Actividad 1 9_De los Ríos Acosta_1102510

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UNIVERSIDAD JUAREZ DEL ESTADO DE DURANGO 
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA CULTURA FISICA Y DEPORTE 
Didáctica ll 
Maestra: Hilda Gurrola Aguirre 
Alumna: Karla Denisse De los Ríos Acosta 
Grado y Grupo: 3°B 
Matricula: 1102510 
 
Nombre del docente: Karla Denisse De los Ríos Acosta Fecha: 
06/12/20 
Método de enseñanza: Inclusión Duración de la sesión: 
50min 
Grado y 
grupo: 4°B 
Propósito: La inclusión de lodos los alumnos, desarrollo para interactuar con los demás, 
aprender, y activarse físicamente. 
 
 
Materiales: Pelota, aros y pañuelos Horario de clase: 9am 
Parte Actividad 
Inicio  Bienvenida a la clase. 
 Elemento a lograr, 
 Instrucciones de la clase 
 Motivación. 
 En la cancha mencionar la forma de trabajo (Cuando diga congelados 
se detendrá la actividad y formaran un medio circulo para la siguiente 
indicación, y cuando les diga descongelados empieza la actividad) 
 
 
 
 
 
 
Calentamiento lúdico: la mitad del grupo traerá un pañuelo en la cintura y 
el resto del grupo sin el pañuelo se los tienen que quitar hasta que se acaben, 
la primera ronda es caminando, la segunda trotando, y la tercera ronda es 
corriendo 
Desarrollo Actividad 1: En 3 filas sentados a lo largo de la cancha el primero pasara una 
pelota por arriba de la cabeza hasta llegar atrás y el primero de la fila se va a 
correr hasta atrás para agarrar la pelota y pasarla nuevamente, así hasta llegar 
al otro extremo de la cancha 
Actividad 2: El grupo de dividirá 2. en una hilera de aros un grupo se formará 
en un extremo y el otro grupo en otro extremo, los primeros en la fila, saltaran 
adentro de cada aro con los pies juntos, y al toparse jugaran piedra, papel o 
tijera y el que pierda se saldrá de los aros, y el ganador seguirá brincando y 
el siguiente del equipo perdedor será su turno hasta llegar con el ganador, así 
con todos los participantes, hasta llegar a un extremo. 
Actividad 3: la gallinita ciega 
Uno de los alumnos tendrá que taparse los ojos con la prenda y dar vueltas 
sobre sí mismo cantando la siguiente canción: 'Gallinita ciega que se te ha 
perdido una aguja y un dedal date la vuelta y lo encontrarás'. 
Una vez terminada la canción, el alumno que tiene tapado los ojos tendrá que 
encontrar a los demás y deberá guiarse por el resto de sentidos para encontrar 
a sus compañeros. 
Cierre Que los alumnos recojan el material que se utilizó. 
Y reunirlos para dar comentarios positivos, algunos comentarios de como 
estuvo la clase, y motivarlos a seguir. 
Nombre del docente: Karla Denisse De los Ríos Acosta Fecha: 
06/12/20 
Método de enseñanza: Descubrimiento guiado Duración de la 
sesión: 50min 
Grado y grupo: 
2°B 
Propósito: Establecer una relación particular entre el profesor y el alumno, interactuando 
entre ellos. 
Materiales: Aros, vallas y paños 
 
Horario de clase: 9am 
Parte Actividad 
Inicio  Bienvenida a la clase. 
 Elemento a lograr, 
 Instrucciones de la clase 
 Motivación. 
 En la cancha mencionar la forma de trabajo (Cuando diga congelados 
se detendrá la actividad y formaran un medio circulo para la siguiente 
indicación, y cuando les diga descongelados empieza la actividad) 
 
1. comenzamos a calentar con “el juego del calentamiento” (este es 
el juego del calentamiento hay que seguir la orden del sargento, 
jinetes a la carga... Este es el juego del calentamiento hay que 
seguir la orden del sargento, jinetes a la carga… 
2. el docente pregunta si los alumnos si saben ¿cuáles son los juegos? 
¿Qué es modificar? ¿qué son juegos modificados? Y que den 
ejemplos de cómo modificar un juego 
3. en parejas jugaran a “los encantados” se tomarán de la mano y van 
a tener que elegir una pareja que encante para poder encantar al 
grupo. ¿Cómo hacer para encantar a todos los compañeros sin 
soltare de mi compañero? 
4. Ahora para hacerlo más interesante lo van a hacer en equipos de 
tres y tomados de la cintura. 
5. “Trasladar objetos” El grupo se divide en tres equipos del mismo 
número de integrantes. En el centro de la cancha se encuentran 3 
bases. Cada una tiene bastones y un aro, el cual adentro de él 
tendrá 6 pelotas de diferentes tamaños y tendrán que transportar 
las pelotas adentro del siguiente aro, una por una con ayuda de los 
bastones, sin que la pelota toque el suelo. Cada vez que la pelota 
se les caiga regresaran al lugar donde la tomaron. Todos deben de 
participar. 
¿Cómo transportar la pelota sin que caiga al suelo? 
 
 
Desarrollo 
Actividad 1: 
1. Los alumnos realizaran 4 equipos con la canción del “lagarto y la 
lagartija.” 
2. Se van poner en filas en donde tendrán que pasar por debajo de los 
pies de los compañeros gateando para esto tendrán que abrir los pies 
los compañeros y el ultimo de la fila pasara por debajo para al final 
formarse al frente, lo harán en modo de competencia ida y vuelta en 
los extremos de la cancha para definir al ganador 
3. Se le dará a cada alumno una pelota de plástico el cual deberán dejar 
dentro del aro desde una distancia determinada para que la pelota 
quede dentro del aro deberán lanzar la pelota 
 
Actividad 2: 
4. Se realizará un pequeño juego con diferentes actividades a los 
alumnos el juego llamado “exatlon” tendrá como actividades saltar 
aros, correr, pasar por debajo de la valla y lanzar paños para lograr 
hacer el juego del gato. 
5. Con pelotas de plástico lanzaremos a corta, mediana y larga distancia 
las pelotas sin que las mismas caigan al suelo. 
 
 
Actividad 3: 
El docente va a poner el juego de “el lagarto y la lagartija” el lagarto y la 
lagartija salieron a tomar el sol en la noche porque hace frio y en la tarde por 
el calor eh… el lagarto y la lagartija salieron a tomar el sol en la noche porque 
hace frio y en la tarde por el calor eh. Con esta actividad se realizarán dos 
equipos del mismo número de integrantes. 
6. El docente les pedirá a los alumnos hacer la figura indicada por el 
mismo en el suelo, cooperando todos y cada uno de los integrantes del 
equipo. 
7. El docente pregunta ¿cuál fue la mejor solución? para crear las 
palabras con sus compañeros, acotados, sentados, parados… 
8. “El lago así” El docente les pide a los alumnos que se trasladen de un 
extremo de la cancha a otro sin pisar el suelo. Para eso se les da una 
hoja de papel y de qué manera lo hará. En el camino habrá objetos los 
cuales deberán recogerlos. 
Cierre Que los alumnos recojan el material que se utilizó. 
Y reunirlos para dar comentarios positivos, algunos comentarios de como 
estuvo la clase, y motivarlos a seguir. 
Nombre del docente: Karla Denisse De los Ríos Acosta Fecha: 
06/12/20 
Método de enseñanza: Resolución de 
problemas 
Duración de la sesión: 
50min 
Grado y 
grupo: 1°B 
Propósito: El descubrimiento, el diseño y la inventiva. La capacidad humana de la 
diversidad, le invita a ir más allá de lo conocido. 
 
 
 
Materiales: Globos Horario de clase: 9am 
Parte Actividad 
Inicio  Bienvenida a la clase. 
 Elemento a lograr, 
 Instrucciones de la clase 
 Motivación. 
 En la cancha mencionar la forma de trabajo (Cuando diga congelados 
se detendrá la actividad y formaran un medio circulo para la siguiente 
indicación, y cuando les diga descongelados empieza la actividad) 
Calentamiento lúdico: 
Se le otorgara un globo a cada alumno, posteriormente comenzarán a trotar 
por la cancha acatando las instrucciones del maestro. Golpear el globo hacia 
arriba con el empeine, después con las rodillas, cadera, abdomen, codos, 
manos, hombros y finalmente cabeza. 
 
Desarrollo Actividad 1 
Gigantes y enanos 
el docente dará indicaciones diciendo "enanos" o "gigantes", al decir enanos 
los alumnos se agacharán, cuando dice gigantes los alumnos de pararan. El 
docente lo ara cada vez más rápido para confundirlos. 
 
Actividad 2 
En parejas se realizará la actividad “espejo” primero se escogerá quien será 
la persona a realizar losmovimientos y quien será el reflejo, el reflejo deberá 
seguir a su compañero y hará todos los movimientos que realice, después se 
hará cambio de roles. 
 
Actividad 3 
Se trabajará en tercias, con un globo, será golpeado jerárquicamente, con 
cualquier parte del cuerpo lo importante es que no deberá caer ningún globo, 
la persona que haya dejado caer su globo quedara fuera de la tercia y podrá 
ponchar los globos que caigan al suelo 
 
 
 
Cierre Que los alumnos recojan el material que se utilizó. 
Y reunirlos para dar comentarios positivos, algunos comentarios de como 
estuvo la clase, y motivarlos a seguir.