practica calificada 1

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Ingrese al Foro de consultas - Semana 8 y responda la pregunta planteada (el foro solo estará activo hasta las 19:30) (2 puntos)
2. ¿Cuáles son las perspectivas de un BSC? (2 puntos)
Son 4 perspectivas que se desarrolla en un BSC.
· Financiera: Permite mejorar rentabilidad y eficiencia.
· Cliente: Aumenta la vinculación e intermediación de transacciones financieras, al ser primeros en nº de clientes y negocio en segmento personas y segmentación de microempresa.
· Procesos Internos: Se desarrolla oferta comercial, procesos simples, de bajo costos y la segmentación de microempresarios.
· Innovación y crecimiento: Se desarrolla el estilo de atención, de liderazgo, lograr la satisfacción del cliente y asegurar el lineamiento de la comunicación.
3. Cite un par de ejemplos de indicadores por cada una de las perspectivas del BSC (2 puntos)
Financiera:
· Ingresos
· Utilidad neta
· Valor económico agregado
· Margen operativo
· Margen de contribución
· Retorno de la inversión
· Flujo de caja
Cliente:
· Nivel de satisfacción del cliente
· Índice de recompra
· Participación de mercado
· Pedidos devueltos
· Percepción de valor de marca.
· Cantidad de quejas.
Proceso interno:
· Desarrollo del mis de productos
· Productividad empleando punto de contacto 
· Satisfacción del servicio
· Costo por transacción 
Innovación y crecimiento 
· Tasa de cumplimiento atributos de estilo
· Tasa de cumplimiento de atributos de liderazgo
· Empleados satisfechos
4. ¿Qué es un sistema de información? (2 puntos)
Una disposición adecuada de ciclos que, trabajando sobre un surtido de información organizada por las necesidades de la organización, reúnen, exponen y hacen circular los datos (o parte de ellos) fundamentales para las tareas de la organización y para la relación de los ejercicios de dirección y control (elecciones) para desempeñar su acción según su sistema empresarial.
5. Resuelva el caso ¿Debería una computadora calificar sus trabajos académicos?  CASO DE ESTUDIO pág. 73 del libro colgado en semana 8. (12 puntos) título del libro "Sistemas_de_informacion_gerencial_Decimo.pdf"
Identifique los tipos de sistemas descritos en este caso. 
Los tipos de sistemas descritos en el caso de “¿Debería una computadora calificar sus trabajos académicos?” son los siguientes:
· MOOC: Cursos abiertos masivos en línea, que usan inteligencia artificial para la corrección de los trabajos y respuestas cortas.
· AES: software de calificación de trabajos automático o electrónicos.
· Intelligent Essay Assessor: Asesor de trabajos inteligentes.
· OpenEdX: Ofrece cursos online públicos o universitarios.
· E-rater: Es un calificador de trabajos electrónicos.
· EdXtool: Se basa en la tecnología AES, es un programa que posee la capacidad de capacitarse desarrollando estándares de calificación con base a los parámetros de calificación suministrados por los maestros.
· Udacity: Organización que brinda cursos masivos en línea.
· Coursera: Brinda educación virtual de distintos contenidos en varios idiomas.
2-12 ¿Cuáles son los beneficios de la calificación automatizada de trabajos? ¿Cuáles son las desventajas? 
Ventajas: 
Los beneficios que se observa en la automatización de los trabajos, brinda la reducción del tiempo de respuesta que obtendrá un estudiante, ya que sus trabajos serán calificados en menor tiempo. Se menciona que uno del software puede evaluar 16 mil trabajos en 20 segundos, y un ser humano puede hacer de 20 a 30 trabajos por hora, con el apoyo de herramientas digitales. También la calificación automática de cientos de miles de trabajos permite ofrecer una gran cantidad de cursos en línea a todo público en general sin limitación de volumen o evaluadores.
Desventajas:
Es un marco que necesita de la exactitud, muestra la incapacidad de reconocer la sustancia de un trabajo, o de percibir la naturaleza de los argumentos, el valor de los puntos de vista del ensayista, la realidad o la tergiversación de lo que se propone, así como de reconocer la verdad y la ficción. Además, la utilización ilimitada de estos dispositivos produciría un enorme agujero en el interés por las posiciones de los evaluadores, al igual que disminuiría las cooperaciones humanas en el propio marco de la instrucción, lo que haría el aprendizaje más mecánico y menos adaptable para el avance.
2-13 ¿Puede la calificación automatizada de trabajos reemplazar a un calificador humano? ¿Por qué? 
No. Dado que componer es una labor comparando al arte, algo que sale del corazón humano, una máquina no puede evaluar o aclarar la magnificencia de un soneto o el valor de una contención, al igual que las causas que hay detrás de cada respuesta demostrando que la automatización no puede reemplazar a un calificador humano.
2-14 ¿Qué factor gerencial, organizacional y tecnológico debe considerarse al decidir si se usa AES?
AES debe ser utilizado como un dispositivo de puntuación por los instructores, ya que su uso general por la junta haría un obstáculo escolar y la naturaleza de la solución de los trabajos. En lo que respecta a las asociaciones, la utilización de los marcos AES en general por parte de varias organizaciones de código abierto (OpenEdx) debería elevarse a un grado más abierto de aprendizaje por parte del marco que, además, se beneficia de los estudiantes y no sólo al revés. AES no debería ser un ciclo particularmente mecanizado y cerrado, sino que debería avanzar más en la colaboración entre estudiantes y educadores para la exclusión de la información.
 2-15 ¿Sospecharía usted de una calificación baja que haya recibido en un trabajo calificado por software AES? ¿Por qué? ¿Solicitaría que lo revisara un calificador humano?
De hecho, teniendo en cuenta que siempre se dará la situación de que el marco no estará de acuerdo con los pensamientos novedosos, independientemente de lo brillantes o inventivos que sean, ya que no está en su conjunto de datos, por lo que no es razonable que se nos reprenda por nuestra inventiva y mente creativa. Así que yo pediría una evaluación humana en esta posible circunstancia.