guia 3 7 basico A y B El Heroe a traves del tiempo - Argumentacion (1)

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CENTRO EDUCATIVO SALESIANOS ALAMEDA 
«Desde 1891 formando Buenos Cristianos y honestos ciudadanos» 
Año educativo pastoral 2020 
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE 
 
 
GUÍA 3 - UNIDAD 1: EL HÉROE A TRAVÉS DEL TIEMPO: LA ARGUMENTACIÓN 
1º SEMESTRE – 7º BÁSICO
 
NOMBRE CURSO 
 
FECHA 
 7º Básico “___” 
UNIDAD U1: EL HÉROE A TRAVÉS DEL TIEMPO: LA ARGUMENTACIÓN 
 
 
OBJETIVOS DE 
PRIORIZACIÓN 
CURRICULAR 
 
Nivel 1 
Lectura 
OA 7: Formular una interpretación de los textos literarios considerando su experiencia personal y sus 
conocimientos; un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo; la relación de la obra 
con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada. 
OA 9: Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director, 
textos publicitarios o de las redes sociales, considerando una distinción entre los hechos y las opiniones 
expresadas ; el análisis e interpretación de imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas, y su relación con 
el texto en el que están insertos ;los efectos que puede tener la información divulgada en los hombres o las 
mujeres aludidos en el texto. 
Escritura 
OA 12: Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de diversos géneros (por ejemplo, 
cuentos, reportajes, diarios de vida, cartas, poemas, etc.), escogiendo libremente, los temas, el género y los 
destinatarios. 
Comunicación oral 
OA 20: Comprender, comparar y evaluar textos orales y audiovisuales tales como exposiciones, discursos, 
documentales, noticias, reportajes, etc., considerando su postura personal frente a lo escuchado y argumentos 
que la sustenten; los temas, conceptos o hechos principales ;una distinción entre los hechos y las opiniones 
expresadas ;diferentes puntos de vista expresados en los textos ;las relaciones que se establecen entre 
imágenes, texto y sonido; relaciones entre lo escuchado y otras manifestaciones artísticas . 
Investigación sobre lengua y literatura 
OA 25: Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos escuchados o leídos para satisfacer 
propósitos como estudiar, hacer una investigación, recordar detalles, etc. 
APRENDIZAJES 
ESPERADOS 
 
 Analizar textos argumentativos donde aparece la figura del héroe 
 Identificar tema, tesis y argumentos en textos argumentativos 
 Diferenciar hecho de opinión 
 Relacionar una obra argumentativa con el contexto histórico 
 Analizar información extraída de imágenes 
CONTENIDOS 
 
 
Argumentación: 
 Definición de la argumentación. 
 Elementos de la argumentación: tema, tesis y argumentos. 
 Hecho y opinión. 
FECHA DE 
FINALIZACIÓN 
 06 de julio 
 
CRITERIOS DE 
EVALUACIÓN 
EVALUACIÓN FORMATIVA: 
 Resolver el trabajo y tener evidencias en el cuaderno y subirlo a la plataforma Classroom en la 
fecha indicada. 
 Enviar dudas al correo del profesor que corresponda, en el plazo establecido. 
 
BIBLIOGRAFÍA 
 
 
Sitios web recomendados: 
 Ministerio de educación : www.mineduc.cl 
 Youtube : www.youtube.com 
 Real Academia de la Lengua Española : www.rae.es/ 
 Red Scielo : www.scielo.org/es 
DOCENTES RESPONSABLES Y CORREO ELECTRÓNICO INSTITUCIONAL 
7ºA Mónica Pérez D. mperez@salesianosalameda.cl 
7ºB Mónica Pérez D. mperez@salesianosalameda.cl 
Educadora PIE Suzane Laferte Burgos slaferte@salesianosalameda.cl 
 
http://www.mineduc.cl/
http://www.scielo.org/es
mailto:mperez@salesianosalameda.cl
mailto:mperez@salesianosalameda.cl
 
 
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INSTRUCCIONES GENERALES 
1. Realiza la guía considerando el contenido trabajado en el encuentro por Meet. Realiza las actividades que se 
solicitan y finalmente, responde la autoevaluación. 
2. Resuelve el trabajo y ten evidencias en el cuaderno; luego súbelo a la plataforma Classroom.Si tienes dudas, 
consultas y/o necesitas que se te guíe en el avance y desarrollo de él, puedes escribir a la profesora que te 
corresponda. 
3. Si envías un correo por consultas, debes seguir el siguiente esquema en asunto: APELLIDOS – NOMBRE 
– CURSO. Utiliza tu correo institucional para realizar cualquier consulta. 
4. Recuerda cuidar tu ortografía literal, acentual y/o puntual. 
 
I PARTE: ACTIVIDADES 
 
A partir de lo trabajado la clase, realiza las siguientes actividades. Puedes revisar 
nuevamente el Prezi si necesitas recordar algunos aspectos. 
 
HECHO Y OPINIÓN 
 
 
Lee el siguente texto y responde lo que se solicita. 
 
 
“Quienes rechazan la clonación humana a piensan que esta técnica es moralmente inaceptable porque no se ha 
probado su seguridad. Explican que el procedimiento utilizado para crear a la oveja Dolly tuvo éxito en sólo uno 
de 277 intentos. Por lo tanto, según sus autores, esta tecnología podría producir anormalidades severas en los 
posibles bebés”. 
 
A. Anota en los espacios dados, los hechos o las opiniones que encuentres en el texto anterior. Sigue 
el ejemplo. 
 
 
 
 
 
 
Hecho Opinión 
1. 
 
1. 
2 . 
 
2. …esta tecnología podría producir anormalidades 
severas en los posible bebés. 
 
 
Anota en la línea que corresponda si la oración es un hecho (H) o una opinión (O). 
 
 a.___________ Todo ser humano vivo presenta signos vitales. 
 b. ___________ Usar chaqueta de cuero natural es antiecológico. 
c. ___________ La economía nacional mejorará mucho el próximo año. 
d. ___________ Los chilenos somos solidarios. 
 
 
Anota el número de cada oración en el espacio que corresponda, según sea un hecho o 
una opinión. 
 
1. Mi animal favorito es el perro. 
2. El juego de ajedrez es entretenido. 
3. Una hora tiene sesenta minutos. 
4. La clase de Lenguaje tiene 6 horas por horario. 
5. En Chile, cambiaron al Ministro de Salud. 
6. A las personas les gusta estar en cuarentena. 
7. El agua también se vende enbotellada. 
8. Los corchos flotan en el agua. 
9. El agua hierve a 100º centígrados. 
 10. Los hombres son felices con sus autos. 
 
 
HECHO OPINIÓN 
 
 
 
Ejemplo N° 10 
 
 
 
 
EJERCICIO Nº 1 
EJERCICIO Nº 2 
 
EJERCICIO Nº 3 
https://prezi.com/nvq4uapvrl7c/?u
tm_campaign=share&utm_mediu
m=copy 
 
Hecho, se refiere a una idea, 
situación o acontecimiento real y 
objetivo (a). 
 
Opinión, es lo que se piensa o 
se siente a partir de una idea, 
situación o acontecimiento. 
https://prezi.com/nvq4uapvrl7c/?utm_campaign=share&utm_medium=copy
https://prezi.com/nvq4uapvrl7c/?utm_campaign=share&utm_medium=copy
https://prezi.com/nvq4uapvrl7c/?utm_campaign=share&utm_medium=copy
 
 
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LA ARGUMENTACIÓN 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Lee el siguiente texto y responde los ejercicios. 
 
 
“Más que premiar a quien repita con mayor exactitud lo mismo que dijo el profesor, 
debemos premiar a quien se atreva a pensar: que, por lo menos en clases, 
el alumno se sienta con libertad para equivocarse, con libertad para preguntar. 
Que su interés no sea la nota, sino la pasión por aprender, por tener pensamiento propio”. 
Felipe Berríos, Otra mentalidad, Revista del Sábado 
 
A. Subraya la opinión o tesis defendida por el emisor y luego escríbela con tus palabras. 
 
 
 
 
B. ¿Cuáles son las razones (argumentos) que el emisor da para sostener su opinión? 
Escribe 3 argumentos en el espacio señalado. 
Recuerda que puedes: ARGUMENTAR Citando a un personaje conocido y respetado, ARGUMENTAR usando tu propia 
experiencia, ARGUMENTAR Apoyándote en la opinión de la mayoría, ARGUMENTAR Utilizando estudios o investigaciones 
realizadas. 
 
Argumento 1 
Argumento 2 
Argumento 3 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EJERCICIO Nº 1 
Puedes estar a favor o en 
contra de lo expresado 
por el emisor. 
A. Ahora anota en el siguiente espacio, tu opinión en relación al tema o tesis planteado en el 
texto anterior. 
 
Mi opiniónes: 
................................................................................................................................................................. 
 
B. A continuación, anota, en los espacios dados, tres argumentos que justifican tu opinión del 
tema que aparece en el texto anterio. 
 
Argumento 1: 
................................................................................................................................................................. 
................................................................................................................................................................. 
 
Argumento 2: 
................................................................................................................................................................. 
................................................................................................................................................................. 
 
Argumento 3: 
........................................................................................................................................................................... 
................................................................................................................................................................. 
 
EJERCICIO Nº 2 
 
Para que tu opinión tenga fundamento y 
sea tomada en cuenta, debe estar apoyada 
en buenos argumentos. Esto lo lograrás 
si te informas adecuadamente sobre el 
tema y lo analizas con detención, 
Para argumentar puedes usar varias estrategias o 
métodos: 
 
- Citando a un personaje conocido y respetado. 
 
- Aludiendo a tu propia experiencia personal. 
 
- Apoyándote en la opinión de la mayoría. 
 
- Apoyándote en estudios realizados sobre el tema. 
Recuerda: 
 
Para que un texto sea argumentativo debe poseer: 
 
a) Tesis: es la opinión en torno a la cual se reflexiona. 
 
b) Cuerpo argumentativo lo forman las razones que fundamentan la tesis. 
 
 
 
4 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Como ayuda te proponemos una lista de razones (argumentos). Selecciona tres y úsalas en tu texto. 
 
Subráyalas. 
 
Usa las siguientes expresiones como ayuda para introducir las distintas partes del texto argumentativo: 
 
 - Recomiendo 
Para formular la opinión - Propongo 
 - Pido 
 - Sugiero 
 
 - Porque ... 
 - Dado que ... 
Para introducir argumentos. - Por lo tanto... 
 - Es decir... 
 - De esta manera... 
 
 
Para resumir y concluir 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Tu curso tiene fijada la fecha de la entrega de la guía de Lenguaje terminada, 
pero necesita cambiarla, tú como delegado de estudio debes presentar, por 
escrito, la petición a la profesora. Recuerda que tu objetivo es convencerla del 
cambio de fecha, para eso debes redactar usando los argumentos que resulten 
válidos para la situación, y tener en cuenta al receptor (profesora). Extensión: 8 
líneas. 
Tu tesis es: cambiar la 
fecha de la entrega de 
la guía de Lenguaje. 
 
1. La materia aún no es comprendida por todos. 
2. Hemos tenido muchas guías durante estas dos semana. 
3. Teniendo más tiempo podemos trabajar mejor. 
4. No hemos trabajado. 
5. Con lo del coronavirus está todo cerrado. 
6. El día que subieron la guía a classroom no estaban todos conectados. 
7. Ayer vinieron unos hombrecitos verdes y se llevaron el internet. 
8. Con otro repaso más de la materia podemos aclarar dudas y hacer mejor la guía. 
 
- Es importante 
- Es necesario 
- Es urgente 
Escribe tu solicitud en el 
recuadro y recuerda usar 
estas expresiones. 
EJERCICIO Nº 3 
Redacta un diálogo de whatsapp en el que tú conversas con un amigo, argumentando 
por qué no vas a ir a la playa el próximo feriado en tiempos de covid-19 (sigue el 
esquema dado a continuación). 
Recuerda que tú eres la persona del lado derecho de la conversación. Escribe el diálogo 
en tu cuaderno. 
Nota: puedes agregar tus sticker preferidos, según tus argumentos. 
 
 
 
 
5 
II PARTE: AUTOEVALUACIÓN 
 
Posterior a la realización de las actividades, responde la siguiente autoevaluación marcando una X en el recuadro 
que corresponda. Recuerda que este proceso debe realizarse a conciencia y busca que evalúes tus propios 
conocimientos y logros en un determinado proceso. Cópiala en tu cuaderno de asignatura para responderla. 
 
ASPECTOS A EVALUAR SÍ NO 
1. Leí comprensivamente toda la guía antes de realizarla. 
2. Anoté mis respuestas en el cuaderno y subí mi trabajo a classroom. 
3. DISTRIBUÍ mi tiempo para trabajar en dos semanas. 
4. Realicé TODAS las actividades propuestas. 
5. Hice comparaciones constantemente mientras desarrollaba la guía. 
6. Estructuré un concepto claro y propio de lo que es la argumentación. 
7. Fui RESPONSABLE en la distribución de mi tiempo para realizar este trabajo. 
8. Me esforcé por mantener ordenado y limpio mi trabajo: en el cuaderno y en la actividad 
9. Inferí valores propios y sociales frente a los textos. 
10. Respondí honestamente la autoevaluación considerando en ella todo el proceso que 
realicé para tener el producto final.