GUIA-DE-NIVELACION-DE-QUIMICA-DE-SEPTIMOS

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I. DATOS GENERALES Guía No. 001 
 
Nombre IE: IE SEMILLA DE LA ESPERANZA 
Grado: 7º primer periodo nivelación 
Área: CIENCIAS NATURALES química Jaime 
Fecha de recibido: febrero 2 de 2021 
Fecha de Entrega: marzo 15 de 2021 
Nombre del estudiante: Estudiante: _________________________ 
Objetivo de aprendizaje: 1. Comprende la importancia de la tabla periódica. y Entiende 
como se organizan los elementos en la tabla, mediante la 
implementación de un juego llamado guerra periódica 
II.INTRODUCCIÓN 
 
Esta Guía te va a orientar para trabajar con los recursos tecnológicos 
¡Recuerda! En esta guía tendrás que observar algunos videos y analizarlos para poder entender 
ciertos conceptos y luego aplicarlos en un contexto determinado. 
NOTA: Esta guía la puedes imprimir recortar y pegar en el cuaderno para que luego la 
resuelvas, o puedes hacer un resumen escrito de ella y resolverla en el cuaderno. 
 
III. ¿QUE SABES ACERCA DE LA TABLA PERIÓDICA ¿ 
 
Observa el video sobre la tabla periódica https://www.youtube.com/watch?v=KYaj0r2t8DI 
Esta tabla ilustra sobre algunos usos de los elementos químicos 
 
Si no puedes ver el video, lee el siguiente texto: 
https://www.youtube.com/watch?v=KYaj0r2t8DI
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 IV. OBSERVO LEO Y APRENDO 
 
 Organización de la tabla periódica 
Períodos 
En la tabla periódica los 
elementos están ordenados 
de forma que aquellos con 
propiedades químicas 
semejantes, se encuentren 
situados cerca uno de otro. 
Los elementos se distribuyen 
en filas horizontales, 
llamadas períodos. Pero los 
periodos no son todos 
iguales, sino que el número 
de elementos que contienen 
va cambiando, aumentando 
al bajar en la tabla 
periódica. 
El primer periodo tiene 
sólo dos elementos, el 
segundo y tercer periodo 
tienen ocho elementos, el 
cuarto y quinto periodos 
tienen dieciocho, el sexto 
periodo tiene treinta y 
dos elementos, y el séptimo 
no tiene los treinta y 
dos elementos porque está 
incompleto. Estos dos 
últimos periodos 
tienen catorce elementos 
separados, para no alargar 
demasiado la tabla y facilitar 
su trabajo con ella. 
El periodo que ocupa un 
elemento coincide con su 
última capa electrónica. Es 
decir, un elemento 
con cinco capas electrónicas, 
estará en el quinto periodo. 
El hierro, por ejemplo, 
pertenece al cuarto periodo, 
ya que tiene cuatro capas 
electrónicas. 
 
 Período1 
(2 elementos) 
Grupos 
Las columnas de la tabla reciben el 
nombre de grupos. Existen dieciocho 
grupos, numerados desde el 
número 1 al 18. Los elementos 
situados en dos filas fuera de la tabla 
pertenecen al grupo 3. 
En un grupo, las propiedades químicas 
son muy similares, porque todos los 
elementos del grupo tienen el mismo 
número de electrones en su última o 
últimas capas. 
Así, si nos fijamos en la configuración 
electrónica de los elementos del primer 
grupo, el grupo 1 o alcalinos: 
 
 
 
 
 
 
Período 3 (8 elementos) 
 
 
Período 4 (18 elementos) 
 
 
Período 6 (32 elementos) 
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Observa que los elementos de la parte intermedia de la tabla corresponden a la serie B y son 
llamados ELEMENTOS DE TRANSICION Y los de los extremos corresponden a la serie A y 
se llaman ELEMENTOS REPRESENTATIVOS. En ambos casos van del I al VIII. Estos 
grupos reciben nombres específicos: 
Grupo 1 (I A): los metales alcalinos. 
Grupo 2 (II A): los metales alcalinotérreos. 
Grupo 3 (III B): Familia del Escandio. 
Grupo 4 (IV B): Familia del Titanio. 
Grupo 5 (V B): Familia del Vanadio. 
Grupo 6 (VI B): Familia del Cromo. 
Grupo 7 (VII B): Familia del Manganeso. 
Grupo 8 (VIII B): Familia del Hierro. 
Grupo 9 (VIII B): Familia del Cobalto. 
Grupo 10 (VIII B): Familia del Níquel. 
Grupo 11 (I B): Familia del Cobre. 
Grupo 12 (II B): Familia del Zinc. 
Grupo 13 (III A): los térreos. 
Grupo 14 (IV A): los carbonoideos. 
Grupo 15 (V A): los nitrogenoideos. 
Grupo 16 (VI A): los calcógenos o anfígenos. 
Grupo 17 (VII A): los halógenos. 
Grupo 18 (VIII A): los gases nobles. 
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ahora que viste el video o leíste el texto, podrías contestar algunas preguntas como: 
¿cómo está organizada la tabla periódica? ¿cuántos grupos y cuantos periodos hay? ¿cuál es la 
propiedad que dio origen a la organización actual de la tabla periódica? 
 
SI DESPUES DE HABER ANALIZADO LAS AYUDAS ANTERIORES, CONTINUAS CON ALGUNA DUDA, ACERCA DE LAS PREGUNTAS 
FORMULADAS, NO DUDES EN COMUNICARTE POR AUDIO CON PROFE JAIME AL GRUPO DE WASSAP BIO61 AL CUAL PERTENECES 
 
V. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Y DEMOSTRACION 
 
En este apartado iremos afianzando los conceptos y saberes relacionados con el tema principal 
para luego aplicarlos de una manera práctica: 
1. *En seguida encontrarás un crucigrama sobre el tema: 
 
Horizontales Verticales 
 
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2. Juguemos guerra periódica. 
 
Para afianzar el conocimiento sobre el tema, diseñaremos un juego con la tabla periódica en 
cartón paja enumerando los grupos y periodos: Observa el video: 
https://www.youtube.com/watch?v=jCMb0sZAMSM
 
Informe escrito, toda actividad práctica o experimental debe ir acompañada de una 
descripción detallada de todo lo relacionado con ella y con los pasos que se llevaron a cabo 
*Título del proyecto. 
*Objetivos. En donde se plantea lo que se quiere aprender con el proyecto 
*Materiales. Utilizados 
*Procedimiento. Donde se describe de manera detallada como se implementó la construcción 
del proyecto, y en el cual se incluye una o varias fotos para dar realce a tu excelente trabajo. 
 
 
Un truco para aprender la tabla periódica 
1. sólo hace falta imprimir cuatro copias de una tabla periódica. Un apunte: se recomienda plastificarlas 
para poder reutilizarlas cuantas veces se quiera y, de este modo, ahorrar. 
2. Una vez tenemos las copias impresas, etiquetamos las filas por orden alfabético y las columnas con 
números. Tras esto, ponemos las dos copias juntas de tal manera que formen un ángulo de 90 gratos entre 
sí. Para mantenerse erguidas se puede utilizar una carpeta y clips, como podemos ver en la imagen. 
Cómo jugar a la tabla periódica Para jugar tan sólo debemos seguir las mismas normas que seguro que 
ya conocemos de Hundir la Flota: se trata de decir coordenadas para intentar averiguar el lugar en el que 
nuestro contrincante tiene sus barcos. Lo mejor sería usar la tabla de abajo para marcar nuestros barcos 
(en filas de entre dos y cinco elementos) y la tabla de arriba para encontrar a los del contrincante. 
 
NOTA:” La foto de la maqueta realizada debe ser tomada con la imagen del estudiante que la hizo, de lo 
contrario no se tendrá en cuenta para la calificación.” Se imprime y se pega. 
https://www.youtube.com/watch?v=jCMb0sZAMSM
https://www.youtube.com/watch?v=jCMb0sZAMSM
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VI. EVALUO MI PROCESO. 
Lea el texto y luego conteste 
El ALQUIMISTA GALÁCTICO ¿De dónde provienen los elementos que estamos hechos? A menudo 
las preguntas más sencillas esconden las respuestas más complejas. Una de estas preguntas es el 
origen de los elementos químicos, por ejemplo, el carbono, el nitrógeno, el oxígeno,etc. Son 
elementos tan habituales como necesarios en nuestra vida diaria, y, sin embargo, nunca nos 
podríamos imaginar que sea necesario recurrir a la astrofísica para poder entender su origen. La 
teoría del Big Bang habla de un pasado caliente, hace más de 13000 millones de años, en el que 
todos los puntos del universo estaban próximos entre sí. 
En esta etapa gran cantidad de hidrógeno se convirtió en helio. Luego, gracias a las grandes 
temperaturas el helio se transformó en elementos más complejos, como carbono, oxígeno o hierro. 
Las estrellas son los verdaderos alquimistas galácticos, ya que en su interior convierten elementos 
ligeros en más pesados. Cada segundo el sol produce unos 600 millones de toneladas de helio a 
partir de hidrógeno. 
En una fase posterior, cuando el hidrogeno del interior del sol se haya agotado- su temperatura 
aumentará a 100 millones de grado y permitirá la síntesis de carbono a partir de helio. En estrellas 
más masivas que el sol, las temperaturas y densidades son aún mayores, posibilitando la 
formación de oxígeno, neón o silicio. En la fase final de la vida de una estrella con más de 10 
veces la masa del sol, el núcleo acaba sintetizando hierro, elemento muy estable. El proceso no 
puede seguir para generar elementos más pesados, produciendo el colapso del núcleo de las 
estrellas. 
 
PREGUNTAS: 
 
a) ¿Qué elementos químicos aparecen mencionados en el texto? 
b) ¿Quiénes son los alquimistas galácticos según el texto? ¿Por qué? 
c) Averigua que es un alquimista 
d) Busca información sobre la utilidad en nuestra vida diaria de 3 de los elementos mencionados 
en el texto y acompáñalo con un dibujo representativo del mismo. 
e): De los elementos que mencionaste en el punto 1 y usando tu tabla periódica, indica: 
a) Símbolo, número atómico b) Período y grupo. 
VI. EVALUO MI PROCESO. 
Ahora vas a reflexionar con mucha sinceridad, Debes registrar estas conclusiones en el 
cuaderno: 
¿Qué fue lo que más te causó dificultad de la guía? 
1. ¿Por qué crees que te causó dificultad? 
2. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil y divertido? 
3. ¿Con tus palabras describe qué aprendiste? 
4. ¿Qué crees que puedes hacer en la próxima guía para entender mejor?