Sesión

Vista previa del material en texto

UNIVERSIDAD JUAREZ DEL ESTADO DE DURANGO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA CULTURA FISICA Y DEPORTE
Didáctica ll
Maestra: Hilda Gurrola Aguirre
Alumna: Karla Denisse De los Ríos Acosta
Grado y Grupo: 3°B
Matricula: 1102510
	Nombre del docente: Karla Denisse De los Ríos Acosta
	Fecha: 06/12/20
	Método de enseñanza: Inclusión 
	Duración de la sesión: 50min
	Grado y grupo: 4°B
	Propósito: La inclusión de lodos los alumnos, desarrollo para interactuar con los demás, aprender, y activarse físicamente.
	
	Materiales: Pelota, aros y pañuelos
	Horario de clase: 9am
	Parte
	Actividad
	Inicio 
	· Bienvenida a la clase. 
· Elemento a lograr, 
· Instrucciones de la clase 
· Motivación.
· En la cancha mencionar la forma de trabajo (Cuando diga congelados se detendrá la actividad y formaran un medio circulo para la siguiente indicación, y cuando les diga descongelados empieza la actividad)
	
	Calentamiento lúdico: la mitad del grupo traerá un pañuelo en la cintura y el resto del grupo sin el pañuelo se los tienen que quitar hasta que se acaben, la primera ronda es caminando, la segunda trotando, y la tercera ronda es corriendo
	Desarrollo 
	Actividad 1: En 3 filas sentados a lo largo de la cancha el primero pasara una pelota por arriba de la cabeza hasta llegar atrás y el primero de la fila se va a correr hasta atrás para agarrar la pelota y pasarla nuevamente, así hasta llegar al otro extremo de la cancha
Actividad 2: El grupo de dividirá 2. en una hilera de aros un grupo se formará en un extremo y el otro grupo en otro extremo, los primeros en la fila, saltaran adentro de cada aro con los pies juntos, y al toparse jugaran piedra, papel o tijera y el que pierda se saldrá de los aros, y el ganador seguirá brincando y el siguiente del equipo perdedor será su turno hasta llegar con el ganador, así con todos los participantes, hasta llegar a un extremo.
Actividad 3: la gallinita ciega
Uno de los alumnos tendrá que taparse los ojos con la prenda y dar vueltas sobre sí mismo cantando la siguiente canción: 'Gallinita ciega que se te ha perdido una aguja y un dedal date la vuelta y lo encontrarás'.
Una vez terminada la canción, el alumno que tiene tapado los ojos tendrá que encontrar a los demás y deberá guiarse por el resto de sentidos para encontrar a sus compañeros. 
	Cierre
	Que los alumnos recojan el material que se utilizó.
Y reunirlos para dar comentarios positivos, algunos comentarios de como estuvo la clase, y motivarlos a seguir.
	Nombre del docente: Karla Denisse De los Ríos Acosta
	Fecha: 06/12/20
	Método de enseñanza: Descubrimiento guiado
	Duración de la sesión: 50min
	Grado y grupo: 2°B
	Propósito: Establecer una relación particular entre el profesor y el alumno, interactuando entre ellos.
	Materiales: Aros, vallas y paños
	Horario de clase: 9am
	Parte
	Actividad
	Inicio 
	· Bienvenida a la clase. 
· Elemento a lograr, 
· Instrucciones de la clase 
· Motivación.
· En la cancha mencionar la forma de trabajo (Cuando diga congelados se detendrá la actividad y formaran un medio circulo para la siguiente indicación, y cuando les diga descongelados empieza la actividad)
	
	
1. comenzamos a calentar con “el juego del calentamiento” (este es el juego del calentamiento hay que seguir la orden del sargento, jinetes a la carga... Este es el juego del calentamiento hay que seguir la orden del sargento, jinetes a la carga…
2. el docente pregunta si los alumnos si saben ¿cuáles son los juegos? ¿Qué es modificar? ¿qué son juegos modificados? Y que den ejemplos de cómo modificar un juego
3. en parejas jugaran a “los encantados” se tomarán de la mano y van a tener que elegir una pareja que encante para poder encantar al grupo. ¿Cómo hacer para encantar a todos los compañeros sin soltare de mi compañero?
4. Ahora para hacerlo más interesante lo van a hacer en equipos de tres y tomados de la cintura.
5. “Trasladar objetos” El grupo se divide en tres equipos del mismo número de integrantes. En el centro de la cancha se encuentran 3 bases. Cada una tiene bastones y un aro, el cual adentro de él tendrá 6 pelotas de diferentes tamaños y tendrán que transportar las pelotas adentro del siguiente aro, una por una con ayuda de los bastones, sin que la pelota toque el suelo. Cada vez que la pelota se les caiga regresaran al lugar donde la tomaron. Todos deben de participar.
¿Cómo transportar la pelota sin que caiga al suelo?
	Desarrollo 
	
Actividad 1: 
1. Los alumnos realizaran 4 equipos con la canción del “lagarto y la lagartija.”
2. Se van poner en filas en donde tendrán que pasar por debajo de los pies de los compañeros gateando para esto tendrán que abrir los pies los compañeros y el ultimo de la fila pasara por debajo para al final formarse al frente, lo harán en modo de competencia ida y vuelta en los extremos de la cancha para definir al ganador 
3. Se le dará a cada alumno una pelota de plástico el cual deberán dejar dentro del aro desde una distancia determinada para que la pelota quede dentro del aro deberán lanzar la pelota 
Actividad 2:
4. Se realizará un pequeño juego con diferentes actividades a los alumnos el juego llamado “exatlon” tendrá como actividades saltar aros, correr, pasar por debajo de la valla y lanzar paños para lograr hacer el juego del gato. 
5. Con pelotas de plástico lanzaremos a corta, mediana y larga distancia las pelotas sin que las mismas caigan al suelo.
Actividad 3:
El docente va a poner el juego de “el lagarto y la lagartija” el lagarto y la lagartija salieron a tomar el sol en la noche porque hace frio y en la tarde por el calor eh… el lagarto y la lagartija salieron a tomar el sol en la noche porque hace frio y en la tarde por el calor eh. Con esta actividad se realizarán dos equipos del mismo número de integrantes.
6. El docente les pedirá a los alumnos hacer la figura indicada por el mismo en el suelo, cooperando todos y cada uno de los integrantes del equipo.
7. El docente pregunta ¿cuál fue la mejor solución? para crear las palabras con sus compañeros, acotados, sentados, parados…
8. “El lago así” El docente les pide a los alumnos que se trasladen de un extremo de la cancha a otro sin pisar el suelo. Para eso se les da una hoja de papel y de qué manera lo hará. En el camino habrá objetos los cuales deberán recogerlos.
	Cierre
	Que los alumnos recojan el material que se utilizó.
Y reunirlos para dar comentarios positivos, algunos comentarios de como estuvo la clase, y motivarlos a seguir.
	Nombre del docente: Karla Denisse De los Ríos Acosta
	Fecha: 06/12/20
	Método de enseñanza: Resolución de problemas
	Duración de la sesión: 50min
	Grado y grupo: 1°B
	Propósito: El descubrimiento, el diseño y la inventiva. La capacidad humana de la diversidad, le invita a ir más allá de lo conocido.
	
	Materiales: Globos
	Horario de clase: 9am
	Parte
	Actividad
	Inicio 
	· Bienvenida a la clase. 
· Elemento a lograr, 
· Instrucciones de la clase 
· Motivación.
· En la cancha mencionar la forma de trabajo (Cuando diga congelados se detendrá la actividad y formaran un medio circulo para la siguiente indicación, y cuando les diga descongelados empieza la actividad)
	
	Calentamiento lúdico: 
Se le otorgara un globo a cada alumno, posteriormente comenzarán a trotar por la cancha acatando las instrucciones del maestro. Golpear el globo hacia arriba con el empeine, después con las rodillas, cadera, abdomen, codos, manos, hombros y finalmente cabeza.
	Desarrollo 
	Actividad 1
Gigantes y enanos
el docente dará indicaciones diciendo "enanos" o "gigantes", al decir enanos los alumnos se agacharán, cuando dice gigantes los alumnos de pararan. El docente lo ara cada vez más rápido para confundirlos.
Actividad 2	
En parejas se realizará la actividad “espejo” primero se escogerá quien será la persona a realizar los movimientos y quien será el reflejo, el reflejo deberá seguir a su compañero y hará todos los movimientos que realice, después se hará cambio de roles.
Actividad 3
Se trabajará en tercias, con un globo, será golpeado jerárquicamente, con cualquier partedel cuerpo lo importante es que no deberá caer ningún globo, la persona que haya dejado caer su globo quedara fuera de la tercia y podrá ponchar los globos que caigan al suelo 
	Cierre
	Que los alumnos recojan el material que se utilizó.
Y reunirlos para dar comentarios positivos, algunos comentarios de como estuvo la clase, y motivarlos a seguir.