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1. ¿Cómo se consolidó el Estado moderno argentino?
a) Con la hegemonía política y económica de la elite u oligarquía terrateniente.
b) Construyendo una estructura productiva conforme lo requerido por la División Internacional de Trabajo.
c) En relación de dependencia con el imperialismo británico.
d) Ninguna respuesta es correcta.
2. ¿Qué política impulsó el sector dominante para consolidar el elemento del Estado: población?
a) Integración de nativos, gauchos y montoneras federales, respetando sus particularidades y las formas de vida de las distintas culturas.
b) Masificación de la escuela y de la historia con el fin de enseñar el pasado común de la región para forjar la nacionalidad sudamericana. 
c) Exterminio de nativos, gauchos, caudillos y montoneras federales, así como su reemplazo mediante la promoción de inmigración europea.
d) Todas las respuestas son correctas.
3. ¿En qué sector económico argentino se concentró la inversión del capital inglés?
a) En el desarrollo de la incipiente industrial del tejido en el NOA.
b) En las áreas extractivas del aparato productivo.
c) En la construcción de Altos Hornos y Fabricaciones Militares.
d) Ninguna respuesta es correcta. (tendido de vías férreas)
4. En cuanto a la masificación de la Escuela Primaria, ¿qué características tuvo la historia oficial que se difundió a través de la escolarización?
a) Es una historia escrita desde los vencedores de Caseros, que denosta a Rosas, a los caudillos y montoneras federales, mientras que exalta a los próceres de la oligarquía.
b) Es patriarcal, dado que omite el importante lugar que ocuparon las mujeres, muchas de las cuales ganaron galones militares combatiendo en batalla.
c) Es la historia del protagonismo de Buenos Aires que oculta o niega el pasado común americano y el proyecto de unificación continental por el que lucharon los ejércitos libertadores.
d) Todas las respuestas son correctas.
5. ¿En qué consistió la primera gran crisis o cuestionamiento al proyecto oligárquico?
a) Fue una crisis política en la que se multiplicaron las rebeliones en el interior, herederas de las montoneras federales, denunciando la subordinación a la División Internacional del Trabajo (DIT).
b) Fue una crisis económica y social por el agotamiento del Modelo Agroexportador (MAE) producto de la primera guerra mundial o interimperialista.
c) Fue una crisis política en la que sectores populares, sobre todo capas medias que en su mayoría eran producto mismo del MAE, reclamaban la participación política.
d) Ninguna respuesta es correcta.
6. ¿Por qué el régimen oligárquico decide la sanción de la llamada Ley Sáenz Peña?
a) Por los crecientes niveles de organización obrera en Europa, sumado a la gran afluencia de inmigrantes anarquistas, socialistas y comunistas que traían experiencia en la lucha.
b) Para descomprimir el conflicto social dado que el radicalismo sostenía la abstención revolucionaria y protagonizaba diversas insurrecciones armadas.
c) Porque tenía la garantía de que el radicalismo no cuestionaba el modelo agroexportador y el nudo de la relación de dependencia con Gran Bretaña.
d) Todas las respuestas son correctas.
7. ¿Qué modificación en la nueva legislación electoral le permitía al régimen oligárquico, aun perdiendo las elecciones, conservar gran parte de su poder político?
a) El sufragio universal, secreto y obligatorio para los varones argentinos mayores de 18 años.
b) El sistema de lista incompleta para la asignación de cargos legislativos y el voto indirecto.
c) La renovación de la totalidad de las bancas del Congreso Nacional.
d) Ninguna respuesta es correcta.
8. ¿Cuál de estas caracterizaciones se corresponde con el movimiento yrigoyenista?
a) Fue un movimiento oligárquico dependiente.
b) Fue un movimiento liberal y antipersonalista.
c) Fue un movimiento democrático, nacional y agrarista.
d) Fue un movimiento soviético comunista.
9. ¿Qué decisión política impulsada por Yrigoyen, cuestionaba de modo directo la esencia de las relaciones de dependencia con Gran Bretaña?
a) La creación de YPF y el proyecto de ley para nacionalizar el petróleo.
b) El sostenimiento de la neutralidad en la primera guerra mundial o interimperialista.
a) La creación de los ferrocarriles de fomento en el NOA.
b) Ninguna respuesta es correcta.
10. ¿Cuál/es fue/ron la/s causa/s más importante del golpe de Estado que derrocó a Yrigoyen en 1930?
a) En el marco de su expansión mundial, el fascismo italiano impulsa y financia la consolidación de un régimen corporativista en Argentina expresado por Uriburu.
b) La corrupción generalizada que estalló tras la dádiva recibida por la UCR de un ostentoso inmueble como sede partidaria, pagado por una empresa eléctrica a cambio del otorgamiento de la concesión.
c) La necesidad de una restauración oligárquica para renegociar las condiciones de dependencia con los británicos luego de la crisis de superproducción.
d) Todas las respuestas son correctas.
HCAL
 
II
 
–
 
Adjunto Marcelo K
oenig 
–
 
JTP Victoria Bedin 
 
TP Nº 1 
–
 
Primer cuatrimestre 2020
 
Nombre y Apellido
:
 
DUARTE ADRIAN
 
 
Nota aclaratoria
: resaltar con color amarillo la respuesta correcta. En los casos en que 
consideran
 
que las respuestas 
correctas son todas, marcar solamente la casilla que dice
 
específicamente:
 
‘
todas
’
.
 
La
 
respuesta 
correcta suma 1 punto y 
la
 
incorrecta resta 0.25
 
puntos.
 
La nota de los cinco TP choice se promediarán para conformar una sola nota. La segunda 
evaluación consistirá en
 
un examen oral presencial o bien por un trabajo de investigación a desarrollar, en caso de culminar 
virtualmente el dictado de la materia
 
en el
 
marco de la emergencia sanitaria
.
 
1.
 
¿
Cómo se consolidó el Estado moderno argentino
?
 
a)
 
Con 
la hegemonía política y económica de la elite u oligarquía terrateniente
.
 
b)
 
Construyendo una estructura productiva conforme lo requerido por la División Internacional 
de Trabajo
.
 
c)
 
En relación de dependencia con el imperialismo británico
.
 
d)
 
Ninguna respuesta es correcta
.
 
2.
 
¿
Qué política impulsó el sector dominante para consolidar el elemento del Estado: población
?
 
a)
 
I
ntegración de 
nativos
, gauchos y montoneras federales, 
respetando sus particularidades y las formas de 
vida de las distintas culturas
.
 
b)
 
Masificación de la escuela y de la historia con el fin de enseñar el pasado común de la región para forjar 
la nacionalidad sudamericana
.
 
 
c)
 
Exterminio de nativos, gauchos, 
caudillos y montoneras federales, así como su reemplazo mediante la 
promoción de inmigración europea
.
 
d)
 
Todas las respuestas son correctas
.
 
3. ¿
En qué 
sector económico argentino
 
se concentró la inversión del capital inglés
?
 
a)
 
En el desarrollo de la incipiente industrial del tejido en el 
NOA.
 
b)
 
En las áreas extractivas del aparato productivo
.
 
c)
 
En la construcción de Altos Hornos y Fabricaciones Militares
.
 
d)
 
Ninguna respuesta es correcta.
 
(tendido de 
vías
 
férreas
)
 
4.
 
En cuanto a la masificación de la Escuela Primaria, 
¿
qué características tuvo la historia oficial que se 
difundió a través de la escolarización
?
 
a)
 
Es una historia escrita desde los vencedores de Caseros, que denosta a 
Rosas, a los 
caudillos y montoneras 
federales
,
 
mientras que exalta a los próceres de la oligarquía.
 
b)
 
Es patriarcal, dado que omite el importante lugar que ocuparon las mujeres, muchas de las cuales ganaron 
galones militares combatiendo en batalla
.
 
c)
 
Es la historia del protagonismo de Buenos Air
es que oculta o niega el pasado común americano y el 
proyecto de unificación continental por el que lucharon los ejércitos libertadores.
 
d)
 
Todas las respuestas son
 
correcta
s
.
 
HCAL II – Adjunto Marcelo Koenig – JTP Victoria Bedin 
TP Nº 1 – Primer cuatrimestre 2020 
Nombre y Apellido: DUARTE ADRIANNota aclaratoria: resaltar con color amarillo la respuesta correcta. En los casos en que consideran que las respuestas 
correctas son todas, marcar solamente la casilla que dice específicamente: ‘todas’. La respuesta correcta suma 1 punto y la 
incorrecta resta 0.25 puntos. La nota de los cinco TP choice se promediarán para conformar una sola nota. La segunda 
evaluación consistirá en un examen oral presencial o bien por un trabajo de investigación a desarrollar, en caso de culminar 
virtualmente el dictado de la materia en el marco de la emergencia sanitaria. 
1. ¿Cómo se consolidó el Estado moderno argentino? 
a) Con la hegemonía política y económica de la elite u oligarquía terrateniente. 
b) Construyendo una estructura productiva conforme lo requerido por la División Internacional de Trabajo. 
c) En relación de dependencia con el imperialismo británico. 
d) Ninguna respuesta es correcta. 
2. ¿Qué política impulsó el sector dominante para consolidar el elemento del Estado: población? 
a) Integración de nativos, gauchos y montoneras federales, respetando sus particularidades y las formas de 
vida de las distintas culturas. 
b) Masificación de la escuela y de la historia con el fin de enseñar el pasado común de la región para forjar 
la nacionalidad sudamericana. 
c) Exterminio de nativos, gauchos, caudillos y montoneras federales, así como su reemplazo mediante la 
promoción de inmigración europea. 
d) Todas las respuestas son correctas. 
3. ¿En qué sector económico argentino se concentró la inversión del capital inglés? 
a) En el desarrollo de la incipiente industrial del tejido en el NOA. 
b) En las áreas extractivas del aparato productivo. 
c) En la construcción de Altos Hornos y Fabricaciones Militares. 
d) Ninguna respuesta es correcta. (tendido de vías férreas) 
4. En cuanto a la masificación de la Escuela Primaria, ¿qué características tuvo la historia oficial que se 
difundió a través de la escolarización? 
a) Es una historia escrita desde los vencedores de Caseros, que denosta a Rosas, a los caudillos y montoneras 
federales, mientras que exalta a los próceres de la oligarquía. 
b) Es patriarcal, dado que omite el importante lugar que ocuparon las mujeres, muchas de las cuales ganaron 
galones militares combatiendo en batalla. 
c) Es la historia del protagonismo de Buenos Aires que oculta o niega el pasado común americano y el 
proyecto de unificación continental por el que lucharon los ejércitos libertadores. 
d) Todas las respuestas son correctas.