TALLER ESTRUCTURA PONENCIA-1

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Actividad inicial 1
	DIPLOMADO: Investigacion formativa como estartegia pedagogica para el aprendizaje
	Actividad Inicial No. 1 De la pregunta a los Objetivos
	Nombre del participante	Pregunta Problema	Introduccion (Planteamiento del problema (antecedentes, % del problema, pregunta problema) Fundamentación teórica del problema: Teorías en las que se fundamenta la investigacion, estudios recientes (ultimos cinco años)	Objetivo General	Metodologia (Enfoque de investigacion, Tipo de Investigacion, Poblacion, Tipo de Muestreo, Unidad de Analisis)	Objetivo Específico 1	Técnica / Método	Objetivo Específico 2	Técnica / Método	Objetivo Específico 3	Técnica / Método	Referencias Bibliográficas
	GRACE CHICA PEIANDO	DE QUE MANERA EL COMPORTAMIENTO A FECTIVO FAMILIAR AFECTA EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE AIPI DE LA SEDE DE SINCELEJO, MEDIADO DESDE LA INVESTIGACION FORMATIVA EN LA ASIGNATURA DE DIDACTICA EN EL PROGRAMA DE ATENCION A LA PRIMERA INFANCIA
	MARYORIS LONDOÑO LAGUNA	 DISEÑAR UN METODO PARA VINCULAR EL APRENDIZAJE DE ESTUDIO DE CASOS AL APRENDIZAJE TEORICO DE LOS ESTUDINATES DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO DE LA SEDE SINCELEJO - FUNDETEC		DISEÑAR 
	luzmila mercado romerin	¿como desde el aprendizaje situado los estudiantes de fundetec sede sincelejo en edades de 16 a 24 años pueden detectar los factores de riesgo que afecta el proceso de aprendizaje?
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Liliana Del Carmen Parra Iriarte (2021-11-13 01:50:18)
De qué manera implementar el aprendizaje colaborativo en las carreras técnico práctica para que el estudiante alcance sus logros teniendo en cuenta el aspecto socio económico y cultural en los estudiantes de diseño de modas en fundetec sincelejo		Establecer atravez del aprendizaje situado en los estudiantes de fundetec sede sincelejo en edades de 16 a 24 años mejoran el factor de riesgo psicosocial en el proceso de aprendizaje			realizar una entrevista con el grupo de jovenes a participar para acercarnos a su mundo(taller)	analizar la influencia de los estudiantes en el factor de riesgo psicosocial en el aprendizaje situado 	creacion de grupos o encuentros grupales con otros cursos	diseñar estrategias de aprendizaje para una mejor utilidad del aprendizaje situado en el factor de riesgo psicosocial	foros ,chat	Bandura-teoria del aprendizaje(1982-1987)
	Francisco Zamora Ladeus	¿Cómo desde la aplicación del estudio de casos en la asignatura operador de maquinaria pesada de este programa en Fundetec-Sincelejo, puede desarrollar las competencias y habilidades para la solución problemas de la disciplina, que requieren los estudiantes en su desempeño laboral?		Demostrar que la aplicación del estudio de casos en la asignatura operador de maquinaria pesada de este programa en Fundetec-Sincelejo, permite el desarrollo de las competencias y habilidades para la solución problemas de la disciplina, que requieren los estudiantes en su desempeño laboral		Identificar las categorías del estudio de casos que permiten el desarrollo de competencias y habilidades para la solución de problemas de la disciplina. 	Mapeo de categorías sobre el estudio de casos, competencias y habilidades para la solución de problemas de las disciplinas. 	Definir la planeación el proceso de enseñanza aprendizaje mediado por las categorías del estudio de caso para el desarrollo competencias y habilidades para la solución de problemas de la disciplina Operador de maquinaria pesada. 	Elaboración de formato de planeación que contenga fundación teórica, actividades de aprendizaje, actividades evaluativas, recursos didácticos, fechas de aplicación, .....	Operacionalizar el proceso de aplicación de l proceso de enseñanza aprendizaje mediado por las categorías del estudio de caso para el desarrollo competencias y habilidades para la solución de problemas de la disciplina Operador de maquinaria pesada. 	Grupos focales o IAP (leer en los textos y definir)
	NILSON ANTONIO ECHEVERRIA PEREZ	En qué medida la aplicación de estrategias pedagógicas como aprendizaje colaborativo y aprendizaje basado en problemas, fortalece las habilidades blandas e impacta el rendimiento académico de los estudiantes de auxiliar contable y Financiero de FUNDETEC sede Sincelejo año 2022-1 de primer semestre jornada matinal?		 Identificar en que medida el aprendizaje colaborativo y aprendizaje basado en problemas, fortalece las habilidades blandas e impacta el rendimiento académico de los estudiantes de auxiliar contable y Financiero de FUNDETEC sede Sincelejo año 2022-1 de primer semestre jornada matinal.	De acuerdo a la definiciób de Roberto Sampieri, Mi investigación es de enfoque mixto ya que implica un conjunto de procesos de recolección, análisis, y vinculación de datos cuantitativos y cualitativos en un mismo estudio; se basará en la observación de los participantes y el análisis estadístico de los resultados académicos antes y después de la aplicación de las estrategias en la totalidad de los estudiantes de primer semestre del programa de Auxiliar Contable y Financiero Matinal sede Sincelejo.	Rastrear fuentes secundarias sobre aprendizaje colaborativo y aprendizaje basado en problemas, habilidades blandas y el rendimiento académico para el dominio de éstos conceptos en el proceso de Enseñanza Aprendizaje. 
	Liliana Parra Iriarte	De qué manera implementar el aprendizaje colaborativo para que los estudiantes del programa de diseño de modas de Fundetec Sincelejo, pueden ser creativos e innovadores a partir de las caracteristicas del contexto socio económico y cultural.
	mary celis rodriguez 	Como el aprendizaje situado como estrategia pedagógica puede mejorar la relación afectiva docente-estudiante en la calidad educativa del saber en el aula de LA INSTITUCION EDUCATIVA DE LA SABANA de Sincelejo en 2021.
	Luz Angelica 	¿De qué forma el aprendizaje situado permite promover iniciativas de los estudiantes del programa de mercadeo, ventas y recursos humanos, para el desarrollo sostenible en entornos digitales, que generen impacto al medio ambiente en la sede de Sincelejo Sucre?		Diagnosticar como el aprendizaje situado promueve iniciativas en el proceso de aprendizaje de los estudiantes del programa de mercadeo, ventas y recursos humanos, para el desarrollo sostenible en entornos digitales, que generen impacto al medio ambiente en la sede de Sincelejo Sucre.		Interpretar el significado del aprendizaje situado en las distintas fuentes teóricas y de investigación de los últimos 5 años para la aplicación de éste en el páctica pedagógica de aula
	Nohora Gomez Arteta 	De qué manera el aprendizaje basado en proyecto como estrategia didáctica favorece en la enseñanza-aprendizaje de los de los estudiantes del programa técnico de diseño gráfico en área de campaña publicitaria de segundo semestre de sede fudetec Sincelejo 
	Eneida 	¿Cómo diseñar una estrategia de intervención psicopedagógica que vincule la aplicación del aprendizaje basado en problemas, para el desarrollo de las habilidades comunicativas de los estudiantes de Atención integral a la primera infancia desde la asignatura psicología de la educación y el desarrollo de Fundetec-Sincelejo?		Diseñar una estrategia de intervención psicopedagógica que vincule la aplicación del aprendizaje basado en problemas, para el desarrollo de las habilidades comunicativas de los estudiantes de Atención integral a la primera infancia desde la asignatura psicología de la educación y el desarrollo de Fundetec-Sincelejo.		Identificar el nivel de dominio de las competencias comunicativas en los estudiantes para la elaboración del diagnóstico del desarrollo éstas en los estudiantes de Atención integral a la primera infancia desde la asignatura psicología de la educación y el desarrollo de Fundetec-Sincelejo.	Aplicación de Test....	Seleccionar estrategias para la intervención psicopedagógica vinculando el ABP que favorezcan las habilidades comunicativas en los estudiantes	Revisión bibliográfica estrategias para la intervención psicopedagógica que permiten el desarrollo de las competenciascomunicativas en los que tienen falecias los estudiantes.....	Demostrar mediante aplicación en el aula de las estrategias seleccionadas para la intervención psicopedagógica vinculando el ABP para la evaluación de su efectividad en el desarrollo de habilidades comunicativas en los estudiantes.	grupos focales.....
	STUAR E. MENDEZ ORTIZ	Cuales son los fenomenos que limitan el desarrollo de las practicas formativas desde el contexto de un aprendizaje basado en proyectos, para los estudiantes de las tecnicas laborales de la institucion FUNDETEC sede Villavicencio Meta		Implementar una estrategia de investigacion y etudio que permita identificar los diferentes fenomenos que influyen en la limitacion de las actividades practicas en la formacion de los estudiantes de las tecnicas laboorales en el instituto FUNDETEC sede Villavicencio Meta
	WALTER MADERA	¿De que forma se puede diseñar un metodo para enseñar las habilidades digitales a los estudiantes de auxiliar contable de la sede fundetec sincelejo.		identificar en que medida los estudiantes de fundetec del programa de auxiliar contable de los semestres I, II y III, estan preparados para trabajar con herramientas digitales que le ayuden a facilitar la manera de hacer su labor en una empresa
	Luz Angelica Garcia Polo	¿Cuáles son las representaciones sociales que presentan las mujeres pescadoras que permiten el empoderamiento frente a la práctica de la acuicultura sostenible en el municipio de Momil Córdoba? 		La investigación, se propone develar las representaciones sociales de las mujeres pescadoras que habitan en los barrios aledaños a la ciénaga grande en el municipio de Mómil Córdoba, desde la mirada de las ciencias sociales y la teoría de las representaciones sociales, a partir de sus cotidianidades y el empoderamiento como “mujer pescadora”. En concordancia con lo anterior, lo investigado pretende responder la pregunta ¿Cuáles son las representaciones sociales sobre el rol y el empoderamiento que tienen las mujeres pescadoras frente a la práctica de la acuicultura sostenible, en el municipio de Mómil Córdoba? 
 El estudio pretende visibilizar la participación activa de la mujer desde el enfoque inclusivo y de igualdad de género desde cualquier contexto, a partir de investigaciones sobre la situación mundial de la pesca y la acuicultura, por la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (2016), donde indica que para el periodo 2005 al 2014, las mujeres representaron más del 19% de todas las personas directamente involucradas en este sector. De acuerdo a lo anterior, se persigue que las transformaciones sociales y comunitarias sean visibilizadas con oportunidades en la participación de la mujer en la toma de decisiones en distintas esferas, mediante la dinámica de la reconstrucción del tejido social comunitario, frente a su proyecto de vida, fundamentado desde lo cualitativo, para comprender la compleja realidad social de las mujeres, sus representaciones, sus intersubjetividades y su relación con la participación comunitaria (Martínez Rodríguez, 2011), bajo el paradigma histórico hermenéutico y el método procesual, puesto que, desde la hermenéutica, se busca entender los fenómenos que dan lugar a una representación, el reconocimiento a sus cotidianidades y particularidades.
En la presente investigación se suscriben teorías que dan soportes científicos y coherentes que conllevan a analizar las representaciones sociales de las mujeres pescadoras de Momil Córdoba, en el contexto de la ciénaga grande,
 
 Desde la psicología comunitaria, este trabajo transmite a la comunidad académica nuevos conocimientos y avances científicos, (Cubo de Severino, 2005); como la inclusión de la línea de investigación en desarrollo y sentido comunitario, al conocer las características, sentido de pertenencia, integración, satisfacción de necesidades y los valores compartidos, contribuyendo a visibilizar la pesca artesanal y la acuicultura sostenible, en la Costa Caribe.
	Develar las representaciones sociales que presentan las mujeres pescadoras sobre su rol y el empoderamiento frente a la práctica de la acuicultura sostenible en el municipio de Momil Córdoba.
	El abordaje metodologico de la presente investigacion se fundamenta en la mirada cualitativa, metodo procesual con la mirada hermenéutica, que deja hilar y hacer interpretaciones y análisis de palabras, sentires y cotidianidades de cada mujer pescadora, para lograr ese entramado sustancial de sus representaciones sociales, a partir de las técnicas de investigación utilizadas, facilitando el estudio del objeto de investigación. 
El enfoque de investigación es el etnográfico, debido a que permite hilar conversaciones con una población de veinticinco (25) y una muestra procesal a quienes se les aplicaron las técnicas e instrumentos de recolección de información a un colectivo de (14) mujeres pescadoras en el municipio de Mómil, Córdoba, en edades entre 39 y 61 años adultas; las técnicas que se implementaron para la recolección de la información fueron la observación directa, la cartografía social, la entrevista semi estructurada, historias de vida, y grupo focal. El proyecto presenta cinco fases estructuradas, que van dese la Identificación de la población objeto de estudio, la construcción teórica, metodológica, la aplicación de técnicas de investigación, el análisis de la información, la socialización y publicación de resultados. 
 Logrando generar intereses y experiencias significativas sustentados en diversos postulados y teorías en el marco científico, que le darán validez a la investigación, como los Objetivos puntuales inspiradores de desarrollo del Milenio (ODM), desde lo económico, lo social y Ambiental, coherente con acciones decididas al cuidado sostenible de la Ciénaga grande y al cambio climático (FAO, 2014b). 	Identificar las percepciones y actitudes de las mujeres pescadoras, que dan sentido a sus representaciones sociales y a las labores relacionadas en la práctica de la acuicultura y la pesca artesanal.	Historias de vida
Observacion participante	Caracterizar los colectivos de mujeres que habitan cerca de la ciénaga grande, que perviven de las diversas prácticas de la acuicultura y la pesca artesanal que promuevan iniciativas de empoderamiento en el municipio de Mómil Córdoba.	Cartografia social 
Matriz de observacion	Resignificar el empoderamiento y el liderazgo femenino en las actividades pesqueras, su participación dentro del rol productivo y los beneficios recibidos en proyectos que mejoren el sustento de su economía familiar y comunitaria.
	Grupo Focal
Entrevista en profundidad	Denise Jodelet. La Representación Social. Universidad de Buenos Aires. https://www.academia.edu/38826514/Denise_Jodelet_-_La_representaci%C3%B3n_social
Organización para las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura. Promover la Igualdad de Género y el Empoderamiento de las Mujeres en la Pesca y la Acuicultura. FAO (2006). http://www.fao.org/3/i6623s/i6623s.pdf
Pesca y Acuicultura en Colombia. Informe de La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos OCDE (2016). 
Rappaport, J. (1987). Terms of Empowerment/Exemplars of Prevention: Toward a Theory for Community Psychology. American Journal of Community Psycho - logy, 15, (2), 121-Actividad 2
		DIPLOMADO: Investigacion formativa como estartegia pedagogica para el aprendizaje
		Actividad No. 2 De la Metodologia - Resultados y Conclusiones
	Nombre del estudiante	Título	Resultados	Discusion	Conclusiones	Resumen
Verbos sugeridos para Objetivos