Capacitación en contabilidad básica y orientación administrativa

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Universidad de La Salle Universidad de La Salle 
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Administración de Empresas Facultad de Economía, Empresa y Desarrollo Sostenible - FEEDS 
1-1-2017 
Capacitación en contabilidad básica y orientación administrativa Capacitación en contabilidad básica y orientación administrativa 
para los usuarios de la Corporación Renacer en la ciudad de para los usuarios de la Corporación Renacer en la ciudad de 
Bogotá Bogotá 
Sandra Liliana Martinez Vasquez 
Universidad de La Salle, Bogotá 
Jhon Jairo Ramirez Martinez 
Universidad de La Salle, Bogotá 
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Martinez Vasquez, S. L., & Ramirez Martinez, J. J. (2017). Capacitación en contabilidad básica y 
orientación administrativa para los usuarios de la Corporación Renacer en la ciudad de Bogotá. Retrieved 
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Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 1 ~ 
 
 
CAPACITACIÓN EN CONTABILIDAD BÁSICA Y ORIENTACIÓN 
ADMINISTRATIVA PARA LOS USUARIOS DE LA CORPORACIÓN RENACER EN 
LA CIUDAD DE BOGOTÁ 
 
 
 
SANDRA LILIANA MARTINEZ VASQUEZ 
JHON JAIRO RAMIREZ MARTINEZ 
 
 
 
UNIVERSIDAD DE LA SALLE 
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES 
BOGOTÁ DC. 
MAYO 2017 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 2 ~ 
 
 
 
 
CAPACITACIÓN EN CONTABILIDAD BÁSICA Y ORIENTACIÓN 
ADMINISTRATIVA PARA LOS USUARIOS DE LA CORPORACIÓN RENACER EN 
LA CIUDAD DE BOGOTÁ 
 
SANDRA LILIANA MARTINEZ VASQUEZ 
JHON JAIRO RAMIREZ MARTINEZ 
 
DIRECTORA 
SUSANA INÉS AVENDAÑO MONTOYA 
 
TRABAJO DE GRADO PARA OPTAR AL TITULO DE ADMINISTRADORA DE 
EMPRESAS Y CONTADOR PÚBLICO 
 
UNIVERSIDAD DE LA SALLE 
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES 
BOGOTÁ DC. 
MARZO 2017 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 3 ~ 
 
 
 
 
 
 
DEDICATORIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Agradecemos a Dios y nuestras familias, 
 especialmente a nuestros padres 
 Que durante este proceso 
 Fueron un apoyo fundamental 
para culminar nuestras carreras. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SANDRA LILIANA MARTINEZ VASQUEZ Y JHON JAIRO RAMIREZ MARTINEZ 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 4 ~ 
 
 
 
 
 
 
AGRADECIMIENTOS 
 
 
A la Universidad De La Salle y sus docentes, quienes durante estos años nos han formado como 
profesionales, brindándonos conocimientos y valores. 
 
A la profesora SUSANA AVENDAÑO nuestra tutora, por su dedicación y paciencia en la 
revisión y corrección de este trabajo. 
 
Al profesor DAGOBERTO GARCIA director del programa de Proyección Social, quien nos 
brindó la oportunidad de estar en este proyecto. 
 
A la señora ELVIRA PATIÑO Y FAMILIA quienes nos abrieron las puertas de la fundación y 
estuvieron junto a nosotros a lo largo del proceso. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 5 ~ 
 
Contenido 
Resumen de Trabajo de Grado ......................................................................................................... 7 
Introducción ..................................................................................................................................... 8 
Objetivos .......................................................................................................................................... 9 
Objetivo General ........................................................................................................................... 9 
Objetivos Específicos ................................................................................................................... 9 
Macro Variables ............................................................................................................................... 9 
Biofísicas Del Territorio ............................................................................................................... 9 
Socioeconómicas ........................................................................................................................ 15 
Cuantificación y Cualificación del Talento Humano. ................................................................ 15 
Político-Institucionales ............................................................................................................... 16 
Simbólico Culturales .................................................................................................................. 20 
Marco Referencial .......................................................................................................................... 21 
Marco Teórico ............................................................................................................................ 21 
Marco Conceptual ....................................................................................................................... 28 
Diagnostico ..................................................................................................................................... 30 
Metodología ................................................................................................................................... 31 
Investigación Acción Participativa (IAP) ................................................................................... 31 
Desarrollo Trabajo de Campo ........................................................................................................ 33 
Resultados Obtenidos en el Trabajo de Campo. ............................................................................ 45 
Conclusiones .................................................................................................................................. 46 
Recomendaciones ........................................................................................................................... 47 
Bibliografía ..................................................................................................................................... 48 
Anexos ............................................................................................................................................ 49 
 
 
 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 6 ~ 
 
Índice de Ilustraciones 
Ilustración 1 No. de Personas por equipamiento (Fuente: DAPD, Subdirección de Desarrollo 
Social, Bogotá D.C.) .................................................................................................................... 144 
Ilustración 2 Toma de Decisiones (Cardona, 2009 – Pag. 159) .................................................. 233 
Ilustración 3 Modelo del comportamiento continuo del administrador (Harold Koontz, 2008) . 244 
Ilustración 4 Historia de la contabilidad (Guajardo, 2003) .......................................................... 255 
Ilustración 5 Clasificación de las cuentas (Coral y Gudiño, 2004) ........................................................277 
Ilustración 6 Fuente Propia, Enero 2016 ...................................................................................... 779 
Ilustración 7 Fuente Propia, Enero 2016 ...................................................................................... 779 
Ilustración 8 Fuente Propia, Marzo 2016 ....................................................................................... 75 
Ilustración 9 Fuente Propia, Marzo 2016 ....................................................................................... 75 
 Índice de Tablas 
 
Tabla 1 Equipamentos colectivos por localidad ............................................................................ 12 
 
Índice de Anexos 
 
Anexo 1 Lista de Estudiantes ......................................................................................................... 48 
Anexo 2 Syllabus ........................................................................................................................... 50 
Anexo 3 Prueba de Entrada ............................................................................................................ 58 
Anexo 4 Capacidades Emprendedoras ........................................................................................... 59 
Anexo 5 Taller Emprendimiento .................................................................................................... 60 
Anexo 6 Taller Partida Doble ......................................................................................................... 65 
Anexo 7 Examen Final ................................................................................................................... 66 
Anexo 8 Fotos Trabajo de Campo .................................................................................................. 75 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 7 ~ 
 
Resumen de Trabajo de Grado 
 
A través de la modalidad de grado denominada proyección social, realizamos una investigación 
en la comunidad del barrio Florida sur, en la Corporación Renacer, la cual fue asignada por la 
Universidad de la Salle dado al convenio que existe con el Banco de Alimentos. 
De acuerdo al diagnóstico realizado se identificó la necesidad de capacitar en Contabilidad 
Básica y Orientación Administrativa a los usuarios de la Corporación Renacer, en el cual se 
apoyaron sus procesos de formación, realizamos acompañamiento, brindamos asesoría y 
capacitación para emprender y/o fortalecer sus negocios con una duración de 5 meses (60 horas 
aproximadamente). 
 Para lograr nuestro objetivo, se estableció un programa de capacitación basado en la metodología 
IAP (Investigación Acción Participativa) teniendo en cuenta que esta busca promover ideas de 
negocio encaminadas al beneficio y al bienestar de la comunidad logrando un acercamiento, 
enfocado en ayudar a resolver un problema educativo que afectaba a los usuarios de la 
Corporación Renacer. 
 
 
 
 
 
 
Comentario [SLMV1]: Estaba en 
minúscula . 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 8 ~ 
 
Introducción 
 
Gracias al convenio del Banco de Alimentos y la Universidad De La Salle, con el programa de 
Proyección Social. El presente trabajo tiene como fin, exponer el proceso de capacitación a un 
grupo de personas que hacen parte de la comunidad del barrio Florida Sur en la ciudad de 
Bogotá, en temas de Contabilidad Básica y Orientación Administrativa, a través de la 
Corporación Renacer. “La Corporación Renacer es una obra de carácter social cuya propuesta 
de desarrollo integral de las familias y comunidades se cumple a través de los valores que han 
sido modelo de gestión en la alcaldía local.” (Corporacion Renacer). El objetivo fue, capacitarlos 
y fortalecerlos en temas contables y administrativos, con el propósito de generar oportunidades 
laborales, para aquellas personas que anteriormente realizaron estudios técnicos, como para 
aquellas que buscan entender la importancia de esta ciencia y ponerla en práctica en sus negocios, 
realizando un mayor seguimiento y control de sus recursos. 
En este sentido y teniendo en cuenta el PEUL donde su “Misión es la educación integral y la 
generación de conocimiento que aporte a la trasformación social y productiva del país y 
participamos activamente de en la construcción a una sociedad justa y en paz mediante la 
formación de profesionales que, por sus conocimientos, valores, su capacidad de trabajo 
colegiado su sensibilidad social y su sentido de pertenencia al país inmerso en un mundo 
globalizado, contribuyan a la búsqueda de la equidad, la defensa de la vida, la construcción de la 
nacionalidad y el compromiso con el desarrollo humano integral y sustentable.” (Comite 
Consejo Superior). 
Gracias a este convenio, logramos que esta comunidad tuviera una oportunidad de capacitación 
en Contabilidad Básica y Orientación Administrativa, para ello se realizó una visita diagnostico 
en la Corporación Renacer donde se conocieron las características y necesidades principales por 
Comentario [SLMV2]: Se corrigio la 
Redaccion, sin embargo es un parrafo 
extraido textual del PEUL 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 9 ~ 
 
parte de su representante Elvira Patiño quien manifestó que la prioridad era un plan de 
capacitación en Contabilidad Básica y Administración. Plan que se desarrolló en 5 meses (60 
horas). 
Objetivos 
 
Objetivo General 
Capacitar a la comunidad de la Corporación Renacer en Contabilidad Básica y Orientación en 
Administración, para su desarrollo integral, económico y social. 
Objetivos Específicos 
 Realizar un diagnóstico para determinar el nivel de conocimiento en contabilidad básica y 
administración de empresas, que tienen los usuarios de la Corporación Renacer. 
 Diseñar el programa de capacitación, que contribuya al cumplimiento del objetivo 
general. 
 Explicar los temas propuestos en el programa de capacitación para contabilidad y 
administración, mediante clases presenciales, guías, lecturas y talleres. 
 
 
Macro Variables 
Biofísicas Del Territorio 
“La localidad Ciudad Bolívar es el número 19 de Bogotá, es la tercera localidad más extensa 
después de las localidades de Sumapaz y Usme, se ubica al sur de la ciudad y limita al norte, con 
Comentario [SLMV3]: Objetivo 
anterior: Diseñar el programa de 
capacitación, para dar cumplimento al 
objetivo general. os en Contabilidad Básica 
y orientación administrativa mediante el 
Syllabus, teniendo en cuenta las 
necesidades y el resultado. 
 
Comentarios : No se ve el Objetivo si no el 
desarrollo del trabajo 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 10 ~ 
 
la localidad de Bosa; al sur con la localidad de Usme; al oriente con la localidad de Tunjuelito y 
Usme y al occidente con el municipio de Soacha. Cuenta con una población aproximada de 
713.764 habitantes, según datos del DANE correspondientes al año de 2005, está compuesta por 
grupos indígenas, campesinos, afrodescendientes, entre otros. 360 barrios integran esta localidad 
con 12.998 hectáreas de superficie (3.433 en zona urbana, 9.555 en rural).” (Alcaldia Mayor de 
Bogota , 2005) 
La Corporación Renacer está ubicada en Bogotá-Colombia, específicamente en la localidad de 
Ciudad Bolívar en el barrio Florida Sur en la Carrera 17F N° 70A – 15 sur. En este sector se 
encuentran vías como la autopista al llano y la Boyacá, aunque estas son las principales vías de 
acceso al barrio se encuentran en muy mal estado, en gran parte por el transporte público (Rutas 
alimentadoras, SITP y Buses) y por las condiciones del terreno que no son las mejores, las calles 
son estrechas y en su mayoría sin pavimentar. Según manifiesta la comunidad, esto ha 
ocasionado que las rutas de transporte público presenten demoradas la una de la otra; como plan 
B la comunidad hace uso de carros particulares que prestan servicio informal de transporte, 
existiendo riego, dado a que en su mayoríano cuentan con SOAT vigente ni Revisión Técnico 
Mecánica poniendo el peligro su vida. Así mismo de acuerdo al Diagnostico Físico y 
Socioeconómico realizado por la Alcaldía Mayor de Bogotá indican que las rutas de transporte 
público no operan en todo el sector “pues en los sitios más alejados se presentan dificultades de 
acceso, a tal punto que las personas deben caminar entre 30 a 45 minutos desde sus viviendas 
hasta el paradero de bus más cercano. En la noche, el transporte disminuye considerablemente 
para toda la localidad, y los taxis sólo aceptan transitar en las partes planas, mas no en la parte 
alta de la localidad. Una alternativa eficiente de transporte que tienen ahora los habitantes de la 
localidad, ha sido el sistema TransMilenio que, con el Portal del Tunal y siete rutas alimentadoras 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 11 ~ 
 
llamadas Candelaria, San Francisco, Sierra Morena, Paraíso, Tesoro, Juan José Rondón y San 
Joaquín, presta servicio en diferentes sectores. 
Ciudad Bolívar enfrenta graves problemas sociales “La existencia y proliferación espontánea de 
barrios marginales que, por ser urbanizaciones sin ningún tipo de planeación previa, carecen de 
servicios públicos básicos. Estos desarrollos están habitados, en general, por personas del área 
rural y de provincia que llegan a las ciudades huyendo de la violencia o en búsqueda de mejores 
oportunidades de vida. Por esta razón, los programas de desmarginalización de los barrios 
subnormales adquieren en Ciudad Bolívar una gran importancia, pues hacen posible mejorar las 
condiciones de vida de las personas que habitan en asentamientos de ese tipo. El Departamento 
Administrativo de Planeación Distrital, hasta el 2002, ha legalizado 1.254 desarrollos.” 
(Alcandia Mayor de Bogota - Secretaria de Hacienda , 2004) 
De acuerdo a lo expuesto anteriormente en relación a los servicios públicos, la comunidad 
parcialmente cuenta con el servicio de agua y alcantarillado; la luz de la cual se proveen en 
algunos casos es robada de las casas que, si la poseen legalmente, no tienen gas natural, cocinan 
con pipetas de gas. 
 A los alrededores hay un parque llamado el mochuelo, el cual se encuentra cubierto por el 
comercio informal con vendedores ambulantes que invaden las zonas peatonales y las calles con 
la venta de productos alimenticios, prendas de vestir, calzado, entre otros artículos, generando 
congestión en el tránsito de vehículos y de los mismos miembros de la comunidad. 
Según la Secretaría de Salud la situación de invasión del espacio público en la localidad es 
caótica “como producto de su desordenado proceso de urbanización. De hecho, en los sectores de 
barrios ilegales el concepto de espacio público es prácticamente inexistente: el espacio es de 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 12 ~ 
 
quien primero lo ocupe. Existen además otros sectores en los que las calles no están delimitadas y 
no se cuenta con andenes ni sardineles para el transeúnte. En el sector consolidado de la parte 
baja, las plazas de mercado La Playita, San Francisco y Lucero Bajo hacen uso desde tiempo 
atrás del espacio público sin que hasta ahora se hayan tomado medidas correctivas al respecto. 
(Alcandia Mayor de Bogota - Secretaria de Hacienda , 2004) 
Teniendo en cuenta que “el equipamiento es el conjunto de espacios y edificios destinados a 
proveer a los ciudadanos de servicios sociales con carácter formativo, cultural, educativo, de 
salud, de culto religioso, de bienestar social, deportivo y recreativo; prestan también apoyo 
funcional a la administración pública y a los servicios urbanos básicos de la ciudad”. (Alcandia 
Mayor de Bogota - Secretaria de Hacienda, 2004) 
 www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=26818 
Los equipamientos se clasifican, según la naturaleza de sus funciones, en tres grupos: educación, 
bienestar social, salud, cultura y culto religioso. 
En esta localidad se encuentra el rio Tunjuelito el cual está contaminado en gran parte, generando 
problemas de salud a los habitantes de esta localidad, especialmente en los niños. Los centros 
médicos cercanos son el hospital de Meissen y Vista Hermosa. 
El siguiente cuadro presenta la situación de Ciudad Bolívar. “Es la que tiene una mayor carencia 
de equipamientos por persona, pues sólo hay 0,73 equipamientos por cada 1.000 personas. Esto 
refleja una situación originada por la falta de planificación en el desarrollo de gran parte del área 
urbana de la localidad, donde es muy frecuente la existencia de asentamientos subnormales 
ilegales y en vías de legalización. (Alcandia Mayor de Bogota – Secretaria de Hacienda , 2004) 
http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=26818
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 13 ~ 
 
 
 
 
 
 
 
Tabla 1 Equipamentos colectivos por localidad 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 14 ~ 
 
El siguiente Grafico muestra la cantidad de personas por equipamiento Bogotá, D.C., 2002 
 
Ilustración 1 No. de Perdonas por equipamiento (Fuente: DAPD, Subdirección de 
Desarrollo Social, Bogotá D.C.) 
 
El Barrio Florida Sur, donde está ubicada la Corporación es estrato 1 y las viviendas que allí se 
encuentran según Elvira Patiño Representante de la Fundación Renacer quien habita en la 
localidad Ciudad Bolivar hace más de 12 años; en un 80% son invasiones de víctimas del 
conflicto armado quienes fueron despojados de sus tierras y es en este lugar donde han 
encontrado un espacio para vivir. Estas casas no están totalmente terminadas se evidencia 
principalmente en las fachadas, pisos, paredes y ornamentación. 
La casa donde se encuentra ubicada la Corporación Renacer es de 2 Piso. En el primer piso se 
encuentra el espacio de la sala y comedor que es utilizada para las diferentes actividades que 
desarrolla la Corporación, una cocina y una habitación la cual esta arrendada a un miembro de la 
comunidad; en el segundo piso se encuentran ubicadas una máquina de coser las cuales son 
utilizadas para la confección y capacitación de prendas en Jeans. 
La Corporación está rodeada de familias víctimas, madres cabeza de familia, personas con 
problemas de adicción a las drogas. El nivel de estudio en la comunidad es casi nulo la gran 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 15 ~ 
 
mayoría no han pasado por un plantel educativo, manifiestan que prefieren re vender algo en la 
calle e incluso robar. 
Socioeconómicas 
Esta localidad trabaja en la explotación y funcionamiento de minas de arena, recebo, piedra y 
arcilla y el área de algunas plantas productoras de ladrillo. Sin embargo, por la informalidad de 
trabajo se encuentran varios negocios informales en las calles de todo tipo (Comida, películas, 
accesorios, ropa, etc.) El comercio más marcado es el de alimentos (se encuentran 3 
supermercados grandes y fruterías), estos cuentan con grandes cantidades de mercancía que 
proveen a la población. 
El principal proceso de emprendimiento económico se ve reflejado en negocios informales como 
la venta de comidas rápidas, ensaladas, que poco a poco se han venido ganado un espacio en la 
plaza de este barrio, adicionalmente se encentra una fábrica de Jeans (Satélites). 
 La Corporación Renacer se financia de la fabricación y venta de Jeans (Micro Empresa que se 
dio a través de un préstamo de 30.000.000 gestionado por Elvira Patiño) y las donaciones que 
reciben en el Banco de Alimentos. 
Las alianzas existentes son: Con el Banco de Alimentos y con la Universidad de la Salle en la 
modalidad de prácticas que es dada por los futuros profesionales. 
Cuantificación y Cualificación del Talento Humano. 
La Corporación Renacer no cuenta con talento humano estable, es decir que esta se mantiene 
activa a través del trabajo social sin remuneración que ofrecen personas de la misma comunidad e 
incluso de otras localidades de la ciudad. 
Trabajo De Grado – Proyección Social~ 16 ~ 
 
Abogados: Penalistas, de familias, de reparación de víctimas. 
Médicos: Ofrecen chequeos médicos. 
Administradores y Contadores: Capacitación en temas de Emprendimiento e Innovación, 
Creación de Empresa y Contabilidad General. 
Profesores: Validación del Bachillerato, clase de inglés, clase de Lectura y escritura. 
Capacitación: Mujer y Genero 
Ámbito: Talleres para las madres cabeza de familia con apoyo educativo y médico. 
El resultado que ha arrojado la metodología de la Corporación Renacer, ha sido satisfactorio, 
pues se ha logrado ayudar a gran parte de la comunidad en especial a las madres cabeza de 
familia y a jóvenes que desisten de robar y de consumir drogar por aprovechar una nueva 
oportunidad que la vida les está dando. 
Político-Institucionales 
Las instituciones del estado con presencia en la localidad de Ciudad Bolívar son las siguientes: 
 
 
Educación 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 17 ~ 
 
La localidad de Ciudad Bolívar cuenta con 77 colegios de carácter público (oficiales) de 
educación preescolar, básica (primaria y secundaria) y media. Los principales colegios de esta 
localidad son: 
 Colegio Rafael Uribe Uribe (IED) 
 Colegio Arborizadora Baja (IED) 
 Colegio Arborizadora Alta (IED) 
 Colegio Fanny Mikey (IED 
 Colegio Guillermo Cano Isaza (IED) 
 Colegio León De Greiff (IED) 
 Colegio Rodrigo Lara Bonilla (IED) 
Salud 
En la localidad de Ciudad Bolívar se encuentran 14 IPS (Instituciones Prestadoras de Servicios) 
publicas, distribuidas de la siguiente manera: 
 8 Unidades Primarias de Atención (UPA) 
 2 Centros de Atención Médica Inmediata (CAMI) 
 2 Unidades Básicas De Atención (UBA) 
 2 Hospitales de primer y segundo nivel de atención 
Los principales servicios que prestan estas instituciones son: 
 Consulta externa y odontológica 
 Urgencias y hospitalización 
 Atención de médicos generales 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 18 ~ 
 
 Atención de partos de bajo riesgo 
 Servicios de apoyo diagnóstico y terapéutico 
Seguridad 
La localidad cuenta con una estación de policía y 9 Centros de Atención Inmediata (CAI) que 
contribuyen al control y a la eliminación de los delitos, además, cuenta con una casa de la 
justicia, lugar donde la comunidad tiene acceso a la justicia formal y no formal como herramienta 
para la resolución pacífica de conflictos. Información tomada de: Hospital Vista Hermosa I Nivel 
(2014). (Pública., 2016) 
Otras entidades Públicas con presencia en la localidad 
Secretaría distrital de gobierno 
 Servicio nacional de aprendizaje (SENA) 
 Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) 
 Unidades de Atención y Orientación (UAO) 
 
Sinergia que se establecen entre ellas 
Varias instituciones públicas se han unido para desarrollar programas que beneficien a la 
comunidad de la localidad de Ciudad Bolívar. 
Un ejemplo de esto, son las campañas de sensibilización para la prevención del consumo de 
sustancias psicoactivas en los colegios de la localidad Ciudad Bolívar, el esfuerzo articulado con 
más de 15 entidades de infancia y adolescencia y los colegios públicos de la localidad, se ha 
logrado llegar a un gran número de estudiantes (gobierno, 2015) 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 19 ~ 
 
Otro programa que une varias instituciones del estado, es “Jóvenes en Paz” hace parte de la 
estrategia de focalización de acciones en poblaciones con alguna situación o condición de 
vulnerabilidad. Como parte de los planes de seguridad y convivencia, y en un esfuerzo conjunto 
de la Secretaría Distrital de Gobierno, la Secretaría Distrital de Educación y el Instituto Distrital 
para la Protección de la Niñez y la Juventud - IDIPRON, se avanza en la inclusión social de 
jóvenes en conflicto con la ley, desescolarizados y en territorios afectados por la segregación 
social o la exclusión. Los recursos permiten su acceso a la educación básica, media, o 
tecnológica. Mientras adelantan su formación, se brinda un apoyo económico como garantía de 
permanencia, para que puedan sufragar sus gastos de alimentación, transporte, y necesidades 
básicas. (gobierno, 2015) 
Marcos Jurídicos y su Aplicación 
Ciudad Bolívar es una de las localidades con mayor concentración de víctimas del conflicto 
armado. Hacia el año 2011 el gobierno nacional diseño y promulgo la ley 1448, que dicto 
medidas de prevención, protección, asistencia, atención y reparación integral a las víctimas del 
conflicto armado. (Bogotá d. c., 2014) 
De esta manera la administración distrital de Bogotá incorpora estas disposiciones en su Plan de 
Desarrollo 2012 - 2016 “Bogotá Humana” basándose su accionar en dos ejes, Una ciudad que 
supera la segregación y la discriminación y una Bogotá que defiende y fortalece lo público. 
(Bogotá d. c., 2014) 
En relación a la política pública para la reparación de víctimas del conflicto armado el distrito se 
ha concentrado, primero, en la definición de la orientación estratégica, principios, metas, 
proyectos e inversión que se consagra en el plan de desarrollo (PDD). De igual manera en esta 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 20 ~ 
 
política pública se incluyeron tres componentes estructurales: prevención y protección, atención 
integral y reparación integral. (ATENCIÓN Y REPARACIÓN INTEGRAL A POBLACIÓN EN 
SITUACIÓN DE DESPLAZAMIENTO. El Plan Integral Único en el Plan de Desarrollo 
Económico, Social, Ambiental y de Obras Públicas para Bogotá D.C. 2012-2016. Recuperado de: 
http://www.sdp.gov.co/) 
La capacidad de Gestión para la solución de los problemas 
La localidad de ciudad bolívar cuenta con una Casa de Justicia, quienes buscan un acercamiento 
de la justicia comunitaria con los habitantes de la localidad, ofreciéndoles los mecanismos 
gratuitos y legítimos para la solución de problemáticas donde se promueve el diálogo y la 
mediación para la reconstrucción del tejido social, previniendo la violencia y contribuyendo a la 
convivencia pacífica. (Recuperado de: http://www.ciudadbolivar.gov.co. Fecha de consulta: 25 
de junio de 2016) 
Simbólico Culturales 
La dinámica cultural de la localidad se caracteriza por su diversidad, reflejo de su composición 
social y multicultural. En este sentido, la oferta cultural tiene una variedad de espacios de 
encuentros para la formación y el estímulo, con la opción de la expresión de inquietudes 
artísticas, culturales, patrimoniales y sociales. El abanico de posibilidades va desde festivales y 
encuentros artísticos, escuelas de formación, hasta proyectos de investigación y de patrimonio. 
Un quehacer cultural liderado por las diferentes organizaciones, gestores y casas y centros 
culturales de la localidad. (Alcaldia Mayor de Bogota , 2005) 
http://www.sdp.gov.co/
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 21 ~ 
 
Lo más representativo de la Corporación es la asignación y distribución de mercados para las 
familias de la comunidad que adquirido a través de la alianza exístete con el Banco de alimentos 
cada 15 días. 
Los beneficios que ha obtenido la población gracias a la Corporación ha sido principalmente por 
trabajo social que brindan las personas de la misma y de otras localidades, pues gracias a este 
servicio se ha contribuido al mejoramiento de la calidad de vida de las familias que en su gran 
mayoría son víctimas de la violencia. 
 
Marco Referencial 
Marco Teórico 
“Los conocimientos son esenciales para el buen desempeño de los profesionales. Estos les 
permiten adquirir habilidades indispensables para competir laboralmente. Durante el paso por la 
universidad o por las instituciones de formación para el trabajo, se tiene una gran oportunidad de 
adquirir conocimientos, que debe ser aprovechada para más tarde cosechar en beneficio propio y 
en el de quien nos rodean”. (Silva, 2008, Pag. 3). 
El presente trabajo analiza el papel de la contabilidad y la administración dentro de una empresao negocio. “En general un negocio es una organización en la cual se conjuntan y procesan 
recursos básicos (insumos), tales como materiales y mano de obra, para proporcionar mercancías 
o servicios (productos) a los clientes” (Warren, Reeve y Duchac, 2009, pág. 2) 
Administración 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 22 ~ 
 
Puede definirse como la acción de servir a otro, de cuidar los bienes de otro, de encargarse de los 
asuntos de otro. Por extensión administrar significa encargarse y cuidar de los asuntos de uno 
mismo. Significa dirigir los destinos de una empresa, de una organización, de una comunidad, de 
una ciudad, de un pueblo, de tal manera que se alcancen sus objetivos o propósitos y su progreso 
y bienestar. (Cardona, 2009 Pag. 4) Como futuros profesionales debemos tener claridad en cual 
es nuestra responsabilidad ante la sociedad y de esta manera poder transmitir a traves de la 
capacitacion no solo conceptos si no trasmitir conocimientos que hemos adquirido a lo largo de 
nuestra carrera y de esta manera crear en los estudiantes fundamentos para que con los 
conocimientos adquiriodos reorganicen sus negocios o creen nuevas portunidades laborales. 
“Actuar como emprendedor visualiza oportunidades para nuevos proyectos, estimula ambientes 
para que su equipo desarrolle innovaciones en productos o servicios, crea y opera en coherencia 
con la expresión el presente de las organizaciones es explica por el pasado y como el futuro no 
existe, se construye a partir del presente. Lo que una organización, empresa o persona es hoy, es 
consecuencia de lo ha hecho o dejado de hacer en el pasado; por lo tanto, el futuro será la 
consecuencia de lo que haga o deje de hacer en el presente.” (silva, 2008) Es de vital importancia 
que los estudiantes comprendan e identifiquen lo anteriormente expuesto, y se animen a crear una 
idea de negocio, sin duda para ser emprendedor se necita querer serlo, no hay excusas ni 
limitaciones que lo impidan. 
Las investigaciones de “Taylor y de Fayol tuvieron como objetivo lograr una mayor eficiencia en 
el funcionamiento de las empresas privadas y en las organizaciones de la administración pública. 
Ambos trataditas consideraron que la administración posee las características de una ciencia y 
que, tanto la teoría como la práctica, deben abordarse científicamente para la ejecución del 
proceso administrativo. Las acciones del administrador durante la gestión del proceso 
Comentario [SLMV4]: Validar 
ortografía. 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 23 ~ 
 
administrativo son repetitivas pudiendo decirse que una acción origina a otras acciones para 
obtener unos resultados” (Cardona, 2009). 
En este sentido, la siguiente ilustración muestra que desde el momento que se toma una decisión 
hasta el momento de la evaluación se está administrando. 
 
 
 
 
 
 
 
 Ilustración 2 Toma de Decisiones (Cardona, 2009 – Pag. 159) 
 
“Cada una de las funciones del proceso administrativo (planecion, organización, direcion y 
control) se realiza mediente la ejecucion de los ciclos de actividad humana” (Cardona, 2009). 
El autor mensiona que en el proceso de planeacion es indispensablemente tomar deciciones sobre 
cual es el objetivo en el que se va a planear. Teniendo encuenta lo anterior, nuestro proposito es 
explicar a los estudiantes la importancia de la toma de deciones en sus propios negocios o como 
empleados, si no en sus propios proyectos de vida. 
“La siguiente figura, muestra el comportamiento administrador: 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 24 ~ 
 
1) Las fuerzas que operan en la personalidad del administrador, que incluye su sistema de 
valores, confianza en los subordinados, inclinación hacia el estilo de los estilos de 
liderazgo y sentimientos de seguridad en situaciones internas. 
2) Las fuerzas en los subordinados que afectaran el comportamiento del administrador. 
3) Las fuerzas de la situación, como los valores organizacionales y las tradiciones la 
efectividad de los subordinados trabajando como unidad, la naturaleza de un problema y 
lo factible de delegar la autoridad de manejo con seguridad y la presión de tiempo” 
(Harold Koontz, 2008). 
 
 
 
 
 
 
 
Ilustración 3 Modelo del comportamiento continuo del administrador (Harold Koontz, 
2008) 
Teniendo en cuenta lo anterior, nuestro trabajo pretende explicar a los estudiantes el modelo 
continuo del administrador, para que tengan un poco más claro el rol de un administrador de 
empresas. 
 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 25 ~ 
 
Contabilidad 
La contabilidad ha tenido un papel importante a lo largo de la historia, si bien los primeros 
registros contables datan de hace 7.000 años, no fue sino hasta 1494 cuando el fray Luca Pacioli 
“sentó las bases de la contabilidad en un documento titulado Summa arithmetica, geometría 
proportioni et proportionalita el cual considera por primera vez el concepto de partida doble, que 
basa su premisa de que a todo cargo corresponde un abono” (Guajardo, 2003, pág. 3). 
 
Ilustración 4 Historia de la contabilidad (Guajardo, 2003) 
 
Hacia la década de los años treinta, la economía mundial sufrió una gran crisis conocida como la 
Gran Depresión. “A causa de ella, muchas empresas quebraron.” Fue entonces cuando la 
contabilidad retomo una gran importancia, a fin de garantizar transparencia en la administración 
de los negocios y las operaciones financieras (Guajardo, 2003, pág. 3). 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 26 ~ 
 
La principal función de la contabilidad dentro de una empresa o negocio es “ofrecer información 
a los administradores para aplicarla en la operación de un negocio. Además, proporciona 
información a otros usuarios para evaluar el desempeño económico y las condiciones de una 
empresa” (Warren, Reeve y Duchac, 2009, pág. 3). Teniendo en cuenta lo anterior y basándonos 
en el decreto 2649 de 1993, podemos definir la contabilidad como un sistema de información que 
de manera ordenada y sistemática “permite identificar, medir, clasificar, registrar, interpretar, 
analizar, evaluar e informar las operaciones de un ente económico, en forma clara, completa y 
fidedigna” (Decreto 2549 de 1993). 
Como podemos ver el principal objetivo de la contabilidad es generar información útil que 
facilite la toma de decisiones por parte de la administración. 
Básicamente, las decisiones que se toman en los negocios se refieren a cómo se obtienen los 
recursos y como se utilizan. Para la obtención de recursos existen dos fuentes principales: los 
recursos provenientes de la operación del negocio lo que implica decisiones de operación, y los 
recursos que aportan los socios, o bien obtenidos mediante préstamos bancarios, que implican 
decisiones relativas al financiamiento. Finalmente, el uso de los recursos implica tomar 
decisiones correspondientes a la inversión (Guajardo, 2003, pág. 14). 
En Colombia la contabilidad solamente se puede manejar o llevar por el sistema de partida doble, 
 Según el cual si se debita una o varias cuentas por un valor debe acreditarse otra u otras 
por igual valor. Lo que significa que, en cualquier asiento contable, la suma de los débitos 
debe ser igual a la suma de los créditos (Coral y Gudiño, 2004, pág. 28). 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 27 ~ 
 
Como podemos observar la partida doble es un sistema contable que está diseñado para mostrar 
el aumento o disminución en el saldo de cada cuenta contable que utilicemos para realizar el 
registro de cualquier transacción comercial (venta o compra de bienes y servicios). 
Según Coral y Gudiño, “Las cuentas representan las propiedades, derechos y deudas de una 
empresa en una determinada fecha; así mismo, los ingresos, los costos, los gastos y las utilidades 
en un periodo determinado” (Coral y Gudiño, 2004, pág. 13). 
De igual manera las cuentasse clasifican con base a su naturaleza en: 
 
 
Ilustración 5 Clasificación de las cuentas (Coral y Gudiño, 2004) 
 
 
 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 28 ~ 
 
Marco Conceptual 
Administración: “La administración es toda acción encaminada a convertirse en un propósito en 
realidad objetiva, es el orden sistemático de acciones y el uso calculado de recursos aplicados a la 
realización de un propósito, previendo los obstáculos que pueden surgir en el logro del mismo. Es 
la acción de dirección y supervisión del trabajo y del uso adecuado de materiales y elementos 
para realizar el fin propuesto costo de energía tiempo y dinero” (Cardona, 2009). 
Control: “Medir y corregir el desempeño individual y organizacional para asegura que los 
sucesos se conformen a los planes” (Harold Koontz, 2008) 
Creatividad: “Habilidad y poder de desarrollo de nuevas ideas” (Harold Koontz, 2008) 
Dirección: Influenciar a las personas para que contribuyan a las metas organizacionales y de 
grupo” (Harold Koontz, 2008) 
Eficiencia: “Alcanzar los fines con el mínimo recurso”. (Harold Koontz, 2008) 
Eficacia: “El logro de objetivo”. (Harold Koontz, 2008) 
Empresa: “Un negocio dependencia gubernamental, hospital, universidad y cualquier otro tipo 
de organización. (Harold Koontz, 2008) 
Emprendedor: “Es quien aborda la aventura de un negocio, lo organiza, busca capital para 
financiarlo y asume todo o la mayor parte de riesgo. Por lo anterior se concluye que los 
emprendedores son los principales agentes de cambio de la sociedad” (silva, 2008) 
Innovación: “Cuando se habla de innovación no necesariamente se hace referencia a la 
tecnología. Innovar es renovar, introducir una novedad. En consecuencia, innovación se genera a 
partir de la existencia de productos, procesos o situaciones”. (Silva, 2008). 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 29 ~ 
 
Organizar: “Establecimiento de una estructura internacional de roles para que las persona 
desempeñen en una organización” (Harold Koontz, 2008) 
Planeación: “Seleccionar misiones y objetivos, así como las acciones para lograrlos, lo cual 
requiere toma de decisiones. Antes de tomar una decisión, todo lo que existe es un estudio de 
planeación, un análisis o una propuesta; o no hay un plan real.” (Harold Koontz, 2008) 
Productividad: Relación de salidas-insumos dentro de un periodo considerado calidad. (Harold 
Koontz, 2008) 
 
 Salidas 
Productividad= ------------ (Dentro de un periodo llamado considerado calidad) 
 Insumos 
 
Responsabilidad social: “Es tomar en cuenta con toda seriedad la repercusión de las acciones de 
la compañía sobre la sociedad. La capacidad de una empresa de relacionar sus operaciones y 
políticas con el entorno social en formas que sean mutuamente beneficiadas para la compañía y la 
sociedad” (Cardona, 2009) 
Activo: “Un activo es un recurso económico propiedad de una entidad, que se espera rinda 
beneficios en el futuro. El valor del activo se determina con base en el costo de adquisición del 
artículo, más todas las erogaciones necesarias para su traslado, instalación y arranque de 
operación. Los tipos de activos de un negocio varían de acuerdo con la naturaleza de la empresa” 
(Guajardo, 2003, pág. 48). 
Pasivo: “El pasivo representa lo que el negocio debe a otras personas o entidades conocidas 
como acreedores. Éstos tienen derecho prioritario sobre los activos del negocio, antes que los 
dueños, quienes siempre ocuparán el último lugar (Guajardo, 2003, pág.49). 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 30 ~ 
 
Patrimonio: El patrimonio o capital “representa los aportes del dueño o dueños de la empresa; y 
además incluye superávit, reservas y resultados del ejercicio. Este grupo constituye el pasivo 
interno a favor de los dueños” (Coral y Gudiño, 2004, pág. 14). 
Ingresos: “Los ingresos representan recursos que recibe el negocio por la venta de un servicio o 
producto, en efectivo o a crédito. Cuando el cliente no paga en efectivo por el servicio o 
producto, se produce una venta a crédito y se genera una cuenta por cobrar” (Guajardo, 2003, 
pág.50). 
Gastos: “Los gastos son activos que se han usado o consumido en el negocio con el fin de 
obtener ingresos; asimismo, disminuyen el capital del negocio”. (Guajardo, 2003, pág.50). 
Causación: “Los hechos económicos deben ser reconocidos en el periodo en el cual se realicen y 
no solamente cuando sea recibido o pagado el efectivo o su equivalente” (Decreto 2649 de 1993). 
Diagnóstico 
 
Se realizó una visita a la Corporación Renacer, y a través de una entrevista a la representante 
Elvira Patiño, se determinó el plan a desarrollar de acuero a los hallazgos. 
ADMINISTRACION CONTADURIA 
o No cuenta con personal directo que 
apoye a la fundación en temas 
administrativos y legales 
o Les falta organización al momento de 
almacenar y distribuir los mercados a la 
comunidad. 
o Reforzar la elaboración de propuestas que 
les permita formar alianzas con 
universidades para que brinden su 
apoyo en temas administrativos, 
financieros y legales. 
o Su página de internet esta 
o No poseen conocimientos sobre los 
procesos contables básicos. 
o No llevan un control adecuado de sus 
operaciones contables. 
o Poseen información contable 
incompleta. 
o No tienen una persona que los asesore 
en temas contables. 
o No cuenta con una persona capacitada 
en temas contables que les pueda 
ayudar a actualizar la información 
financiera. 
Comentario [SLMV5]: Estaba en 
Mayúscula . Incluir DOFA. 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 31 ~ 
 
desactualizada y no contiene 
información relevante que dé a conocer 
a la fundación. No saben cómo construirla 
(Misión, Visión) 
o No tienen calidad en la Administración de 
los ingresos que reciben por la fabricación 
de prendas de vestir. 
(Anexo9) DOFA. 
Se detectó la necesidad de realizar capacitaciones a la comunidad del barrio Florida Sur en la 
ciudad de Bogotá, en temas de Contabilidad Básica y Orientación Administrativa, con el fin de 
capacitarlos y/o fortalecerlos en estos temas; con el propósito de aplicar a nuevos empleos y/o 
ponerlo en práctica en sus negocios propios y apoyar a la Corporacion en temas administrativos y 
contables. 
 Metodología 
 Investigación Acción Participativa (IAP) 
La metodología IAP comprende de tres términos; Investigación, acción y participación. De ahí se 
derivan sus características básicas (Ander-Egg, 1993). 
“Para decirlo con brevedad: la Investigación-Acción-Participativa supone la simultaneidad del 
proceso de conocer y de intervenir, e implica la participación de la misma gente involucrada en el 
programa de estudio y de acción”. (Ander-Egg, 1993 Pág. 33). 
Para Ander-Egg, una de las características de la Investigación Acción Participativa, es el objeto 
de estudio. 
Se decide a partir de lo que interesa a un grupo de personas o a un colectivo. No se trata de 
estudiar problemas de interés científico o cuestiones que preocupan a un grupo de investigadores, 
sino los problemas que las personas involucradas consideran importantes porque tienen que ver 
con cuestiones que conciernen a sus propias vidas”. (Ander-Egg, 1993, Pág. 35). 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 32 ~ 
 
La metodología IAP fue la más apropiada para desarrollar este trabajo, teniendo en cuenta que 
esta busca promover ideas de negocio encaminadas al beneficio y al bienestar de la comunidad. 
Así mismo, la finalidad de nuestro proyecto fue tener un acercamiento, enfocando en ayudar a 
resolver un problema educativo que afectaba a los usuarios de la Fundación Renacer. Gracias a 
esta metodología se logró transformar a la comunidad que se capacito, con el fin de suplir la 
necesidad de capacitación en temas contables y administrativos, para aquellas personas que 
anteriormente realizaron estudios técnicosy que buscan reforzar sus conocimientos y aplicar a 
nuevos empleos, como para aquellas personas que buscan aprender y ponerla en práctica en sus 
negocios, para hacer un mayor seguimiento y control de sus recursos. 
Para nuestro trabajo, la población estudio fue de 25 inscritos, residentes del barrio florida sur y 
usuarios de la Corporación Renacer. Una vez terminado nuestro proceso de diagnóstico en la 
Corporación Renacer, pudimos conformar la muestra, que fue de 16 personas que tomarían la 
capacitación en contabilidad y administración una de ellas con negocio propio (asadero de pollos 
en la misma localidad). El grupo estaba conformado por mujeres y hombres (la mayor parte 
mujeres) entre los 16 y 35 años de edad. 
Las 9 personas restantes desertaron del curso porque sus parejas sentimentales no las dejaron 
continuar dado a que no había quien se quedara en el hogar con los niños. 
Comentario [SLMV6]: Cuantos con 
Negocio 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 33 ~ 
 
Desarrollo Trabajo de Campo 
 
 
FECHA 
 
TEMA 
 
METODOLOGÍA 
 
CONCLUSIONES 
 
 
 
28/11/2015 
 
Contabilidad 
Básica 
 
 
 
Diagnóstico 
 
 
 
Se realizó una Visita a la Coporación 
Renacer, y a través de una entrevista 
a la representante Elvira Patiño, se 
determinó el plan a desarrollar. 
La representante de la fundación, 
nos manifestó la necesidad de 
realizar capacitaciones a la 
comunidad del barrio Florida Sur 
en la ciudad de Bogotá, en temas de 
Contabilidad Básica y Orientación 
Administrativa, con el fin de 
capacitarlos y/o fortalecerlos en 
estos temas; con el propósito de 
aplicar a nuevos empleos y/o 
ponerlo en práctica en sus negocios 
propios, realizando así un mayor 
seguimiento y control de sus 
recursos. 
 
Orientación 
Administrativa 
 
 
 
05/12/2015 
 
Contabilidad 
Básica 
 
Actividad mi 
propósito 
 
 
Se realizó un taller de prueba, con el 
fin de evaluar el nivel de 
conocimientos de los asistentes a las 
capacitaciones y los propósitos que 
tenían para estas. (Anexo 3) 
Se evidenció que el 31,25% de los 
asistentes a las capacitaciones 
identifican algunos términos básicos 
de contabilidad y administración, el 
25% tenían conocimientos 
administrativos y contables por sus 
negocios propios y el 43,75 % no 
tenían ningún tipo de conocimiento 
en estos temas. 
Nota: el 100% son 16 asistentes. 
 
Orientación 
Administrativa 
 
Actividad mi 
propósito 
Comentario [SLMV7]: Estaba en 
Mayúscula. 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 34 ~ 
 
 
 
 
 
12/12/2015 
 
 
Contabilidad 
Básica 
 
 
La empresa como 
ente económico 
Se realizó una clase teórica, 
presentando a los estudiantes la 
definición de empresa dada por el 
código de comercio. Se explica 
mediante un cuadro sinóptico la 
clasificación de las empresas con 
base a: su objeto social, actividad 
económica, capital y tamaño. 
 
Los estudiantes conceptualizan y 
comprenden de manera correcta la 
definición de empresa y su 
clasificación. 
 
 
Orientación 
Administrativa 
 
 
 
Definición y 
conceptos básicos. 
Se realizó una clase teórica, 
presentando a los estudiantes la 
definición y conceptos básicos de 
acuerdo al libro Fundamentos de 
Administración del Autor Carlos 
Ramirez Cardona Tercera Edición. 
Pág. 4 - 20. 
Seguido a esta actividad, se indicó 
que hicieran grupos de 4 personas, 
donde debían definir con sus propias 
palabras los conceptos aprendidos. 
 
 
Los estudiantes tuvieron la mejor 
actitud, comprendieron de forma 
favorable los conceptos presentados 
y se mostraron animados al hacer la 
actividad en grupo. 
 
 
19/12/2015 
 
 
Contabilidad 
Básica 
 
 
 
Las sociedades 
Mediante ejemplos de empresas 
reales y un cuadro resumen se 
expuso a los estudiantes las 
principales sociedades, junto con las 
características de cada una de estas. 
Para los estudiantes es fue fácil 
comprender las sociedades que 
existen gracias a los ejemplos que se 
utilizaron. 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 35 ~ 
 
 
 
Orientación 
Administrativa 
 
 
Principios y 
características 
Se realizó una presentación, con los 
14 principios de la administración de 
Henri Fayol, y las características de 
los Administradores, extractados del 
libro Fundamentos de 
Administración del Autor Carlos 
Ramírez Cardona Tercera Edición. 
Pág. 149-153. 
 
 
 
 
Los resultados fueron favorables. Se 
mostraron atentos a la presentación 
expuesta y motivados al aprendizaje. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
09/01/2016 
 
Contabilidad 
Básica 
 
 
Los Comerciantes 
Se expuso a los estudiantes el 
concepto de comerciantes; quienes 
son, cuáles son sus obligaciones y los 
trámites legales que debe realizar 
como comerciantes. 
Los estudiantes identificaron las 
principales características de los 
comerciantes y sus obligaciones 
legales. 
 
 
 
 
 
 
Orientación 
Administrativa 
 
 
 
 
 
 
Fundamentos del 
proceso 
administrativo 
A través de diapositivas cada 
estudiante leyó ante el grupo los 
conceptos de Fundamentos 
Administrativos, (Planeación, 
Organización, Dirección, Control) 
luego de esto se les explico en qué 
consistía cada uno, recalcando su 
importancia, de acuerdo al libro 
Elementos de Administración, de los 
autores Harold Koontz Heinz y 
Weihrich. Quinta edición. 
 
Con el fin de evaluar los 
conocimientos adquiridos, se realiza 
una dinámica en grupos que deberá 
presentarse ante la clase. 
 
 
 
 
Con esta dinámica se evidenció que 
los estudiantes presentan resistencia 
a expresarse en público, por temor a 
equivocasen, sin embargo, ese 
sentimiento de temor desaparece, 
convirtiéndose en una buena 
oportunidad para enfrentar la 
timidez. 
 
 
Comentario [SLMV8]: Faltaba Tilde. 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 36 ~ 
 
 
 
 
 
 
 
16/01/2016 
 
Contabilidad 
Básica 
 
La contabilidad en la 
empresa 
A través de una clase teórica se explica 
a los estudiantes el concepto de 
contabilidad, los objetivos, los campos 
de acción y el papel que juega en una 
empresa. 
Una vez explicados los conceptos, 
los estudiantes fueron capaces de 
analizar la importancia de la 
contabilidad dentro de sus 
negocios. 
 
 
 
Orientación 
Administrativa 
 
 
 
Competencias del 
administrador - 
Funciones y Tareas 
A través de una clase teórica práctica se 
explica a los estudiantes las 
competencias, funciones y tareas de los 
administradores. De acuerdo al libro 
Administración una Perspectiva Global 
y Empresarial, de los autores Harold 
Koontz, Heinz Weihrich y Mark 
Canonice Pág. 4 -5. 
 
Se hizo una mesa redonda para resolver 
preguntas que surgieron del tema 
explicado. 
 
 
La participación de los estudiantes 
fue activa, realizaron preguntas 
frente al tema y los dueños de 
negocios compartieron sus 
experiencias como administradores 
de sus propios negocios. 
23/01/2016 Contabilidad 
Básica 
Clasificación, 
nomenclatura y 
movimiento de las 
cuentas 
Se realizó un cuadro sinóptico donde se 
expuso la calificación de las cuentas 
contables. 
Se definió cada uno de los componentes 
del catálogo de cuentas (Activo, Pasivo, 
Patrimonio, Ingreso, Gasto y Costo) y 
se explicó la dinámica y movimiento de 
cada cuenta. 
 
Fue un poco confuso al principio 
comprender la dinámica de las 
cuentas, se confundían con el 
débito y el crédito. 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 37 ~ 
 
 
 
 
Orientación 
Administrativa 
 
 
Ética y 
responsabilidad social 
en la administración y 
en el administrador de 
empresas 
A través de diapositivas se explica a los 
estudiantes la importancia de la Ética y 
Responsabilidad Social en la 
administración y en el administrador de 
empresas. Libros de apoyo 
Fundamentos de Administración del 
Autor Carlos RamirezCardona Tercera 
Edición. Pág. 243 y Administración una 
Perspectiva Global y Empresarial, de 
los autores Harold Koontz, Heinz 
Weihrich y Mark Cannice Pág. 43-48 
 
 
Los estudiantes se mostraron 
interesados y muy atentos a recibir 
conocimientos de este tema, que 
no habían escuchado antes. 
 
 
 
 
 
 
 
30/01/2016 
 
Contabilidad 
Básica 
Plan Único de Cuentas 
(PUC) para 
comerciantes 
Se entregó a cada uno de los estudiantes 
un PUC (plan único de cuentas) para 
comerciantes y se realizaron ejercicios 
de contabilización básica para entender 
la dinámica de las cuentas. (Anexo 6) 
Para la mayor parte de los 
estudiantes fue un poco difícil 
entender el catálogo de cuentas, ya 
que no estaban familiarizados con 
muchos de los términos que 
aparecen en el PUC. 
 
 
 
Orientación 
Administrativa 
 
 
Espíritu empresarial y 
personalidad 
emprendedora 
Se entrega a los estudiantes material que 
describe el espíritu empresarial y 
personalidad emprendedora. Teniendo 
como referencia el libro Emprendedor 
del autor Jorge Enrique Silva Duarte 
Pág. 34 -65.(Anexo 4) 
Se realizó una mesa redonda para 
socializar los temas. Se observó la 
desmotivación en algunos 
estudiantes, quienes manifiestan 
que una empresa no la puede crear 
cualquier persona por tema 
económicos. 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 38 ~ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
06/02/2016 
 
 
 
 
 
 
 
Contabilidad 
Básica 
 
 
 
 
 
 
 
Causación y partida 
doble 
En la primera parte de la clase se 
explicó el concepto de partida doble y la 
importancia de que los asientos 
contables siempre den sumas iguales. 
 
En la segunda parte de la clase se 
realizó un taller con ejercicios prácticos, 
para comprender mejor el concepto de 
causación y partida doble. 
 
El taller realizado, tenía como intensión 
exponer a los estudiantes transacciones 
reales que pueden existir en una 
empresa. (Anexo 6) 
Las personas que tenían 
conocimientos previos en 
causación tuvieron un gran 
desempeño en el desarrollo del 
taller. 
 
 Para las personas que no tenían 
conocimientos de contabilidad, fue 
un poco difícil al principio lograr 
realizar un ejercicio del taller, pero 
a medida que iban solucionando y 
nosotros íbamos aclarando las 
dudas, resulto más fácil para ellos 
realizar el taller. 
 
 
 
 
 
Orientación 
Administrativa 
 
 
 
 
Definición y 
Tipología de las 
organizaciones - Las 
organizaciones como 
sistema. 
 
Se realizó una clase teórica, presentando 
a los estudiantes la definición y 
tipologías de las organizaciones. 
Fundamentos de Administración del 
Autor Carlos Ramírez Cardona Tercera 
Edición. Pág. 18 
 
Seguido a esta actividad, se indica que 
hagan grupos de 4 personas, donde 
deberán definir con sus propias palabras 
los conceptos aprendidos. 
 
 
 
 
Los estudiantes tuvieron la mejor 
actitud, comprendieron de forma 
favorable los conceptos 
presentados y se mostraron 
animados al hacer la actividad en 
grupo 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 39 ~ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
13/02/2016 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Contabilidad 
Básica 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Retención en la fuente 
Concepto, bases y 
tarifas 
Esta clase estuvo dividida en dos 
sesiones: 
 
En la primera sesión se explicó el 
concepto de retención en la fuente, 
mediante una pirámide se explicó 
quiénes son agentes retenedores, las 
obligaciones de los agentes retenedores. 
 
Se realizó un cuadro resumen para 
explicar que retención aplicaba para 
cada agente de retención, teniendo en 
cuenta cada situación posible. 
 
En la segunda sesión se entregó a cada 
estudiante la tabla de retención vigente 
para el 2016, se explicó los conceptos, 
bases y tarifas que componen la 
retención en la fuente. 
(Anexo 10) 
 
 
 
 
 
 
Para todos los estudiantes es nuevo 
este tema de retención, desconocen 
en su totalidad los agentes 
retenedores, tarifas, conceptos y 
bases. A pesar de esto, los 
estudiantes comprenden los 
términos explicados y se sienten en 
capacidad de realizar asientos 
contables teniendo en cuenta la 
retención en la fuente. 
 
 
 
 
Orientación 
Administrativa 
 
 
 
 
 
Fundamentos de 
administración del 
Talento Humano. 
En la primera parte de la clase, se 
trabaja los orígenes del talento humano, 
(Frederick Taylor, Henry Fayol, 
Abrahán Maslow, McGregor) de 
acuerdo a presentación de la Docente 
del programa de Administración, Luz 
Andrea Rodríguez de la Universidad de 
la Salle. 
 
En la segunda parte de la sesión se 
compartieron las pautas para realizar 
una Hoja de Vida. (Anexo 10) 
 
 
 
Los resultados fueron excelentes, 
Todo el grupo se vio dinámico e 
interesado por aprender la 
elaboración de su pirámide de 
Maslow y la elaboración apropiada 
de la hoja de vida. 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 40 ~ 
 
 
 
 
 
 
20/02/2016 
 
Contabilidad 
Básica 
 
Retención en la fuente 
a título de renta - 
Retención en la fue te 
a título de IVA 
 
 
Esta clase fue totalmente práctica, se 
realizó un taller con ejercicios. El 
objetivo de este taller era liquidar y 
contabilizar correctamente la retención 
en la fuente a título de Renta e IVA. 
 
 
Para los estudiantes resulto fácil 
identificar el concepto, la base y la 
tarifa, en la mayor parte de los 
ejercicios. La tabla entregada en la 
clase anterior, resulto de gran 
ayuda para ellos. 
 
Orientación 
Administrativa 
 
Planeación 
organizacional - 
Misión, visión, 
valores, objetivos, 
metas y políticas 
 
Se presentaron las definiciones de los 
conceptos y se realizó una actividad, 
indicando que cada uno de los 
estudiantes debe crear la Misión y la 
Visión de una empresa inventada y/o de 
sus negocios. 
 
 
 
Se ve el interés de los estudiantes 
por aprender a realizar de forma 
asertiva la Misión y Visión. 
 
 
 
27/02/2016 
 
 
 
 
 
Contabilidad 
Básica 
 
 
Retención en la fuente 
a título de ICA 
 
Se realizó un taller, similar al 
desarrollado en la clase anterior, pero 
enfocado en la liquidación y 
contabilización de la retención en la 
fuente a título de ICA. 
 
Solucionar el taller por parte de los 
estudiantes no fue difícil, ya que 
manejaban el concepto de 
retención y la dinámica para su 
contabilización. 
 
Comentario [SLMV9]: Estaba en 
Mayúscula. 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 41 ~ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Orientación 
Administrativa 
 
 
 
 
 
 
 
 
Organización formal e 
informal. 
Organización y 
Jerarquía. 
Organigrama. 
Se llevó material impreso con los temas 
a desarrollar de acuerdo con el libro 
Administración una Perspectiva Global 
y Empresarial, de los autores Harold 
Koontz, Heinz Weihrich y Mark 
Cannice Capítulos 4,7 y10. 
Se ilustró en el tablero las 
organizaciones, jerarquías y 
organigrama. 
 
En la segunda parte de la sesión, se 
realizó un taller de dos hojas. En la 
primera debían realizar un esquema, 
representando las diferencias de una 
organización formar e informal. En la 
segunda, debían crear el organigrama de 
una empresa, desacuerdo a una lista de 
cargos plasmadas en el taller. 
 
Para finalizar en mesa redonda se 
socializo la solución del taller. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Hubo una mayor atención en los 
estudiantes, se vieron motivados 
con la dinámica de la clase, 
participaron e hicieron preguntas, 
que permitieron un mayor 
aprendizaje. 
 
 
 
 
05/03/2016 
 
 
 
Contabilidad 
Básica 
 
 
 
Soportes de 
contabilidad externos 
e internos 
Mediante una clase teórica se explicó a 
los estudiantes los distintos soportes de 
contabilidad que existen, y la manera 
cómo deben diligenciarse 
 
Se entregó un paquete de fotocopias con 
los ejemplosde cada uno de los 
soportes contables existentes. 
 
Algunos estudiantes estaban 
familiarizados con algunos 
soportes de contabilidad. Las 
personas con negocio identificaron 
los soportes que utilizan y otros 
que podrían utilizar para llevar un 
mejor control de sus transacciones. 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 42 ~ 
 
 
 
 
 
 
 
 
Orientación 
Administrativa 
 
 
 
 
 
 
Toma de decisiones. 
Trabajo en equipo 
ventajas y desventajas 
Se desarrolla la clase, explicando la 
importancia y limitaciones de la toma 
de decisiones de forma racional, bajo 
condiciones de certidumbre e 
incertidumbre y riego. De acuerdo al 
libro Administración una Perspectiva 
Global y Empresarial, de los autores 
Harold Koontz, Heinz Weihrich y 
Mark Cannice Pág.157-165. 
 
Se les entregó un caso el cual debían 
analizar y de acuerdo a los enfoques de 
Experiencia, Experimentación e 
Investigación debían tomar una decisión 
y sustentar la misma. 
 
 
 
 
 
En la socialización de la actividad, 
se evidencio que de acuerdo al 
caso planteado el 79% de los 
estudiantes tomaron su decisión a 
través de la experiencia, un 14% 
por experimentación y un 7% por 
la investigación. 
 
 
 
 
 
 
 
12/03/2016 
 
 
 
 
 
Contabilidad 
Básica 
 
 
 
 
 
Liquidación de 
nómina y 
prestaciones sociales 
A través de una clase teórica y práctica, 
se explicó a los estudiantes los 
elementos que componen la nómina. 
 
Se explicaron los diferentes porcentajes 
que se den aplicar al momento de 
liquidar los componentes de la nómina. 
 
Mediante un ejemplo se instruyó como 
liquidar la seguridad social, aportes 
parafiscales, prestaciones sociales y 
horas extras. 
 
 
Este tema resulto ser el más 
interesante para los estudiantes 
durante el curso de contabilidad. 
Se mostraron muy atentos y 
pendientes al momento de explicar 
el tema. 
 
Fue la clase en la que más 
realizaron preguntas, ya que 
muchos de ellos no conocían los 
elementos de la nómina y como 
liquidarla. 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 43 ~ 
 
 
 
 
 
Orientación 
Administrativa 
 
 
 
Concepto de 
creatividad - 
Creatividad en los 
negocios. 
Se entregó material a los estudiantes, 
con el concepto de creatividad, proceso 
creativo y lluvia de ideas. 
 
Debían realizar un taller en clase, el 
cual consistía en proponer un producto 
sustituto poniendo su creatividad al 
máximo, aplicando lo visto 
anteriormente (Anexo 8). 
 
 
Se mostraron motivados y 
dinámicos, siguiendo las pautas 
explicadas en la clase. Algunos 
descubrieron en este espacio 
cualidades creativas que creían no 
tener. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
19/03/2016 
 
 
Contabilidad 
Básica 
 
 
Estados financieros 
básicos 
Se realizó una clase totalmente teórica, 
se expuso a los estudiantes los 5 
Estados Financieros Básicos. Se entregó 
material con el esquema y ejemplos de 
cada uno de los Estados Financieros 
Básicos. 
 
Los estudiantes lograron entender 
la mayor parte de los componentes 
de los estados financiero, gracias a 
los temas desarrollado durante la 
capacitación. 
 
 
 
 
 
Orientación 
Administrativa 
 
 
 
 
 
Definición y tipos de 
innovación- Casos 
emprendedores. 
Se explicó la definición y tipos de 
innovación, seguido a esto les compartir 
un caso de Luciano Benetton extractado 
del libro Emprendedor del Autor Jorge 
Enrique Silva Duarte Pág.: 22. 
 
Los estudiantes vieron 2 videos que les 
compartí de Mario Hernández que 
contenía la información de cómo 
empezó su propia empresa insistiendo 
que nunca es tarde para lograr los 
sueños. (Anexo 5) 
 
Los estudiantes se mostraron 
motivados y entusiasmados por la 
historia de este gran empresario. 
Se logró cambiar el pensamiento 
negativo de algunos estudiantes 
que me habían compartido que no 
esta tan fácil emprender, salieron 
contentos y convencidos que los 
sueños se hacen realidad con 
disciplina. 
Comentario [SLMV10]: Anexar Taller 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 44 ~ 
 
 
 
 
 
 
26/03/2016 
 
 
Contabilidad 
Básica 
 
 
 
 
Examen final 
 
 
 
 
Se realizó un examen final con todos los 
temas expuestos en clase. 
(Anexo 7) 
Los estudiantes demostraron 
entender los temas explicados a lo 
largo de todo el proceso de 
capacitación. 
 
Es gratificante ver la felicidad de 
los estudiantes al culminar las 
capacitaciones, se van motivados a 
crear ideas de negocios y aplicar 
los conocimientos aprendidos. 
 
Orientación 
Administrativa 
 
 
 
02/04/2016 
 
 
 
 
 
 
Contabilidad 
Básica 
 
 
 
 
 
 
Retroalimentación y 
despedida 
 
 
 
En la sesión inicial se hizo un recorrido 
por los temas abordados durante todo el 
proceso de capacitación, recordando 
puntos importantes a tener en cuenta. 
 
En la segunda sesión compartimos un 
refrigerio con todos los participantes, 
donde les expresamos nuestros 
agradecimientos. 
 
 
Todos los estudiantes, se sintieron 
complacidos y satisfechos por 
haber terminado el proceso de 
capacitación. 
 
Recibimos por parte de ellos una 
retroalimentación acerca de cómo 
se sintieron, que aprendieron, que 
fue lo que más les gusto y que se 
podría mejorar acerca de nuestro 
trabajo gracias al convenio con la 
universidad de la Salle y el banco 
de alimentos. 
 
 
 
Orientación 
Administrativa 
 
 
 
 
 
 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 45 ~ 
 
Resultados Obtenidos en el Trabajo de Campo. 
 
Se aplico los conocimientos administrativos y contables adquiridos a lo largo de la carrera, 
permitiendo la ejecución de las capacitaciones en temas de Contabilidad Básica y Orientación 
Administrativa en la Corporación Renacer. 
 
 Los participantes de la capacitación lograron adquirir los conocimientos básicos en 
contabilidad y administración, gracias a los temas explicados en clase y a la actitud e 
interés puesto por los estudiantes. 
 
 Se logró fomentar el pensamiento emprendedor en los estudiantes. 
 
 A través de los conocimientos contables y administrativos se logró orientar la elaboración 
de una idea negocio y la importancia de llevarla a cabo. 
 
 Los estudiantes conceptualizaron y comprendieron de manera correcta la definición de 
Empresa y su Clasificación. 
 
 Los estudiantes al finalizar las capacitaciones, fueron capaces de realizar registros 
contables, de las diferentes operaciones comerciales que existen dentro de una empresa. 
 
 Los estudiantes tuvieron la capacidad de resolver el examen final, sin problema alguno. 
(Ver Anexo 7) 
 
 En todas nuestras clases realizamos ejercicios y talleres que nos permitieron evidenciar el 
avance de cada uno de los estudiantes, esto también nos ayudó a revisar si la dinámica que 
utilizábamos para cada una de las clases era la más adecuada o había que ajustarla. 
 
 
Comentario [SLMV11]: Estaba en 
mayúscula. 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 46 ~ 
 
Conclusiones 
 
 En la Corporación Renacer, nos encontramos con una comunidad deseosa por aprender 
cosas nuevas, recibiéndonos con la mejor actitud, y con la disposición de aprovechar este 
espacio y poder aplicar los conocimientos adquiridos en estas capacitaciones. 
 Durante todo el proceso, los estudiantes demostraron fluidez y les fue fácil entender desde 
el principio los temas desarrollados en clase de acuerdo al Syllabus. La metodología 
utilizada en cada una de ellas fue la apropiada. 
 Gracias a las capacitaciones brindadas, los estudiantes aprendieron la importancia de 
llevar un negocio de forma organizada y como tener un mayor control de los registros 
contables (entradas y salidas). Así mismo adquirieron habilidades que les permitirán 
asumir nuevos retos, desenvolviéndose de forma segura en una entrevistade trabajo y/o 
motivarse a crear una idea de negocio y plasmarla aplicando los conocimientos 
adquiridos. 
 La capacitación nos sirvió para fortalecer habilidades de comunicación con grupos y 
afianzar el trabajo en equipo. 
 Fue gratificante para nosotros poder transmitirles nuestros conocimientos y ver como los 
estudiantes aprovechan el más mínimo recurso para mejorar sus condiciones de vida. 
 
 
Comentario [SLMV12]: Estaba en 
mayúscula. 
Comentario [SLMV13]: 
-Indicar en que mejoraron. 
-En la práctica para que les sirvió la 
capacitación. 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 47 ~ 
 
Recomendaciones 
 
 Se recomendó a los estudiantes reforzar los conocimientos adquiridos en las 
capacitaciones y así participar activamente en las convocatorias que realiza el Estado en 
programas educativos (SENA1. SPP2). que les permita completar y/o terminar sus estudios 
complementarios. Así mismo se manifestó que la limitante no siempre es el dinero, y que 
el esfuerzo y dedicación pueden llegar a marcar la diferencia. 
 Se recomienda a la Corporación Renacer, continuar con el proceso de capacitaciones a sus 
usuarios, en temas contables, administrativos y de trabajo social. Lo anterior teniendo en 
cuenta que la comunidad que acoge la Corporación, necesita de un acompañamiento que 
permita guiarlos y encaminarlos a un mejor futuro. Teniendo en cuenta que por el entorno 
socio económico en el que habitan, desviarse de sus objetivos resulta ser más fácil. 
 Se recomienda a cada uno de los estudiantes que apliquen en sus negocios lo aprendido en 
las capacitaciones, con el fin de mejor razonabilidad de los gastos y su administración. 
 
 Se recomienda a la representante legal que la inscripción de la comunidad, este dada en 
edades de acuerdo a las capacitaciones que se realicen en la corporación. 
 Se recomienda gestionar convenios con instituciones de educación superior o técnica, con 
el fin de fortalecer los conocimientos adquiridos en el plan capacitación. La mayoría de 
ellos desean continuar sus estudios, pero no cuentan con los recursos necesarios, viéndose 
frustrada la oportunidad para salir adelante. 
 
 
Comentario [SLMV14]: Tienen los 
recurso. 
Comentario [SLMV15]: Estaba en 
mayúscula. 
Comentario [SLMV16]: Indicar por 
que se recomienda. 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 48 ~ 
 
 
Bibliografía 
 
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Planeacion . Recuperado el Marzo de 2016, de Diagnostico Fisico y Socioeconomico de 
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http://www.shd.gov.co/shd/sites/default/files/documentos/Recorriendo_Ciudad_Bol%C3
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Alfonso, P. R. (2004). Marketing Social: Teoria y practica . Naucalpan: Pearson educacion 
Armstrong, K. P. (2003). Fundamentos de marketing. prentice hall mexico. 
Bogotá, d. c. (2014). Bogotá, distrito capital, proyecto presupuesto 2014. Recuperado el 2016 
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Comite Consejo Superior. (s.f.). Universidad de la Salle . Recuperado el 2015, de 
http://www.lasalle.edu.co/wps/wcm/connect/d733eb5c-8d17-4eca-8351-
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Congreso de la Republica. (Articulo 29 Ley 43 de 1990). Obtenido de 
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-104547_archivo_pdf.pdf 
Coral y Gudiño, (2004). Contabilidad Universitaria. McGraw-Hill 
Ender-Egg, E. (1993). Repensando la investigación acción participativa. Grupo editorial Lumen H 
Guajardo, G. (2003). Contabilidad Financiera. México D.F: McGraw-Hill 
Harold Koontz, H. W. (2008). Administración una Perspectiva Global y Empresarial. 
Palacios, L. C. (2012). Estrategias De Creacion Empresarial . Bogota: Acero . 
Ramires, C. C. (2002). Fundamentos De Administracion. Ecoe . 
Silva, J. E. (2008). Emprendedor. Alfaomega Colombia S.A. 
http://www.shd.gov.co/shd/sites/default/files/documentos/Recorriendo_Ciudad_Bol%C3%ADvar.pdf
http://www.shd.gov.co/shd/sites/default/files/documentos/Recorriendo_Ciudad_Bol%C3%ADvar.pdf
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 49 ~ 
 
Anexos 
 
Anexo 1 Lista de Estudiantes 
 
 
 
 
 
LISTA DE ESTUDIANTES 
 
1. Yuly Katherine Gutierrez Acero 
2. Esmir Suaza Monje 
3. Anlly Yeraldine Barreto Diaz 
4. Karol Vanessa Lope Munar 
5. Johan Stiven Salazar 
6. Yurany Salazar 
7. Nicolás Alvarado 
8. Línea Salazar 
9. Deisy Salazar 
10. Dallan Gonzalez 
11. Orlando Colmenares 
12. Rodriguez Ramirez Jessica 
13. Viviana Rodriguez 
14. Anderson Guasca 
15. Lorna Perez 
Capacitación 
Contabilidad Básica y Orientación 
Administrativa 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 50 ~ 
 
16. Diana Ramirez 
 
Explicación: 
Este anexo corresponde a la lista de estudiantes que estuvieron en el transcurso de las 
capacitaciones. 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 51 ~ 
 
Anexo 2 Syllabus 
 
Formato básico oficial para la elaboración de Syllabus 
 
Identificación del Espacio Académico 
Objetivo 
Capacitar a la comunidad del barrio Florida Sur en Contabilidad Básica y Orientación en 
Administración, para su desarrollo integral, económico y social, mediante el desarrollo del 
siguiente cronograma. 
Nombre del Espacio Académico: 
Capacitación en Contabilidad Básica y Orientación Administrativa. 
Horario: 
Sábados de 2:00 pm a 6:00 pm (2 
Horas) 
Modalidad: Teórica X Taller X Laboratorio___ Otra 
Profesores: Jhon Jairo Ramirez Martinez - Sandra Martínez Vásquez 
Articulación con la Macrocompetencia, Núcleo y Praxis Investigativa 
 
En el curso de contabilidad básica y general, se presenta la importancia de la información contable 
al momento de tomar decisiones dentro de una empresa. Se hace énfasis en registro de los 
diferentes hechos económicos de una empresa. 
 
Articulación con la Macro competencia, Núcleo y Praxis Investigativa 
 
Este espacio académico, permite una aproximación inicial al estudio de las organizaciones y su 
entorno, originando un contacto primario con las principales funciones de la empresa. Se suscita el 
desarrollo de competencias para el emprendimiento que contribuyan en la formación de líderes 
dotados con los conocimientos, práctica y destrezas investigativas e innovadoras. En tal sentido se 
motiva a la creación de empresa como una vía de desarrollo económico y social, que contribuye al 
bienestar de la comunidad optimizando los recursos, desarrollando empleo y fomentando el 
Trabajo De Grado – Proyección Social 
 
~ 52 ~ 
 
crecimiento económico del país. 
 
Este crecer del conocimiento acerca del funcionamiento de las organizaciones permitirá el diseño 
y construcción de las estructuras que mejor se ajusten a los negocios y empresas en las cuales 
aspira a invertir ubicarse o crear el alumno. Así mismo reconocerá e identificará los procesos 
administrativos por medio de los cuales una organización maneja de manera normalizada y 
programada. 
 
Adicionalmente, brinda bases para despertar en el alumno la comprensión de la importancia del 
estudio de la teoría organizacional y la aplicación del proceso administrativo como una 
herramienta fundamental de gestión empresarial. 
Intencionalidad Formativa (PEUL y EFL) 
 
Se propone desde el PEUL una formación en administración de empresas y en contabilidad básica 
y general, basada en los valores, principios éticos y responsabilidad, que aporten al desarrollo 
humano integral y sustentable, mediante la generación de conocimiento que transforme las 
estructuras de la sociedad colombiana. 
Competencias integrales a desarrollar en relación con el Perfil Integral 
 
Especificas 
 Comprende los principios de contabilidad