S16 Recopilación de la información Fichas textuales 2018_3

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INVESTIGACIÓN ACADÉMICA
RECOPILACIÓN DE LA INFORMACIÓN
FICHAS TEXTUALES
Sesión 16
 
 
 
 
 
 
 
LOGRO DE LA SESIÓN
Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de elaborar fichas textuales que le permiten ordenar la información recolectada para el artículo académico. 
El contenido es una paráfrasis de algunas ideas expresadas en una fuente determinada. 
El contenido es transcripción literal de una parte de una fuente determinada. 
El contenido es solo la información bibliográfica de la fuente usada. 
Recordemos:
Tipos de fichas
Bibliográficas
Resumen
Textuales
Antes de fichar …
Antes de comenzar a recopilar información
«Hacer una revisión cuidadosa de la fuente para comprender la propuesta del autor e identificar las ideas centrales que desarrolla. Al registrar la información de esa fuente, lo que se debe fichar es la información relevante para nuestra investigación».(Alayza, Córtes, Hurtado, Mory y Tarnawiecki, 2010, p. 180)
FICHAS TEXTUALES
«Son aquellas cuyo contenido es una transcripción literal de lo que figura en la fuente de información. Se realiza cuando necesitamos recoger definiciones, fechas, cifras, nombres, clasificaciones, etc.; cuando encontramos una idea que resulta valiosa» (Alayza et al., 2010, p. 182).
TÍTULO: debe reflejar con precisión el contenido que se ha registrado, no debe ser el título del libro, ni del capítulo revisado.
CONTENIDO: es la información valiosa recogida en la ficha, que se entiende por sí misma. Refleja fielmente lo que el autor ha expresado, Debe abordar un solo tema.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: indica de qué fuente se extrajo el contenido de la ficha. La referencia a utilizar debe ser abreviada (Autor, año, p. ). 
Partes de una ficha textual
Pasos para la elaboración de una ficha textual
Antes de explicar detenidamente el tema de redes sociales, es menester conocer su concepto. La red social, o página web, es un medio donde los usuarios se relacionar entre sí para ver un medio de comunicación con sus contactos en un entorno privado donde comparte sus archivo, documentos o fotos y pueden agregar comentarios en sus publicaciones en mensajes en tiempo real. Las normas universales permiten de forma libre acceder al internet de forma libre sin restricción. Las personas están permitidas a mandar sus datos en páginas web donde se muestran los datos personales como modo curricular accediendo otros usuarios a esta web. Esto permite que otras personas puedan ver los datos de las personas sin restricción, puede ser interno de su comunidad o externos a otros países donde también involucra en su trabajo buscando a los gustos de los que quiere encontrar.
Datos de la fuente:
Autor: Giant Nikki Título: Ciberseguridad para la I-Generación
Año: 2016 Editorial: Madrid: Narcea S.A. Página: 17
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Leer detenidamente el texto e identificar la idea que apoyará a tu texto argumentativo
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Transcribir, en el formato dado, la idea tal y como se encuentra en la fuente. En este caso, la idea se ubicará en la introducción, ya que es la definición básica de red social.
	
	La red social, o página web, es un medio donde los usuarios se relacionar entre sí para ver un medio de comunicación con sus contactos en un entorno privado donde comparte sus archivo, documentos o fotos y pueden agregar comentarios en sus publicaciones en mensajes en tiempo real
	
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Insertar los rasgos propios de la ficha textual.
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Designar un título que se relacione con el contenido de la cita y consignar la referencia bibliográfica abreviada (apellido del autor, año y página).
	Concepto de red social
	«La red social, o página web, es un medio donde los usuarios se relacionar [sic] entre sí para ver un medio de comunicación con sus contactos en un entorno privado donde comparte sus archivo, documentos o fotos y pueden agregar comentarios en sus publicaciones en mensajes en tiempo real».
	(Giant, 2016, p. 17)
	
	«La red social, o página web, es un medio donde los usuarios se relacionar [sic] entre sí para ver un medio de comunicación con sus contactos en un entorno privado donde comparte sus archivo, documentos o fotos y pueden agregar comentarios en sus publicaciones en mensajes en tiempo real».
	
Pautas para elaborar fichas textuales
Los contenidos deben colocarse siempre entre comillas. Es una marca que indica ser una copia literal de la fuente. De esta manera, demostramos respeto por la propiedad intelectual del autor, respeto por nuestros lectores y respeto por nosotros.
No se debe alterar el sentido original de la información.
Cada ficha debe contener una idea.
El título nos servirá para organizar y utilizar la información, por lo tanto no deben haber títulos iguales. Se recomienda elaborarlo a partir del contenido.
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Pautas para elaborar fichas textuales
Si se omite alguna parte de la información, sin cambiar el sentido original del texto, se debe colocar entre corchetes  tres puntos suspensivos […].
 Si al momento de elaborar la ficha deseamos hacer un agregado para aclarar la información, este debe ir entre corchetes [  ]. 
Si al momento de elaborar la ficha encontramos en la fuente errores tipográficos u ortográficos, no podemos modificar el texto original, pero sí podemos hacer notar que había error, añadiendo entre corchetes la espresión [sic] junto al error.
sic erat scriptum= Así estaba escrito (error, yerro)
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EJEMPLO DE FICHA TEXTUAL
Características del pensamiento crítico
	
«Es un proceso intelectual; requiere razonamiento analítico, cohesivo y lógico; esta dirigido a las metas; es cognitivo, emocional y racional en su naturaleza: acentúa la importancia de la cultura y el contexto; incorpora la pregunta lógica y la solución de problemas; requiere de mentalidad abierta y motivación; es necesario para desafiar las suposiciones y los contextos; necesita un punto de vista; y de otro lado, existen aspectos que no son cubiertos a profundidad, cómo mejorar las capacidades de una persona para convertirse en un mejor pensador, proveyendo sus propias reglas, ayudas y ejercicios (…)».
	
	
D’Alessio, 2010, p.160
Referencia bibliográfica abreviada
Título
CONTENIDO
Uso del paréntesis
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
 
Con base en las fuentes de información propuestas:
Elabora dos fichas textuales tomando en cuenta las pautas dadas en clase.
 
ANUNCIOS
La próxima sesión, traer impresas las fuentes de información seleccionadas para el desarrollo de la investigación. 
Durante la próxima sesión, elaboraremos las fichas de resumen para el desarrollo del artículo académico.
Bibliografía
Alayza, C., Cortés, G., Hurtado, G., Mory, E. y Tarnawiecki, N. (2010): 	 Iniciarse en la investigación académica. Lima: Universidad Peruana 	 de Ciencias Aplicadas (UPC).
Giant, N. (2016): Ciberseguridad para la I-Generación. Madrid: Narcea S.A. 
Páucar, A. (2012): El clima social familiar y las actividades sociales de los 	 alumnos de una institución educativa de El Callao. Tesis de 	 	 Bachiller. Lima: Universidad San Ignacio de Loyola (USIL).
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Gracias