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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA CULTURA FÍSICA Y DEPORTE
PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA 
ACTIVIDAD 1.1 CONCEPTUALIZACIÓN DE TÉRMINOS EVALUACIÓN FORMATIVA 	
NOMBRE DEL PARTICIPANTE: GAEL ALBERTO PÉREZ LÓPEZ
5 SEMESTRE GRUPO B
NOMBRE DEL DOCENTE: HILDA AGUIRRE GURROLA
UNIDAD I
SEMESTRE B 2021
domingo, 22 de agosto de 2021
	Concepto
	Definición
	Medición
	Se define como la asignación de un valor numérico a conocimientos, habilidades, valores o actitudes, logrados por los alumnos durante un periodo de corte, particularmente en primaria y secundaria (En preescolar no se usa la medición).
	Estimación
	Es la acción concreta de emitir un juicio de lo que ha
aprendido un alumno, con base en evidencias cualitativas y cuantitativas, cuando sea el caso. Una forma de estimación en el ámbito escolar es la calificación.
	Calificación
	Calificar se refiere sólo a la expresión cualitativa del nivel de desempeño, A: destacado, B: satisfactorio, C: suficiente, y D: insuficiente, o cuantitativa, como la escala numérica (10, 9, 8, 7, 6, 5) del juicio de valor que emita el docente acerca del logro de los aprendizajes esperados de los alumnos. En este juicio de valor se suele expresar el grado de suficiencia o insuficiencia de los aprendizajes esperados.
	Acreditación
	Consiste en tomar la decisión respecto a la pertinencia de que un alumno acceda al grado escolar o nivel educativo siguiente o termine la Educación Básica, en función de las evidencias cualitativas y cuantitativas que se tienen sobre el logro de los aprendizajes esperados de cada alumno.
	Evaluación criterial
	Consiste en comparar los desempeños de un alumno consigo mismo, realizados en diferentes momentos ya sea aplicando la misma tarea o basándose en un criterio ya establecido, a partir de lo cual se toman decisiones sobre estrategias docentes, estrategias de aprendizaje y recursos empleados.
	Evaluación formativa 
	Consiste en realizar una valoración de los alumnos acerca de sus desempeños, es decir, de la movilización de sus competencias en situaciones que observas y registras con estrecho vínculo entre los propósitos, contenidos y principalmente aprendizajes esperados del bloque que se aborda.
· ¿Qué piensas sobre el tema?
Que es muy importante analizar y comprender estos conceptos al igual que otros que se relacionan con el tema porque en un futuro los tendremos que aplicar y si no los entendemos será una tarea difícil para nosotros.
· ¿Qué piensan mis compañeros?
Jazhiel Leonardo Ibarra Romero: Pienso que es muy importante porque la evaluación formativa nos ayuda a ir evaluando día con día a los alumnos y así saber si estamos logrando el aprendizaje o que tenemos que modificar en cada uno de ellos
· ¿Cuál fue la conclusión a la que llegaron?
La evaluación, y los demás conceptos que derivan de esta, es un tema de suma importancia dentro de nuestra carrera y a lo que nos vamos a dedicar, e ir conociéndolo es algo muy bueno para nosotros y cuando logremos comprenderlo por completo será aún mejor.
· ¿Cuál de los conceptos es más importante?
El de evaluación formativa.
· ¿Por qué es importante comprender estos conceptos?
Porque estos conceptos vistos los tendremos que aplicar cuando estemos frente a un grupo y tengamos la responsabilidad de evaluar a nuestros alumnos.
 
 
 
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA CULTURA FÍSICA Y DEPORTE
 
 
PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA 
 
 
ACTIVIDAD 1.1 CONCEPTUALIZACIÓN DE TÉRMINOS EVALUACIÓN 
FORMATIVA
 
 
 
 
NOMBRE DEL PARTICIPANTE
: 
GAEL ALBERTO PÉREZ LÓPEZ
 
 
5 SEMESTRE GRUPO B
 
 
NOMBRE DEL 
DOCENTE
: 
HILDA AGUIRRE GURROLA
 
 
UNIDAD I
 
 
SEMESTRE B 202
1
 
 
domingo
, 
2
2
 
de 
agosto
 
de 202
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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA CULTURA FÍSICA Y DEPORTE 
 
PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA 
 
ACTIVIDAD 1.1 CONCEPTUALIZACIÓN DE TÉRMINOS EVALUACIÓN 
FORMATIVA 
 
NOMBRE DEL PARTICIPANTE: GAEL ALBERTO PÉREZ LÓPEZ 
 
5 SEMESTRE GRUPO B 
 
NOMBRE DEL DOCENTE: HILDA AGUIRRE GURROLA 
 
UNIDAD I 
 
SEMESTRE B 2021 
 
domingo, 22 de agosto de 2021