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Sistemas Computacionales

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SIN SIGLA

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25/9/2023

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Sistemas Computacionales

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Instituto Tecnológico Superior
Progreso
Dirección General
Subdirección Académica

Boulevard Tecnológico de Progreso S/N por 62, Progreso, Yucatán. C.P. 97320
Tels. 969 934 3023, tecnm.mx | progreso.tecnm.mx

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
Parcial 1

NOMBRE DEL /LA
ESTUDIANTE
Wilberth Rafael Madera Poot
MATRICULA
04200014
CARRERA
Ingeniería en Sistemas Computacionales
CORREO ELECTRONICO
Wilberth.rafael.madera.poot@gmail.com
ASIGNATURA
ingeniería en Software
SEMESTRE
6°
DOCENTE
MTI. Ligia Beatriz Chuc Us
CORREO ELECTRONICO
ligia.cu@progreso.tecnm.mx
mailto:Wilberth.rafael.madera.poot@gmail.com
mailto:ligia.cu@progreso.tecnm.mx

Instituto Tecnológico Superior
Progreso
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Subdirección Académica

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Í N D I C E

1. PORTADA
2. ÍNDICE
3. REGLAS DE COMPORTAMIENTO DEL GRUPO
4. AVANCE PROGRAMATICO
5. INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA
6. EVIDENCIAS ORGANIZADAS POR UNIDAD
7. COEVALUACIÓN FINAL
8. AUTOEVALUACIÓN FINAL
9. COMENTARIOS FINALES

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Progreso
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Subdirección Académica

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F-ACA-01/v07

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR PROGRESO
Organismo Público Descentralizado del Gobierno del Estado

Formato de Avance Programático
AVANCE PROGRAMÁTICO DEL PERIODO: SEMESTRE 2023A

Materia

Ingeniería de Software
HT HP CR
No. De
Unidades
2 3 5 4

Grup
o:
ISC 6
Carrer
a:
I.S.C
Docente:
M.T.I Ligia Beatriz Chuc Us.

Objetivo
o
competen
cia de la
materia:

Implementar las aplicaciones analíticas y colaborativas para la Administración de la
Relación de los Clientes.
.

Unidad
Temática

Subtemas
Fechas (Periodo) Evaluación

Observaciones

Progra
mada

Real
Pro
gra
ma
da

Real
Análisis. 1.1 Revisión de
especificación de
requisitos.
Semana
1
Se
ma
na
4

1.1.1Norma IEEE830 Semana
1

1.1.2Trazabilidad de
requisitos 1.2 Descripción
de procesos actuales
Semana
1

1.3 Diagramas UML Semana
2

1.4 Estudio de Factibilidad Semana
3

1.5 Análisis Costo-
Beneficio
Semana
4

Diseño. 2.1 Diseño de procesos
propuestos
Semana
5
Se
ma
na
8

2.1.1 Herramientas CASE
para diseño
Semana
5

2.2 Diseño arquitectónico Semana
6

2.3 Diseño de datos Semana
7

F-ACA-01/v07

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR PROGRESO
Organismo Público Descentralizado del Gobierno del Estado

Formato de Avance Programático

2.4 Diseño de interfaz de
usuario
Semana
8

Desarrollo. 3.1 Lenguajes para el
desarrollo de software
Semana
9

Se
ma
na
12

3.2 Manejadores de bases
de datos
Semana
10

3.3 Construcción del
sistema
Semana
11

Pruebas e
Implantación
4.1 Diseño de caso de
prueba
Semana
13
Se
ma
na
16

4.2 Pruebas de
componentes
Semana
13

4.3 Pruebas del sistema Semana
14

4.4 Documentación de
resultados de las pruebas.
Semana
14

4.5 Entrega del sistema y
Capacitación a usuarios
Semana
15

4.6 Entrega de
documentación técnica y
de usuario del sistema.
Semana
15

Seguimiento de la programación.
Program
ada
Real

Fecha de entrega de la programación 7-02-2023
Primera revisión
Segunda revisión
Tercera revisión
Cuarta revisión
F-ACA-01/v07

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR PROGRESO
Organismo Público Descentralizado del Gobierno del Estado

Formato de Avance Programático

INSTRUCTIVO DE LLENADO

Número Descripción
Periodo Anotar el periodo del avance programático. Ej: Ago/Dic 2005
Materia Anotar el nombre de la materia, HT Horas Teóricas, HP Horas Practicas, CR
Créditos*
Unidades Anotar el número de unidades que contiene el programa.*
Objetivo Anotar el objetivo de la materia.*
Grupo Anotar el grupo al que se le impartirá la materia o en su caso la clave del
grupo autorizada por Instituto Tecnológico
Carrera Anotar la carrera a la que se le imparte la materia.
Profesor Anotar el nombre del Profesor.
Unidad Anotar el número y nombre de la unidad.
Subtemas Anotar el número y nombre de los subtemas.
Periodo
Programado
Anotar el periodo programado en que se impartirán los subtemas. Se
describirán periodos semanales
Periodo Real Anotar el periodo real en que se impartieron los subtemas.
Evaluación
Programada
Anotar las fechas programadas para las evaluaciones.
Evaluación
Real
Anotar las fechas reales de aplicación de las evaluaciones.
Observaciones Anotar las prácticas de laboratorio, visitas a empresas y otras actividades
académicas a realizar durante el semestre u observaciones del seguimiento.
Fecha de
Entrega
Fecha en que entrega el Profesor la Planeación del Curso y Avance
Programático al Jefe del Departamento Académico correspondiente.
Primera
Revisión
Fecha programada para el Primer seguimiento al avance programático
(semana 5, semanas efectivas del calendario escolar), incluyendo
calificaciones parciales de sus evaluaciones**
Segunda
Revisión
Fecha programada para el Segundo seguimiento al avance programático
(semana 9 semanas efectivas del calendario escolar ), incluyendo
calificaciones parciales de sus evaluaciones.**
Tercera
Revisión
Fecha programada para el Tercer seguimiento al avance programático
(semana 13 semanas efectivas del calendario escolar ), incluyendo
calificaciones parciales de sus evaluaciones.**
Cuarta
Revisión
Fecha programada para el Cuarto seguimiento al avance programático
(semana 13 semanas efectivas del calendario escolar ), incluyendo
calificaciones parciales de sus evaluaciones.**

NOTAS.
*Los datos que aquí se describan deberán coincidir con el programa de estudios vigente de
la asignatura a impartir
** De no presentar en este periodo, será considerado fuera de tiempo para efectos de la
Carta de liberación

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR PROGRESO
Organismo Público Descentralizado del Gobierno del Estado

Formato de Instrumentación didáctica
para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Sistemas Computacionales las siguientes habilidades:  Implementa aplicaciones
computacionales para solucionar problemas de diversos contextos, integrando diferentes tecnologías, plataformas o dispositivos 
Diseña e implementa interfaces para la automatización de sistemas de hardware y desarrollo del software asociado.  Coordina y
participa en equipos multidisciplinarios para la aplicación de soluciones innovadoras en diferentes contextos.  Desarrolla y
administra software para apoyar la productividad y competitividad de las organizaciones cumpliendo con estándares de calidad. La
importancia de esta asignatura, es que permite al estudiante aplicar las fases de la metodología para el desarrollo de un sistema en
un contexto multidisciplinario; aplicando el conocimiento científico, a través de los métodos, técnicas y normas adecuados, para el
desarrollo de software. La disciplina de Ingeniería de Software se relaciona con materias precedentes como: Fundamentos de
Programación, Programación Orientada a Objetos, Estructura de Datos, Fundamentos de Ingeniería de Software, Tópicos Avanzados
de Programación, Sistemas Operativos, Arquitectura de Computadoras y Taller de Bases de Datos; y con las materias posteriores:
Gestión de Proyectos de Software y Programación Web. Requiere de competencias previas como:Manejo de un lenguaje de
modelado, dominio en el uso de herramientas CASE, uso de algún Sistema Manejador de Bases de Datos, dominio de algún lenguaje
de programación orientado a objetos, identificación de las etapas del ciclo de desarrollo de sistemas y de las diferentes plataformas
operativas

Periodo: Febrero – Junio 2023A
Nombre de la asignatura: Ingeniería de Software
Plan de estudios: ISC
Clave de asignatura: SCD-1011
Horas teoría – horas prácticas –
créditos:
2-3-5
1. Caracterización de la asignatura

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Formato de Instrumentación didáctica
para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales

Desarrolla soluciones de software, considerando la metodología y herramientas para la elaboración de un proyecto aplicativo en
diferentes escenarios.

2. Intención didáctica
La asignatura debe ser teórico – práctico, y capaz de desarrollar en el estudiante la habilidad para la aplicación de las diferentes
técnicas en el desarrollo de software, considerando siempre los principios de la ingeniería de software, para lo cual se organiza el
temario en cuatro temas.
En el tema uno, el Modelo de Análisis, es generado a través de la obtención de requisitos, selección y uso de herramientas CASE, se
realiza el estudio de factibilidad mediante la información obtenida estableciendo así el costo- beneficio del sistema; es de suma
importancia profundizar en el modelo de requisitos, casos de uso, documentación de estos últimos y derivar en el modelo de
dominio del sistema a desarrollar. En el tema dos, Diseño, se integra la información obtenida en el análisis, se elaboran los modelos
de: clases, de datos, diagramas de secuencia o colaboración y diseño de interfaz, estas últimas orientadas a los casos de uso. En el
tema tres, Desarrollo, se construye el sistema tomando como base la selección de los lenguajes de programación, manejadores de
bases de datos y desarrollo rápido de las aplicaciones, estableciendo la validación y consistencia del sistema. En el tema cuatro,
Pruebas e Implantación, se realiza las diferentes pruebas para verificar la eficiencia del sistema generando las pruebas del sistema,
pruebas de componentes, diseño de caso de prueba, documentación de las pruebas; una vez probado se implanta y se procede a la
capacitación a usuarios dando un tiempo para la estabilidad del mismo. Una vez que se estabiliza se procede a liberar y entregar la
documentación del sistema del cliente. El papel del docente es ejemplificar cada etapa de la Ingeniería de software y propiciar el
trabajo en equipo para atender proyectos del contexto que induzcan al estudiante a la aplicación de la metodología en un ambiente
real.

3. Competencia de la asignatura

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Formato de Instrumentación didáctica
para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales

4. Análisis por competencias específicas
Competencia No.: 1 Abstrae información del usuario final para elaborar el análisis de requerimientos del software a desarrollar.

Temas y subtemas para desarrollar
la competencia especifica
Actividades de aprendizaje Actividades de
enseñanza
Desarrollo de
competencias genéricas
Horas teórico-
práctica
 Revisión de especificación de
requisitos.
 Norma IEEE830
 Trazabilidad de requisitos
 Descripción de procesos
actuales
 Diagramas UML
 Estudio de Factibilidad
 Análisis Costo-Beneficio
 Seleccionar una
problemática real del
entorno para ofrecer
una posible solución.
 Realizar una entrevista
con el cliente para
determinar los
requerimientos del
sistema.
 Elaborar una carta
compromiso Cliente
Desarrollador para
delimitar los alcances
del sistema.
 Aplicar la notación UML
para representar el
modelo de requisitos,
casos de uso,
documentación de
casos de uso y modelo
 Explicar los
criterios de la
unidad y la
importancia de
acreditarla.
 Explicar la
importancia de la
documentación y
el desarrollo del
sw.
 Dar a conocer los
requerimientos
para la propuesta
de una empresa
real para el
desarrollo del
proyecto.
 Realizar lluvia
de ideas en las
exposiciones por
parte del
docente.
 Dar ejemplos de
casos de éxito
para el
desarrollo de
proyecto en
ingeniería de
software.
Trabajo en equipo
 Capacidad de
analizar
información
provenientes de
diversas fuentes 
Habilidad de
comunicación oral
y escrita. 
Propuesta de
solución de
problemas  Toma
de decisiones. 
Habilidades
interpersonales 
Capacidad de
aplicar los
conocimientos en
la práctica.
(8-12)

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Formato de Instrumentación didáctica
para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales

del dominio.
 Realizar un estudio de
factibilidad técnica y
operativa para justificar
el costo beneficio del
sistema.
 Definir la metodología
de desarrollo de
software.

Indicadores de alcance Valor del indicador
A. Conoce la problemática real de una empresa para el desarrollo
del software.
B. Identifica los requerimientos propuesto Cliente-Desarrollador.
C. Presenta la propuesta de una empresa para el desarrollo del SW.
D. Utiliza las herramientas y técnicas para la elaboración del sw y
documento.
E. Aplica los temas vistos y los conocimientos adquiridos para el
desarrollo del avance del proyecto.
A=5%
B=5%
C=10%
D=45%
E= 35%

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Organismo Público Descentralizado del Gobierno del Estado

Formato de Instrumentación didáctica
para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales

Niveles de desempeño:

Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica

Excelente De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada una
de las rúbricas de las evidencias de

95-100
aprendizaje
relacionadas a los cinco niveles de alcance

Competencia alcanzada Notable
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada una
de las rúbricas de las evidencias de

90-94
aprendizaje
relacionadas a los cinco niveles de alcance

Bueno De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada una
de las rúbricas de las evidencias de

80-89
aprendizaje
relacionadas a los cinco niveles de alcance

Suficiente De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada una
de las rúbricas de las evidencias de

70-79
aprendizaje
relacionadas a los cinco niveles de alcance

Competencia no alcanzada Insuficiente De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada una
de las rúbricas de las evidencias de
aprendizaje
relacionadas a los cinco niveles de alcance
Menor a 70

Matriz de evaluación:

Evidencia de aprendizaje

%
Indicador de alcance
Evaluación formativa de la
competencia
A B C D E

Propuesta del Proyecto

5
A. Conoce la problemática real de
una empresa para el desarrollo del
software.
Oficio con presentación 5
B. Identifica los requerimientos
propuesto Cliente-Desarrollador.

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Organismo Público Descentralizado del Gobierno del Estado

Formato de Instrumentación didáctica
para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales

Carta compromiso-Propuesta de
empresa
10
C. Presenta la propuesta de una
empresa para el desarrollo del SW.

Documento Análisis de
requerimientos

45
D. Utiliza las herramientas y técnicas
para la elaboración del sw y
documento.

Documento Estudio de factibilidad

35
E. Aplica los temas vistos y los
conocimientos adquiridos para el
desarrollo del avance del proyecto.
Total = 100

Competencia No.: 2 Aplica modelos, técnicas y herramientas para la etapade diseño del software.
Temas y subtemas para desarrollar
la competencia especifica
Actividades de aprendizaje Actividades de
enseñanza
Desarrollo de
competencias genéricas
Horas teórico-
práctica
 Diseño de procesos propuestos
Herramientas CASE para
diseño
 Diseño arquitectónico
 Diseño de datos
 Diseño de interfaz de usuario
A partir del modelo de
análisis del proyecto
propuesto se realizarán las
siguientes actividades
utilizando la herramienta
CASE correspondiente:

 Modelo de datos,
verificando que el
diagrama de datos
refleje una base de
 Explicar los
criterios de la
unidad 2.
 Enseñar los tipos
de diagramas para
el modelado en
UML.
 Mostrar ejemplos
de los tipos de
diagramas en
BPMN.
 Trabajo en equipo
 Capacidad de analizar
información
provenientes de
diversas fuentes
 Habilidad de
comunicación oral y
escrita.
 Propuesta de solución
de problemas
 Toma de decisiones.
8-12

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Formato de Instrumentación didáctica
para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales

datos normalizada.
 Diagramas de
secuencia, cuidando
que refleje la
comunicación efectiva
entre las clases dentro
de un proceso.
 Interfaces del sistema,
cuidando que cada
caso de uso, tenga
asociada la interfaz
correspondiente.
 Ensayo en ingles de los
temas de la unidad 2.
 Veificar los
avances de cada
equipo.
Habilidades
interpersonales
 Capacidad de aplicar
los conocimientos en la
práctica.

Indicadores de alcance Valor del indicador
A. Conoce los tipos de diagramas en UML.
B. Identifica los modelos de datos.
C. Presenta un documento con los avances del proyecto.
D. Utiliza el modelado y diagramas para el diseño del software
E. Aplica los temas aprendidos de la unidad.
A=5%
B=5%
C=10%
D=55%
E= 25%