4-Diagnostico Fase 4 (4TO PRIMARIA)

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“2023. A Año del septuagésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de la Mujer en México” 
 
EDUCACIÓN FÍSICA 
CICLO ESCOLAR 2023-2024 
FORMATO DE REGISTRO DE ACTIVIDAD EXPLORATORIA FASE 4 (4 to grado) 
ESCUELA: ________________________________________________________________ TURNO: ______________ LOCALIDAD: _____________ 
 GRADO: ____ GRUPO: ____ H: ___ M: ___ TOTAL DE ALUMNOS: ____ ZONA ESCOLAR: _____ 
 
 
 
CONTENIDOS 
CAPACIDADES Y 
HABILIDADES 
MOTRICES 
POSIBILIDADES 
EXPRESIVAS Y 
MOTRICES 
ESTILOS DE VIDA 
ACTIVOS Y 
SALUDABLES 
PENSAMIENTO 
LÚDICO 
DIVERGENTE Y 
CREATIVO 
INTERACCIÓN 
MOTRIZ 
 
PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE 
Pone en práctica 
sus habilidades 
motrices en 
situaciones 
lúdicas, 
individuales y 
colectivas, para 
valorar la 
diversidad de 
posibilidades que 
contribuyen a 
mejorar su 
actuación. 
Reconoce sus 
capacidades y 
habilidades 
motrices al 
representar con el 
cuerpo situaciones 
e historias, a fin de 
favorecer la 
construcción de la 
imagen corporal 
Organiza juegos y 
otras actividades 
físicas para 
analizar avances 
y logros 
personales o 
grupales en favor 
de asumir una 
vida saludable. 
Diseña estrategias 
para atender 
situaciones o 
resolver 
problemas y 
conflictos que se 
presentan en el 
juego y en 
actividades 
cotidianas 
Experimenta 
situaciones 
caracterizadas por 
la cooperación y 
oposición, con el 
fin de reconocer 
sus implicaciones 
en la interacción y 
el logro de metas. 
 
 
ACTIVIDADES 
Botar la pelota 
desplazándose en 
un recorrido 
establecido (zig-
zag) 
Conducir una 
pelota de un punto 
a otro y tirar a un 
blanco 
La escalera de la 
salud (responder 
tres preguntas 
relacionadas con 
sus estilo de vida) 
Transporta al 
herido 
En equipos de tres, 
tratar de insertar 
una pelota en un 
bote en el cesto 
contrario 
N.P NOMBRE DEL ALUMNO 
 
IS SA SB IS SA SB IS SA SB IS SA SB IS SA SB 
1 
2 
3 
4 
5 
6 
7 
8 
9 
10 
11 
12 
13 
14 
15 
16 
17 
NIVELES DE DESEMPEÑO : INSUFICIENTE(IS) SATISFACTORIA (SA) SOBRESALIENTE (SB) 
N.P ACTIVIDAD INSUFICIENTE SATISFACTORIO SOBRESALIENTE 
1 BOTAR LA PELOTA DESPLAZANDOSE EN UN RECORRIDO 
ESTABLECIDO (ZIG-ZAG) 
NO LOGRÁ DIRIGIR LA PELOTA Y 
MANIPULAR EN NINGUN 
MOMENTO. (NO LO REALIZA) 
MANIFIESTA DIFICULTAD, PIERDE 
LA DIRECCIÓN PERO LOGRÁ 
CULMINAR LA TRAYECTORIA 
CONTROLANDO LA PELOTA 
LOGRÁ DIRIGIR LA PELOTA, 
MANTENER LA TRAYECTORIA CON 
GRAN CONTROL DEL OBJETO 
2 CONDUCIR UNA PELOTA DE UN PUNTO A OTRO Y TIRAR A 
UN BLANCO 
NO LOGRÁ MANTENER LA 
CONDUCCION DE LA PELOTA , NI 
DARLE AL OBJETIVO 
MANIFIESTA DIFICULTAD PERO 
LOGRA CONDUCIR LA PELOTA O 
DARLE AL OBJETIVO 
CONDUCE CON FACILIDAD LA 
PELOTA Y LOGRA DARLE AL 
BLANCO 
3 LA ESCALERA DE LA SALUD (RESPONDER TRES PREGUNTAS 
RELACIONADAS CON SUS ESTILO DE VIDA) 
Consumes un desayuno saludable antes de asistir a la 
escuela 
 
Realizas alguna actividad física específica después de 
asistir a la escuela 
(karate, futbol, box…) 
 
Realizas el lavado de manos antes de comer y después de 
ir al baño y el cepillado de dientes después de consumir 
tus alimentos 
 
NO PONE EN PRACTICA HABITOS 
SALUDABLES 
PONE EN PRACTICA POR LO 
MENOS DOS ACCIONES QUE LE 
AYUDAN A CUIDAR SU SALUD 
REALIZA DE MANERA CONSTANTE 
LAS TRES ACCIONES QUE 
FAVORECEN UN ESTILO DE VIDA 
SALUDABLE 
4 
TRANSPORTA AL HERIDO 
SE LE DIFICULTA DISEÑAR 
ESTRATEGIAS PARA LA 
RESOLUCION DEL PROBLEMA 
ENCUENTRA SOLUCIONES 
COMUNES Y LAS APLICA 
 DISEÑA SOLUCIONES NOVEDOSAS 
AL PLANTEAMIENTO DEL 
PROBLEMA 
5 EN EQUIPOS DE TRES, TRATAR DE INSERTAR UNA PELOTA 
EN UN BOTE EN EL CESTO CONTRARIO 
TIENE GRAN DIFICULTAD PARA 
COMUNICARSE CON SU 
COMPAÑEROS, NO COLABORA Y 
LO HACE INDIVIDALMENTE 
LA COMUNICACIÓN ES BASICA 
SIN ESTRATEGIA PARA 
SOLUCIONAR LA CONSIGNA 
ADECUADA COMUNICACIÓN PARA 
LA REALIZACION DE LA CONSIGA, 
APOYO MUTUO CON ESTRATEGIA 
COMPARTIDA Y SE LOGRA EL 
OBJETIVO.