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Fonética del Portugués 
MAESTRO DE EDUCACIÓN PRIMARIA – 4º curso 
 
Modalidad Semipresencial 
GUIA DOCENTE 2016-2017 
 
 
 Maestro de Educación Primaria–4ºCurso 2 
Fonética del Portugués 
 
GUIA DOCENTE 2016-2017 
 
 
 
 
 Sumario 
 
Datos básicos 3 
Breve descripción de la asignatura 4 
Requisitos previos 4 
Objetivos 4 
Competencias 4 
Contenidos 5 
Metodología 5 
Criterios de evaluación 5 
Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial 7 
Breve CV del profesor responsable 7 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Maestro de Educación Primaria–4ºCurso 3 
Fonética del Portugués 
 
GUIA DOCENTE 2016-2017 
 
 
 
 
Fonética del Portugués 
Datos básicos 
 
Módulo:Materias de optatividad 
Carácter: Optativa 
Nº de créditos:6 ECTS 
Unidad Temporal: 4º Curso – 1º Semestre 
Calendario: 1 de octubre, 5 de noviembre y 10 de diciembre.Horario:de 10 a 11 horas 
Idioma en el que se imparte: Español y Portugués 
Profesora responsable de la asignatura: Patricia Aguado Rodríguez 
E-mail: paguadoro@upsa.es 
Horario de tutorías: martes de 9.15 a 11.15 y jueves de 9.15 a 11.15 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Maestro de Educación Primaria–4ºCurso 4 
Fonética del Portugués 
 
GUIA DOCENTE 2016-2017 
 
 
Breve descripción de la asignatura 
 
Conocimiento de los principios básicos de la fonética articulatoria, acústica y perceptiva para progresivamente 
conocer la complejidad de la fonética del Portugués, principal objetivo de la asignatura. 
 
Requisitos previos 
No se establecen requisitos previos 
Objetivos 
Conocer la complejidad de la fonética del Portugués, principal objetivo de la asignatura. 
Competencias 
 
Competencias generales 
 Desarrollar de forma efectiva su competencia 
comunicativa en portugués con una 
pronunciación correcta, tanto en situaciones 
colectivas de habla como en el ámbito del aula 
(CG3). 
 Proporcionar instrucciones precisas en el aula 
que contribuyan a la mejora de la articulación 
de los sonidos de sus propios alumnos y a la 
corrección de pronunciaciones erróneas por 
parte de éstos (CG3). 
 
Competencias específicas 
 Disposición de plena competencia a la hora de 
transcribir tanto palabras como textos (CE119). 
 
 Conocimiento y uso del sistema fonético y 
fonológico y su aplicación tanto oral como 
escrita (CE127). 
 
 
 
 
 Maestro de Educación Primaria–4ºCurso 5 
Fonética del Portugués 
 
GUIA DOCENTE 2016-2017 
Contenidos 
1. Fonética y Fonología: introducción general. La producción del habla: órganos y producción 
ariculatoria. 
2. Descripción y clasificación de los sonidos del habla. Descripción fonética. Fonemas vocálicos y 
consonánticos. 
3. Las consonantes. Lugar de articulación. Modo de articulación y fonación. 
4. Las vocales. La clasificación de las vocales. Los diptongos. 
5. Aspectos del discurso: acento, ritmo y entonación. 
6. Transcripción fonética. 
 
 
 
 
Metodología 
 
METODOLOGÍA HORAS HORAS DE 
TRABAJO 
PRESENCIAL 
HORAS DE 
TRABAJO NO 
PRESENCIAL 
Clase 1 18 60 60 
Clase 2 
Clase 3 90 (60%) 
Clase 4 
TOTAL 60 90 
 
En la modalidad semipresencial, las clases presenciales se utilizarán principalmente para 
profundizar en conceptos, procedimientos y actitudes organizados en torno a bloques temáticos 
y talleres teórico-prácticos. En las actividades no presenciales, se utilizará el aula síncrona (Adobe 
Connect) cuando se requiera la presencia simultánea del profesor (clases magistrales y debates) 
y la plataforma Moodle y otros recursos virtuales cuando no se requiera la presencia simultánea 
del docente. 
 
Presentación de los contenidos: 
Exposiciones teórico-prácticas utilizando tanto medios tecnológicos como medios 
convencionales: clases magistrales, análisis de casos y problemas (M1 y M2) 
Visionado de materiales suministrados a través del Campus Virtual (M2) 
 
Trabajo individual: 
Aprendizaje basado principalmente en la realización de problemas (M3) 
Estudio y análisis de los ejercicios realizados (M3) 
 
Trabajo en grupo: 
Debate y discusión de ejercicios propuestos (M4) 
 
 
 Maestro de Educación Primaria–4ºCurso 6 
Fonética del Portugués 
 
GUIA DOCENTE 2016-2017 
Propuesta didáctica y elaboración de material (M5) 
 
Los ejercicios serán guiados por el profesor dentro del aula y fuera del aula a través de tutorías 
virtuales. 
Criterios de evaluación 
 
 
ACTIVIDAD 
FORMATIVA 
HORAS 
PRESENCIALES 
HORAS EN 
AULA 
VIRTUAL 
SÍNCRONA 
HORAS EN 
AULA 
MOODLE 
ASÍNCRONA 
HORAS 
TRABAJO 
AUTÓNOMO 
DEL ALUMNO 
HORAS 
TOTALES 
Clases magistrales 2 2 
Resolución de 
problemas 
1 1 
Clases prácticas 1 1 
Evaluación 3 3 
Clases magistrales en 
aula virtual 
 7 6 13 
Resolución de 
problemas en aula 
virtual 
 10 10 
Clases prácticas en 
aula virtual 
 4 2 6 
Tareas/Actividades 
sobre material en 
Moodle 
 9 9 
Tutorías virtuales 15 15 
Lectura y búsqueda 
de información 
 15 15 
Estudio personal 30 30 
Resolución de tareas 
de forma autónoma 
 30 30 
Revisión y 
profundización de 
materiales en aula 
virtual 
 15 15 
TOTAL HORAS 7 21 32 90 150 
TOTAL 
CRÉDITOS 
2,4 3,6 6 
Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial 
BIBLIOGRAFÍA 
Espada, Francisco (2006), Manual de Fonética Exercícios e explicações, edições 
técnicas LIDEL. 
 
 
 Maestro de Educación Primaria–4ºCurso 7 
Fonética del Portugués 
 
GUIA DOCENTE 2016-2017 
Delgado Martins,Maria Raquel (1992), Ouvirfalar. Introdução à Fonética do 
Português, Lisboa, Caminho, 2ª ed. 
Mira Mateus,Maria Helena (2003)et al. Gramática da língua portuguesa. Lisboa, 
Caminho. 
Mira Mateus,Maria Helena (1990), et alii, Fonética, Fonologia e Morfologia do 
Português, Lisboa, UniversidadeAberta. 
Mira Mateus,Maria Helena, Aspectos da Fonologia Portuguesa, Lisboa, INIC, 1982. 
Morais Barbosa, Jorge (1984) Fonologia e Morfologia do Português, Coimbra, 
Almedina. 
 
 
Breve CV del profesor responsable 
Patricia Aguado Rodríguez, Licenciada en Filología Portuguesa por la USAL es profesora 
responsable de las asignaturas de la Mención en Lengua Extranjera: Portugués, es decir, 
Fonética, Morfosintaxis, Didáctica e Idioma I y II de dicha lengua. Asimismo posee una abultada 
experiencia docente como profesora de Lengua Portuguesa en centros docentes de Castilla y 
León. 
 
 
 
 
 
 
 
	Sumario
	Datos básicos
	Breve descripción de la asignatura
	Conocimiento de los principios básicos de la fonética articulatoria, acústica y perceptiva para progresivamente conocer la complejidad de la fonética del Portugués, principal objetivo de la asignatura.
	Requisitos previos
	Objetivos
	Conocer la complejidad de la fonética del Portugués, principal objetivo de la asignatura.
	Competencias
	Contenidos
	Metodología
	Criterios de evaluación
	Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial
	Breve CV del profesor responsable