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Tengo una gran Misión. SER MAESTRO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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DESARROLLO HUMANO 
Y 
Recreación 
 
LA RECREACIÓN es 
un derecho humano 
 básico, como son la 
educación, el trabajo 
y la salud. ... 
 
 
 
Tengo una gran Misión. SER MAESTRO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Asumir LA RECREACIÓN como mediadora de procesos de DESARROLLO 
HUMANO, significa comprenderla desde sus beneficios en cada una de las 
dimensiones de desarrollo de los seres humanos y tener claridad sobre las 
condiciones que hacen estos beneficios posibles. 
LAS PRÁCTICAS RECREATIVAS son entendidas como complementarias a 
los procesos de aprendizaje y desarrollo cultural y como una herramienta para 
romper con los círculos de pobreza, dependencia, inactividad violencia y con los 
sentimientos de marginación y exclusión, los cuales a su vez se encuentran 
asociados a la pérdida de la autoestima. 
Por otra parte, es importante saber que la recreación es voluntaria, ya que cada 
persona es diferente y por ende, se recrea como considere necesario. Por eso 
también se dice que las actividades recreativas son tan numerosas como los 
intereses de los seres humanos. Algunas de las áreas de la recreación son: el 
arte, la cultura, la música, el baile, la lectura, el servicio a la comunidad, los 
deportes, los juegos y la vida al aire libre, entre otras. 
La recreación propicia elementos para un desarrollo de la personalidad del 
individuo ya que le permite demostrar sus valores en el momento en que se 
recrea; ejemplo, comparte con los demás, disfruta de la naturaleza y de otros 
espacios que benefician al ser humano. 
 
Es importante reconocer que la recreación 
nos permite cumplir con uno de los pilares 
de la educación, el cual consiste en 
aprender a convivir con los demás, por las 
vivencias y buenos momentos para 
desarrollarnos física, mental y 
emocionalmente y, por qué no, 
espiritualmente. Además de los beneficios 
anteriores también existen beneficios 
individuales, entre los cuales se puede 
mencionar el poder disfrutar de la vida, ser 
productivos, poseer salud y el bienestar 
de sentirnos bien al recrearnos de una 
manera sana y satisfactoria en unión con 
los seres que amamos. 
 
 
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LA RECREACIÓN: NECESIDAD Y OPORTUNIDAD PARA EL 
DESARROLLO HUMANO. 
 
Es evidente que la recreación satisface necesidades humanas básicas de jugar, relacionarse, hacer 
deporte, disfrutar actividades al aire libre, tener aficiones, participar de actividades artísticas, 
contribuyendo al desarrollo humano integral. Gran parte de las actividades recreativas se desarrollan 
en el hogar en el que la mujer, la madre, tiene un rol prioritario, y muchas más se realizan en el 
entorno inmediato es decir el hogar o lugar de residencia. En algunos casos las comunidades, 
dependiendo de su extensión y población tienen establecimientos educacionales, lugares de trabajo, 
plazas y áreas verdes e incluso áreas comerciales. 
El Desarrollo Humano, "...es un proceso en el cual se amplían las oportunidades del ser humano. 
En principio estas oportunidades pueden ser infinitas y cambiar con el tiempo. Sin embargo a todos 
los niveles del desarrollo, las tres más esenciales son disfrutar de una vida prolongada y saludable, 
adquirir conocimientos y tener acceso a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida 
decente. Si no se poseen estas oportunidades esenciales muchas otras alternativas continúan siendo 
inaccesibles". 
La recreación como necesidad y oportunidad de hombre y mujeres en nuestras comunidades es un 
medio para el desarrollo humano, es entendida desde un punto de vista que incluye tanto el 
desarrollo personal, como el comunitario y el social. Actualmente se tienen dos visiones diferentes 
de este fenómeno, primero como una necesidad motivada por el cansancio y la fatiga propios del 
trabajo o la escuela, hasta la necesidad en sí misma. 
Las actividades físicas como medio o manifestación de la recreación en la comunidad proporciona 
la vía para estimular el crecimiento y la transformación personal positiva. 
 
 
 
 
 
PRECISEMOS LOS CONCEPTOS QUE SUSTENTAN 
 LA ACTIVIDAD DE TRABAJO 
 
La recreación entendida no solo como placer sino como una necesidad de 
acompañar los procesos de DESARROLLO nos debe cuestionar en 
nuestra tarea de enseñar. 
Limitar el tiempo de la RECREACION, es cortar también las alas del 
DESARROLLO HUMANO. 
 
 
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LA RECREACION 
La recreación se define como la acción y efecto de 
recrear, por lo tanto, hace referencia a crear o a 
producir de nuevo algo, también se refiere a 
divertir, alegrar, deleitar, en una búsqueda de 
distracción en medio del trabajo y de las 
obligaciones cotidianas. Es volver a crearse en 
forma sistemática tanto en lo espiritual, lo físico, 
técnico, cultural y profesionalmente. La 
participación de las personas en la recreación 
durante su tiempo libre, permite restaurar y renovar 
aquellas energías desgastadas por el trabajo, por una 
energía activa, nueva, producto de la actividad 
recreativa. Se deduce entonces que la recreación 
fomenta en el individuo restauración, renovación de 
energías producto de la práctica de actividades 
recreativas. 
 
La recreación favorece procesos del desarrollo 
humano y debe ser utilizada como un proceso que 
fortalezca la existencia humana, desde la familia, la 
calle, el barrio, la escuela, el centro de trabajo y la 
comunidad. Es necesario tratar de construir una 
recreación donde el tiempo y el espacio se fundan 
con lo lúdico, estableciendo reglas propias y no 
como procesos sujetos a la diversión para un tiempo 
residual impuesto por modelos inadecuados basados 
en el consumo, para ello es necesario comprender y 
entender que la recreación más que una actividad de 
esparcimiento en la vida de los hombres y mujeres 
es una necesidad fundamental para su desarrollo y 
mejoramiento de su calidad de vida. 
 
La recreación debe ser uno de los medios 
más eficaces con que cuenta la sociedad 
para contribuir al fortalecimiento del 
bienestar y la salud de los ciudadanos, 
para el desarrollo del espíritu de 
superación y de emulación entre las 
personas, para la consolidación de hábitos 
de disciplina social, de solidaridad entre 
los hombres, para el cultivo de una mejor 
calidad de vida, en una palabra para la 
realización plena del ser humano. 
 
IMPORTANCIA DE LA RECREACIÓN 
 Mantiene el equilibrio entre la rutina diaria y las 
actividades placenteras. 
 Enriquece la vida de la gente. 
 Contribuye a la dicha humana. 
 Contribuye al desarrollo y bienestar físico. 
 Es disciplina. 
 Es identidad y expresión. 
 Como valor grupal, subordina intereses 
egoístas. 
 Fomenta cualidades cívicas. 
 Previene la delincuencia. 
 Es cooperación, lealtad y compañerismo. 
 Educa para el buen uso del tiempo libre. 
PRINCIPIOS DE LA RECREACIÓN 
 Proporcionar a todos los niños la oportunidad 
de realizar actividades que favorezcan su 
desarrollo (trepar, saltar, correr, bailar, cantar, 
dramatizar, hacer manualidades, construir, 
modelar) 
 Todo niño necesita descubrir qué actividades le 
brindan satisfacciones personales y debe ser 
ayudado para adquirir destrezas de esas 
actividades. 
 El juego feliz de la infancia es esencial para el 
crecimiento normal. 
 Una forma de satisfacción recreativa es la de 
cooperar como ciudadano en la construcción 
de una mejor forma de vida para compartirla 
con toda la comunidad. 
 El hombre cumple adecuadamente su 
recreación cuando la actividad que elige crea 
en él espíritu de juego y encuentra 
constantemente placer en todoslos 
acontecimientos de su vida. 
 El descanso, el reposo y la reflexión son formas 
de recreación. 
 Toda persona debe saber algunas canciones 
para que pueda cantar cuando tenga deseo. 
 Es necesaria la acción colectiva para dar 
oportunidad a niños hombres y mujeres de vivir 
ese aspecto de la vida. 
 
 
 
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RECREACION, ESCUELA Y DESARROLLO HUMANO 
 
El reconocimiento de la importancia de la recreación en la escuela toma fuerza en el S XX a partir 
de numerosos estudios particularmente de la Psicología Evolutiva, el Constructivismo y el 
Psicoanálisis que ponen en evidencia el papel del juego y la creatividad en el desarrollo humano. 
Estos estudios inciden a su vez, de modo significativo, en la flexibilización de los métodos de 
enseñanza-aprendizaje y en la búsqueda de logros de los fines de la educación y de formación 
ciudadana. 
 
El juego, es la práctica recreativa más arraigada en el ámbito educativo, su presencia se evidencia 
en las metodologías de trabajo centradas en el juego, especialmente en los primeros grados de 
enseñanza; en las clases de Educación Física, en las dinámicas de grupo que utilizan algunos 
maestros para motivar a sus estudiantes en el aula de clase; en los festivales escolares recreativos, 
que van desde los encuentros de juegos tradicionales y populares hasta las competiciones 
deportivas; en la emergencia de ludotecas itinerantes o localizadas, hasta los juegos del patio de 
recreo. 
VALOR EDUCATIVO DE LA RECREACIÓN. 
 Como valor educativo, establece conjunto de valores que contribuye a la formación 
del individuo. 
 Pone sus recursos en favor del educando, para la correlación de las áreas 
intelectuales. 
 Permite el desarrollo integral de la persona. 
 Integra la persona a la comunidad. 
 Permite la transmisión de la herencia cultural. 
 Se logra a través de aficiones y el afianzamiento de valores intelectuales, estéticos, 
éticos y morales. 
 Fomenta el uso constructivo del tiempo libre. 
 Adapta socialmente al niño. 
 Autodisciplina al educando. 
 Da oportunidad para practicar situaciones de mando. 
 
En el caso particular de los contextos escolares colombianos, la rutina y el control de las 
emociones son explícitos: “ser buen estudiante” significa estar sujeto al cumplimiento de unas 
normas de conducta represiva y ser sobresaliente en la mayoría de las áreas del conocimiento, 
especialmente en aquellas que dan prioridad a lo abstracto y lo racional. La inclusión de la 
recreación como política institucional, podría contribuir a dinamizar los procesos de enseñanza-
aprendizaje, y generar aperturas para la expresión del afectos, sensibilidades, cogniciones, 
emociones que sirvan de medios “equilibrantes” de las tensiones escolares y al mismo tiempo que 
favorezcan la construcción de conocimientos y valores compartidos. Los aportes de la recreación, 
como práctica des-rutinizadora de las dinámicas escolares y en el marco de una educación 
integral, contribuyen al desarrollo de capacidades y habilidades que fomentan el respeto hacia sí 
mismo y hacia los otros. 
 
 
 
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LA LUDICA Y LA RECREACION EN EL PROCESO DE DESARROLLO 
HUMANO. 
"No dejamos de jugar porque envejecemos; envejecemos porque dejamos de jugar". 
 
La lúdica se entiende como una dimensión del desarrollo de los individuos, siendo parte 
constitutiva del ser humano. El concepto de lúdica es tan amplio como complejo, pues se refiere 
a la necesidad del ser humano, de comunicarse, de sentir, expresarse y producir en los seres 
humanos una serie de emociones orientadas hacia el entretenimiento, la diversión, el 
esparcimiento, que nos llevan a gozar, reír, gritar e inclusive llorar en una verdadera fuente 
generadora de emociones. 
 
 
 
 
La Lúdica fomenta el desarrollo psico-social, la conformación de la personalidad, evidencia 
valores, puede orientarse a la adquisición de saberes, encerrando una amplia gama de 
actividades donde interactúan el placer, el gozo, la creatividad y el conocimiento. 
 
“Impregna tu vida de la sana recreación .Eres valioso. Recuerda: mente sana en cuerpo sano” 
Existen tres categorías que condicionan el concepto de lo lúdico: 
LA NECESIDAD, LA ACTIVIDAD Y EL PLACER. 
 La necesidad lúdica es la urgencia irresistible de ejecutar, bajo un impulso vital, acciones 
de forma libre y espontánea en pos del desarrollo. 
 La actividad lúdica es la acción misma, dirigida conscientemente a la liberación 
voluntaria del impulso vital generado por la necesidad de recreación. 
 El placer lúdico es el bienestar, la consecuencia estimuladora del desarrollo, alcanzada 
durante la satisfacción de la necesidad a través de la actividad lúdica. 
La necesidad lúdica, como mecanismo del desarrollo humano, surge en la cuna y no 
desaparece ya a todo lo largo de la vida. Si en la infancia el juego contribuye a la formación 
física e intelectual, durante la adolescencia, la juventud y la adultez, tiene como misión 
esencial reafirmar aspectos que definen la personalidad y la posibilidad de enfrentar y 
resolver los retos que plantea la vida. Esto es: el desarrollo de aptitudes para aplicar 
estrategias de pensamiento lógico, táctico y creativo con las que salir adelante frente a 
cualquier situación, el fortalecimiento de la voluntad y el ejercicio de la toma de decisiones, la 
cooperación y la reafirmación de la autoestima, entre otros valores humanos. 
En nuestra misión de MAESTROS, y como propulsores y acompañantes del proceso de 
desarrollo de nuestros estudiantes estamos comprometidos con un trabajo laborioso, que 
este impregnado de la lúdica, con ello estamos procurando las posibilidades para un 
trabajo de calidad, que apunte al DESARROLLO HUMANO INTEGRAL. 
 
 
 
 
 
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LA LUDICA Y LA RECREACION EN EL PROCESO DE DESARROLLO 
HUMANO. 
"El proceso lúdico recreativo, entendido desde el quehacer del maestro debe ser 
experimentado con la certeza de que la nueva educación, debe ser dinámica y novedosa”. 
 
TRABAJE CON ESPECIAL CUIDADO Y ATENCIÓN LAS SIGUIENTES 
ACTIVIDADES: 
1. ¿Qué es un proceso recreativo? 
2. ¿Que debe caracterizar un proceso recreativo? 
3. ¿Por qué los procesos educativos deben considerar el elemento lúdico? 
4. Que ventajas trae el acompañar la educación con procesos lúdicos. 
5. Establezca la relación entre educación y recreación. 
6. Que lleva impreso la recreación. 
7. Porque la recreación fomenta el desarrollo psico _ social. 
8. Relacione el concepto: “Mente sana en cuerpo sano”. Con el trabajo educativo. 
9. Porque es NECESARIA la recreación en los procesos de desarrollo. 
10. Que es la actividad lúdica. 
11. Como se genera el placer lúdico. 
12. A que contribuyen los procesos recreativos. 
13. Que proporciona la verdadera recreación. 
14. Relacione los conceptos creatividad y recreación. 
15. ¿Cuáles son los beneficios y la importancia de la recreación? 
 
 
 
 
 
 
ACTIVIDAD DE APLICACION 
EL APRENDIZAJE NUNCA DEBE SER UNA OBLIGACION, SINO 
UN PLACER, UN DESEO POR APRENDER AQUELLO QUE NOS 
VA A LLEVAR DE LA MANO A CONQUISTAR NUESTROS 
SUEÑOS. 
QUE NO SEA ENTONCES EL APRENDIZAJE DESDE CASA UNA 
ACTIVIVIDAD TEDIOSA SINO EL DESEO DE HACER 
FLORECER LAS ILUSIONES QUE LLEVAMOS DENTRO.