Formulación de los Proyectos Educativos

Vista previa del material en texto

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
“Enrique Guzmán y Valle”
Alma Mater del Magisterio Nacional
ESCUELA DE POSTGRADO
“FORMULACIÓN DE PROYECTOS 
INNOVADORES PARA GENERAR 
APRENDIZAJES PRODUCTIVOS”
Dr. José 
Raúl 
Cortez 
Berrocal
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Ámbito del conocimiento que trata de 
demostrar que el educador o pedagogo es 
profesional.
Ámbito de la ciencia: objeto de estudio, 
método y un conjunto de disciplinas.
OBJETO DE ESTUDIO
– Fenómeno o hecho educativo.
– Acto causal que se desarrolla en la sociedad con 
presencia de tres elementos y/o actores.
– La educación es un fenómeno histórico – social e 
ideológico.
ELEMENTOS DEL FENOMENO 
EDUCATIVO
Profesional que orienta el 
fenómeno educativo
EDUCADOR
Actor principal que actúa 
generando los nuevos 
conocimientos: Analiza, Describe, 
Compara y Contrasta según como 
ocurre en la realidad.
EDUCANDO
Según el Diseño Curricular 
Nacional
TEMA O MATERIA 
DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE LÓGICO
NIVEL DE LOGRO DE 
LOS APRENDIZAJES
ADQUISICIÓN DE 
NUEVOS 
CONOCIMIENTOS
ORIENTACIÓN
RESPUESTAS 
POSITIVAS
ORIENTACIÓN 
TEÓRICO - PRACTICA
EMPLEO DE NUEVOS
CONOCIMIENTOS
APRENDIZAJES
PRODUCTIVOS
LOGRO DE
APRENDIZAJES
RIGOR 
CIENTIFICO
RIGOR
APLICATIVO O 
TECNOLOGICO
FUNDAMENTOS DE LA
EDUCACION 
PRODUCTIVA
FUNDAMENTO
CIENTIFICO
FUNDAMENTOS
TECNOLOGICOS
REPRODUCIR
APRENDIZAJES
INGRESO 
A LAS 
CONCRETIZACIONES
DISCERNIR, DIALOGAR 
Y ACTUAR
MUNDO DEL TRABAJO
REPRODUCCION
DE LOS
APRENDIZAJES
DESARROLLA
CAPACIDADES
PROCESO 
ENSEÑANZA -
APRENDIZAJE
OBJETO TANGIBLE O 
INTANGIBLE
INTEGRACION 
MAESTROS Y ALUMNOS
CREATIVOS Y 
TRANSFORMADORES
ES TOTAL E 
INTEGRADORA
NO TIENE 
FRONTERAS
PRODUCCION DE 
SERVICIOS
PRODUCCION DE 
BIENES
NO ES EXCLUSIVA 
DE UNA AREA
PROCESO DE 
TRANSFORMACIÓN 
REPRODUCCION DE
PRODUCTOS
CENTRADO EN EL
TRABAJO 
PRODUCTIVO
FUERZA Y ENERGIA 
DEL MAESTRO
SER 
EMPREDORES
INCORPORAR AL 
MUNDO LABORAL
ORIENTACION
LABORAL
ERA DE LA 
PRODUCCION Y LA 
EMPRESA 
INGRESO AL 
MERCADO 
COMPETITIVO
EDUCACIÓN
HACIA EL 
CAMBIO
ENRUMBARSE AL 
TRABAJO 
PRODUCTIVO
SATISFACCION DE 
NECESIDADES SATISFACCION DE 
NECESIDADES
NIVEL DE 
DESARROLLO
PRODUCTIVO
IDEA DEL PROYECTO INNOVADOR Y
PRODUCTIVO
RECONOCIMIENTO APLICATIVO DEL PROYECTO
INNOVADOR O PRODUCTIVO
✓Concepción pedagógica que 
permite ratificar los 
aprendizajes alcanzado en el 
aula.
✓Actividades educativas que 
permiten aplicar lo aprendido 
en el aula hacia la obtención 
de un producto.
¿QUÉ HACER PARA FORMULAR UN 
PROYECTO INNOVADOR Y PRODUCTIVO?
✓Temática inicial del proyecto.
✓Señalar actividades educativas para reproducir los 
aprendizajes.
✓Precisar niveles de coordinación para ejecutar el 
proyecto.
¿QUÉ HACER PARA EJECUTAR UN 
PROYECTO INNOVADOR Y PRODUCTIVO?
✓Seleccionar los recursos a utilizar.
✓Establecer las etapas y tareas para ejecutar el 
proyecto.
✓Debe estar ligado a los procesos que ocurren en la 
comunidad.
CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO 
PARA EJECUTARLO EN EL AULA Y/O 
COMUNIDAD
Debe tener originalidad.
Su elaboración debe ser 
fácil y accesible a los 
educandos.
Debe posibilitar su 
elaboración unitaria y en 
serie
EVALUACIÓN DE LOS PROYECTOS
INNOVADORES Y PRODUCTIVOS
✓Obtener el producto real y 
concreto: material y/o 
intelectual.
✓Tener presentación y 
acabado.
✓Permita valorar conceptual y 
material o económica.
Muchas Gracias!