H_ASM_Diri_Sem 13

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Anual San Marcos Historia
Responde
Áreas A, B y C 2, 3, 4, 5, 6, 8 y 9.
Área D y E 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
1. Las regiones Rupa Rupa y Omagua tienen 
características geográficas y ambientales pro-
pias, con sus respectivas especies de flora y 
fauna. Este espacio geográfico, que llegó a 
formar parte de los cuatro suyos, se denominó
A) Collasuyo. B) Antisuyo. 
C) Chinchaisuyo. D) Contisuyo. 
UNMSM 2019-II
2. El origen de los incas está marcado por la le-
yenda. Los incas desarrollaron relatos, como 
la Leyenda de Manco Cápac y Mama Ocllo y la 
de los hermanos Ayar, con diversos fines. Sin 
embargo, resulta evidente que, desde el Esta-
do imperial, el origen divino de sus fundadores 
tuvo una acentuada utilidad ideológica, en el 
sentido de que 
A) permitía explicar el origen humilde desde 
el que se inició la expansión inca.
B) fundamenta el origen común de todas las 
etnias que formaron el imperio.
C) otorgaba un carácter sagrado al gobierno 
de los incas sobre otros pueblos.
D) legitimaba la obediencia a los incas pues el 
Inti era el único y verdadero dios.
UNMSM 2020-II
3. Los incas sistematizaron conocimientos de so-
ciedades que se desarrollaron anteriormente 
en territorio andino. Gracias a ello en el ámbi-
to económico practicaron el control vertical de 
pisos ecológicos que les permitió
A) obtener productos de diversas zonas para 
el comercio.
B) disponer de abundantes tierras para la ga-
nadería y la minería.
 
C) conseguir el mullu de la costa central para 
ofrendar a sus dioses.
D) acceder a productos de diversas zonas 
ecológicas.
E) garantizar el dominio de terrenos desérticos.
4. En el contexto del imperio del Tahuantinsuyo, 
el sistema de trabajo conocido como la mita 
fue la principal forma de control de la fuerza 
laboral de las comunidades andinas. Señale 
cuáles fueron las tareas propias de la mita.
A) Explotación del centro minero de Potosí. 
B) La actividad de mensajería a través de los 
capac ñam.
C) La construcción de obras públicas.
D) El trabajo servil en las propiedades de la 
nobleza. 
E) la extracción de coca de la selva alta. 
5. Sobre la civilización incaica, señale la secuen-
cia correcta de verdad (V) o falsedad (F) res-
pecto a las siguientes proposiciones.
I. Los incas sometieron militarmente a las 
culturas Nazca y Moche.
II. La fortaleza de Sacsayhuamán fue cons-
truida mediante el sistema laboral llamado 
ayni.
III. La dama de Ampato y la doncella de Salta 
son ejemplos de sacrificios humanos.
IV. Los incas sometieron a los estados ubica-
dos en la selva baja. 
A) FFVV 
B) VVVF
C) FFVF
D) VVFV
E) FFFV
Incas
AnuAl SAn MArcoS - 2023
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Práctica dirigida de 
Historia
semana
13
Academia ADUNI Semana 13
6. El poder estatal inca les permitía disponer de 
mano de obra de los ayllus para concretar sus 
objetivos. Uno de estos grupos sociales era el 
de las acllas quienes eran niñas seleccionadas 
derivadas a los acllahuasi para cumplir diver-
sas labores de manera permanente. ¿Cuál era 
la principal función de este grupo social explo-
tado por el Estado inca?
A) el cultivo de hoja de coca.
B) la elaboración de cerámica.
C) el registro de los quipus.
D) la producción de textiles.
E) tareas de reconstrucción ante desastres 
naturales.
7. La nobleza de sangre la conformaban los fami-
liares del Sapa inca. Entre ellas se encontraba 
la panaca real que, una vez muerto el inca, te-
nía como una de sus funciones centrales
A) organizar una nueva forma de administra-
ción estatal. 
B) cuidar su mallqui y preservar su memoria.
C) administrar los almacenes del Estado.
D) mandar construir una ciudadela en honor 
del fallecido gobernante. 
E) mandar edificar una ciudad en honor al 
inca fallecido.
8. Los sapa inca más destacados del Tahuantin-
suyo fueron ..............., por iniciar la gran expan-
sión imperial y su hijo ..............., por lograr las 
mayores conquistas territoriales. 
A) Huayna Cápac y Huáscar 
B) Pachacútec y Huayna Cápac 
C) Túpac Yupanqui y Huayna Cápac 
D) Pachacútec y Túpac Yupanqui 
E) Túpac Yupanqui y Pachacútec
9. La arquitectura es una de las grandes manifes-
taciones que nos ha legado la sociedad inca. 
Con respecto a la siguiente imagen; ¿qué ca-
racterísticas podemos destacar?:
I. Sólida.
II. Adornada con frisos.
III. Monumental.
IV. Pictórica.
A) I y II B) I, III y IV C) I y III
D) solo I E) solo III
10. Los incas sintetizaron elementos culturales 
de sociedades andinas anteriores por ello son 
conocidos como la tercera síntesis cultural, 
pero también tuvieron sus propios aportes en 
este campo. Con respecto a sus características 
culturales, señale la verdad o falsedad de los 
siguientes enunciados.
I. A nivel de cerámica destacaron en la pro-
ducción de urpos o aríbalos.
II. Fueron los pioneros en la elaboración de 
quipus y keros.
III. En sus construcciones arquitectónicas des-
taca el uso de columnas cilíndricas.
IV. La educación para la élite se realizaba en el 
Yachayhuasi.
A) VVFV B) VFFV C) VVVV
D) VFFV E) FVFF
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