradicionales -comercio, bancos, préstamos al Estado- se agregó la construcción de los ferrocarriles. 
 C. A los rubros tradicionales -comercio, bancos, préstamos al Estado- se agregó la masiva producción de soja y maíz. 
 
D. A los rubros tradicionales -comercio, bancos, préstamos al Estado- se agregaron los préstamos para estimulo en ciencia y 
tecnología. 
 E. Las opciones correctas son la A y la B. 
 F. Las opciones correctas son la B y la C. 
 G. Las opciones correctas son la C y la D. 
 H. Las opciones correctas son la A, la B y la D. 
Pregunta 16) (0.50 pts) 
Según Luis A. Romero, el peronismo implicó un conflicto cultural, infinitamente más violento que el existente entre los intereses sociales 
básicos, en el que opuso lo “oligárquico" con lo "popular". En ese sentido: 
 A. Lo popular combinaba las dimensiones trabajadora e integrativa y carecía de componentes clasistas. 
 
B. Lo popular tensionaba las dimensiones trabajadora e integrativa, que se manifestaron en una cultura cerrada y centrada en sí 
misma. 
 C. Lo popular carecía de las dimensiones trabajadora e integrativa y por eso mismo agudizaba aquellos componentes clasistas. 
 
D. Lo popular combinaba las dimensiones trabajadora e integrativa, y a la vez carecía de aquellos componentes que, en otras 
sociedades, se manifiestan en una cultura cerrada y centrada en sí misma. 
 E. Las opciones A y B son las correctas. 
 F. Las opciones A y D son las correctas. 
 G. Las opciones B y C son las correctas. 
 H. Las opciones A, B y C son las correctas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
HOJA 5 
INTRODUCCIÓN AL CONOCIMIENTO DE LA SOCIEDAD Y EL ESTADO (24) (Cátedra A: PEDROSA, Fernando) 
 
1° PARCIAL 
APELLIDO Y NOMBRE: DNI: 
TEMA 8 
Hoja 5 de 5 
 
 
 
Pregunta 17) (1 punto) 
Según Romero, la característica más notable y perdurable del “unicato” fue la falta de competencia entre partidos políticos alternativos y 
su estructuración en torno a un partido único, cuyo jefe era el presidente de la república. Esto se vio en que: 
 
A. El Partido Autonomista Nacional era en realidad una federación de gobernadores, cabezas de "situaciones" provinciales; y el 
presidente usaba sus atribuciones institucionales para disciplinarlos. 
 B. En el régimen político no había lugar para partes con intereses divergentes y legítimos, capaces de discrepar y acordar. 
 
C. El sistema era eficaz cuando las discrepancias fueron serias -a partir de 1880-, pero reveló sus debilidades cuando se trataba de 
diferencias en torno a convicciones comunes, como ocurrió a lo largo de la década de 1890. 
 
D. Ausentes los mecanismos de alternancia, raquíticos los espacios de discusión pública amplia, los conflictos se negociaban en 
demasiados ámbitos y con múltiples actores que representaban los diferentes intereses de una sociedad heterogénea y tensionada. 
 E. Las opciones correctas son la A y la B. 
 F. Las opciones correctas son la B y la C. 
 G. Las opciones correctas son la C y la D. 
 H. Las opciones correctas son la D y la A. 
 
 
 
 Pregunta 18) (1 punto) 
A partir de la lectura del libro Herramientas para el Análisis de la Sociedad y el Estado, se puede afirmar que los conceptos régimen 
político y gobierno refieren a cuestiones distintas, aunque pueden estar relacionadas en lo siguiente: 
 A. Puede haber tantos regímenes políticos como gobernantes. 
 B. Puede darse el caso de un régimen político que en el transcurrir del tiempo tenga diferentes gobernantes. 
 C. Puede haber un gobernante que en el transcurrir del tiempo ejerza su poder en regímenes políticos distintos. 
 D. Puede haber un gobernante que, según las circunstancias, se convierta él mismo en un régimen político. 
 E. Las opciones correctas son la A y la B. 
 F. Las opciones correctas son la B y la C. 
 G. Las opciones correctas son la C y la D. 
 H. Las opciones correctas son la A, la C y la D. 
 
 
 
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TALÓN PARA EL ALUMNO. ICSE 1° PARCIAL TEMA: 
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