Dialnet-JuegosYDeportesPopularesYTradicionales-3629145

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NÚMERO	
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  1	
  FEBRERO	
  2011	
  
	
  
	
  
PEDAGOGÍA	
  MAGNA	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
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JUEGOS	
  Y	
  DEPORTES	
  POPULARES	
  Y	
  TRADICIONALES	
  
	
  
Por	
  Emilia	
  Antón	
  Agramonte	
  
	
  
1.	
  INTRODUCCIÓN	
  
Los	
   juegos	
  populares	
  y	
  deportes	
  tradicionales	
  son	
  muy	
  importantes	
  dentro	
  de	
  
la	
  Educación	
  Física	
  ya	
  que,	
  por	
  un	
  lado,	
  ayudan	
  al	
  desarrollo	
  de	
  las	
  capacidades	
  físicas	
  
(resistencia	
   y	
   velocidad	
   en	
   los	
   juegos	
   de	
   carreras,	
   capacidades	
   coordinativas	
   y	
   de	
  
percepción	
  en	
  todos	
  los	
  de	
  lanzamientos,	
  motricidad	
  fina,	
  etc.)	
  y	
  	
  por	
  otro	
  lado,	
  con	
  la	
  
práctica	
   y	
   conocimiento	
   de	
   estos	
   juegos	
   podemos	
   acercarnos	
   más	
   a	
   nuestras	
  
generaciones	
  anteriores,	
  entendiendo	
  así	
  algo	
  más	
  su	
  vida	
  y	
  el	
  por	
  qué	
  de	
  la	
  nuestra.	
  
2.	
  CONCEPTUALIZACIÓN	
  
	
   Es	
   importante	
  comenzar	
  diciendo	
  que	
  según	
  Huizinga	
   (1972),	
  el	
   juego	
  es	
  más	
  
viejo	
   que	
   la	
   cultura,	
   por	
   lo	
   que	
   a	
   pesar	
   de	
   que	
   estrechemos	
   el	
   concepto	
   de	
   ésta,	
  
presupone	
  siempre	
  una	
  sociedad	
  humana.	
  El	
  juego,	
  según	
  este	
  autor,	
  se	
  define	
  como	
  
la	
   “actividad	
   u	
   ocupación	
   voluntaria	
   que	
   se	
   realiza	
   dentro	
   de	
   ciertos	
   límites	
  
establecidos	
   de	
   espacio	
   y	
   tiempo,	
   atendiendo	
   a	
   reglas	
   libremente	
   aceptadas	
   pero	
  
incondicionalmente	
  seguidas,	
  que	
  tiene	
  su	
  objetivo	
  en	
  sí	
  mismo	
  y	
  se	
  acompaña	
  de	
  un	
  
sentimiento	
  de	
  tensión	
  o	
  alegría”.	
  
	
   En	
  relación	
  al	
  deporte,	
  una	
  de	
  las	
  definiciones	
  más	
  amplias	
  es	
  la	
  de	
  Cagigal,	
  que	
  
dice	
   que	
   el	
   deporte	
   es	
   “diversión	
   liberal,	
   espontánea,	
   desinteresada,	
   expansión	
   del	
  
espíritu	
  y	
  del	
  cuerpo,	
  generalmente	
  en	
  forma	
  de	
   lucha,	
  por	
  medio	
  de	
  ejercicios	
  físicos	
  
más	
  o	
  menos	
  sometidos	
  a	
  reglas”.	
  
Pero	
  ahora	
  es	
  importante	
  hacer	
  unas	
  aclaraciones	
  para	
  diferenciar	
  los	
  juegos	
  y	
  
deportes	
   populares,	
   los	
   tradicionales	
   y	
   los	
   autóctonos.	
   Por	
   lo	
   tanto	
   y,	
   siguiendo	
   a	
  
Lavega	
  y	
  Olaso	
  (1999),	
  se	
  necesita	
  realizar	
  las	
  siguientes	
  definiciones:	
  
NÚMERO	
  11	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
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  FEBRERO	
  2011	
  
	
  
	
  
PEDAGOGÍA	
  MAGNA	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
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• Popular:	
   tiene	
   un	
   doble	
   punto	
   de	
   vista.	
   Por	
   un	
   lado	
   se	
   define	
   como	
   aquello	
  
“que	
  pertenece	
  o	
  es	
  relativo	
  al	
  pueblo	
  como	
  colectividad,	
  que	
  es	
  propio	
  de	
  él,	
  en	
  
contraposición	
   a	
   lo	
   que	
   es	
   culto”.	
   Por	
   otro	
   lado,	
   sería	
   aquello	
   que	
   está	
  
extendido,	
  es	
  conocido	
  y/o	
  practicado	
  por	
  un	
  gran	
  número	
  de	
  personas	
  en	
  un	
  
momento	
  o	
  lugar	
  dado	
  (asociado	
  a	
  “popularidad”).	
  
• Tradicional:	
  se	
  	
  refiere	
  a	
  “lo	
  que	
  es	
  de	
  uso	
  común,	
  usual	
  y	
  que	
  implica	
  repetición	
  
a	
   base	
   de	
   la	
   costumbre	
   adquirida.	
   Implica	
   transmisión	
   de	
   hechos	
   históricos,	
  
leyes,	
  composiciones	
  literarias,	
  etc.	
  de	
  generación	
  en	
  generación.”	
  
	
  
• Autóctono:	
   sería	
   lo	
   “aborigen,	
   indígena,	
   originario	
   del	
   lugar	
   donde	
   vive”.	
  
“Implica	
   un	
   concepto	
   de	
   exclusividad	
   ,	
   de	
   aislamiento,	
   de	
   imposibilidad	
   de	
  
incorporación	
   de	
   elementos	
   foráneos”	
   (Lavega).	
   Diversos	
   autores	
   consideran	
  
que	
  aplicar	
  este	
  calificativo	
  a	
  un	
  juego	
  o	
  deporte	
  debe	
  hacerse	
  con	
  cautela	
  ya	
  
que	
  no	
  puede	
  asegurarse	
  que	
  dicha	
  actividad	
  haya	
  nacido,	
  tal	
  cual,	
  en	
  esa	
  zona.	
  
Sería	
   más	
   propio	
   hablar	
   de	
  modalidades	
   autóctonas	
   de	
   un	
   juego	
   o	
   deporte	
  
tradicional.	
  
3.	
   CLASIFICACIÓN	
   DE	
   LOS	
   JUEGOS	
   Y	
   DEPORTES	
   POPULARES,	
   AUTÓCTONOS	
   Y	
  
TRADICIONALES	
  EXISTENTES	
  EN	
  ESPAÑA	
  
3.1.	
  JUEGOS	
  Y	
  DEPORTES	
  DE	
  LOCOMOCIÓN:	
  
	
  
1. Carreras	
  y	
  marchas:	
  
• Korricolaris.	
  
• Lastorkaris.	
  
• Recogidas	
  de	
  lokotxas	
  (mazorcas	
  de	
  maiz).	
  
• Carreras	
  de	
  sacos.	
  
2. Saltos:	
  
• Salto	
  del	
  pasiego.	
  
• Salto	
  con	
  guanche.	
  
• Salto	
  ritual	
  vasco.	
  
NÚMERO	
  11	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
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  FEBRERO	
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PEDAGOGÍA	
  MAGNA	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
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3. Equilibrios:	
  
• Castells	
  (torres	
  humanas).	
  
• Rayar	
  (con	
  o	
  sin	
  palo).	
  
• Zancos.	
  
• Carreras	
  de	
  cántaros.	
  
4. Otros:	
  
• Cucañas	
  terrestres.	
  
• Cucañas	
  acuáticas.	
  
3.2.	
  JUEGOS	
  Y	
  DEPORTES	
  DE	
  LANZAMIENTO:	
  
	
  
1. Lanzamiento	
  de	
  distancia	
  a	
  mano:	
  
• Tiro	
  de	
  barra	
  española.	
  
• Tiro	
  de	
  reja.	
  
• Tiro	
  de	
  barrot.• Tiro	
  de	
  bolea.	
  
• Tiro	
  de	
  bola.	
  
• Lanzamiento	
  de	
  piedra.	
  
2. Lanzamiento	
  de	
  distancia	
  con	
  elemento	
  propulsivo:	
  
• Tiro	
  de	
  honda.	
  
3. Lanzamiento	
  de	
  precisión:	
  
• Bolos	
  (modalidades	
  más	
  importantes):	
  
- Bolo	
  leonés:	
  bolo	
  maragato.	
  
- Bolo-­‐Palma:	
   Pasa-­‐bolo	
   de	
   tablón,	
   pasa-­‐bolo	
   de	
   losa,	
   bolos	
   de	
   tres	
  
tablones,	
  bolos	
  burgaleses,	
  bolos	
  alaveses.	
  
- Bolos	
  asturianos:	
  bolo	
  de	
  cuatreada,	
   juego	
  de	
  Bolu	
  Batiente,	
   juego	
  
de	
  Bolos	
  de	
  Tineo,	
  juego	
  de	
  Bolu	
  Celta.	
  
- Eskutxulo:	
  Irutxulo,	
  bolos	
  murcianos.	
  
• Caliche:	
  
- Caliche	
  murciano.	
  
- Canut	
  (Levante).	
  
NÚMERO	
  11	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
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  MAGNA	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
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- Toka	
  o	
  Tuka	
  (Pais	
  Vasco).	
  
- Cluto	
  (Centro).	
  
- Tuta	
  (Castilla	
  y	
  León).	
  
- Tarusa,	
  Tejo,	
  Chito,…	
  
• Otros	
  juegos	
  de	
  precisión:	
  
- Petanca,	
   Calva,	
   Herrón,	
   Chute,	
   Rana,	
   Llave,	
   Rayuela,	
   Bochas,	
   Uta,	
  
Charra,	
  Billar	
  romano,	
  Joc	
  de	
  la	
  bola.	
  
• Juegos	
  y	
  deportes	
  de	
  mazo	
  y	
  bola:	
  
- Chueca,	
  Choca	
  o	
  Villarta,	
  Villagarda,	
  Lichona,	
  Porca,	
  Mallo.	
  
	
  
3.3.	
  JUEGOS	
  Y	
  DEPORTES	
  DE	
  FUERZA:	
  
	
  
1. De	
  levantamiento	
  de	
  peso:	
  
• De	
  piedras	
  (cilíndrica,	
  esférica,	
  cúbica).	
  
• De	
  cántaros.	
  
• Pulsolaris.	
  
• Andartza.	
  
• Yunques.	
  
• Sacos.	
  
• Arados.	
  
2. De	
  tracción:	
  
• Soga-­‐tira.	
  
• Tiro	
  del	
  palo.	
  
• Garrote	
  aragonés.	
  
• Pulseo	
  o	
  pulsos.	
  
	
  
3.4.	
  JUEGOS	
  Y	
  DEPORTES	
  DE	
  LUCHA:	
  
	
  
NÚMERO	
  11	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  1	
  FEBRERO	
  2011	
  
	
  
	
  
PEDAGOGÍA	
  MAGNA	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
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1. Lucha	
  leonesa.	
  
2. Lucha	
  canaria.	
  
3. Luchas	
  rituales.	
  
4. Palo	
  canario.	
  
5. Loita.	
  
	
  
3.5.	
  JUEGOS	
  Y	
  DEPORTES	
  DE	
  PELOTA	
  Y	
  BALÓN:	
  
	
  
1. Pelota	
  vasca:	
  
• Pelota	
  a	
  mano.	
  
• Pelota	
  a	
  pala	
  (varias	
  modalidades).	
  
• Cesta	
  punta	
  (varias	
  modalidades).	
  
• Share.	
  
• A	
  rebote.	
  
2. Pelota	
  valenciana:	
  
• En	
  trinquete.	
  
• En	
  la	
  calle.	
  
	
  
3.6.	
  JUEGOS	
  Y	
  DEPORTES	
  DE	
  HABILIDAD	
  EN	
  EL	
  TRABAJO:	
  
	
  
1. Aizcolaris	
  (corte	
  de	
  troncos).	
  
2. Segalaris	
  (corte	
  de	
  hierba).	
  
3. Layadores	
  (roturar	
  tierra).	
  
4. Porteadores,	
  entibadores,	
  barreneros.	
  
5. Forjadores	
  (albañiles).	
  
6. Cata	
  de	
  vaques.	
  
7. Arrastre	
  de	
  piedra:	
  por	
  bueyes,	
  por	
  hombres,	
  por	
  asnos.	
  
NÚMERO	
  11	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  1	
  FEBRERO	
  2011	
  
	
  
	
  
PEDAGOGÍA	
  MAGNA	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
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  Página	
  103	
  
	
  
	
  
	
  
3.7.	
  JUEGOS	
  Y	
  DEPORTES	
  CON	
  ANIMALES	
  Y	
  VEHÍCULOS:	
  
	
  
1. Juegos	
  y	
  deportes	
  hípicos:	
  
• Carreras	
  de	
  caballos.	
  
• Carreras	
  de	
  asnos.	
  
2. Luchas	
  de	
  animales:	
  
• De	
  carneros.	
  
• De	
  gallos.	
  
• De	
  toros.	
  
3. Juegos	
  y	
  deportes	
  de	
  ciclistas:	
  
• Carreras.	
  
• Pruebas	
  de	
  habilidad.	
  
• Carreras	
  de	
  cintas.	
  
4.	
  EJEMPLOS	
  DE	
  JUEGOS	
  Y	
  DEPORTES	
  POPULARES	
  Y	
  TRADICIONALES	
  
	
  
	
   A	
   continuación	
   se	
   exponen	
   algunos	
   de	
   estos	
   juegos	
   y	
   deportes	
   tradicionales	
  
que	
  se	
  siguen	
  llevando	
  a	
  cabo	
  en	
  sus	
  respectivas	
  regiones	
  de	
  origen.	
  
	
  
Korricolaris	
  y	
  Lastorkaris	
  (andarines)	
  
Origen:	
  País	
  Vasco.	
  
Descripción:	
   competiciones	
   tradicionales	
  de	
  carreras	
  y	
  marcha	
  que	
  se	
  desarrollaban	
  
en	
  el	
  País	
  Vasco,	
  Navarra	
  y	
  Aragón	
  a	
  principios	
  de	
  siglo.	
  	
  	
  
Adaptaciones:	
  Establecer	
  un	
  número	
  de	
  vueltas.	
  Cronometrar	
  el	
  tiempo	
  invertido	
  por	
  
cada	
  participante.	
  Plantear	
  el	
  recorrido	
  en	
  relevos	
  por	
  el	
  equipo.	
  Variar	
  las	
  formas	
  de	
  
desplazamientos	
  (andar,	
  correr,	
  marcha…).	
  Utilizar	
  tanto	
  circuitos	
  abiertos	
   (parques)	
  
como	
  cerrados	
  (patio,	
  pista	
  polideportiva…).	
  
NÚMERO	
  11	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  1	
  FEBRERO	
  2011	
  
	
  
	
  
PEDAGOGÍA	
  MAGNA	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
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  104	
  
	
  
	
  
	
  
Carrera	
  de	
  sacosOrigen:	
  Andalucía.	
  
Descripción:	
  consiste	
  en	
  recorrer	
  una	
  distancia	
  determinada,	
  desplazándose	
  a	
  saltos	
  
con	
   las	
  piernas	
  enfundadas	
  en	
  un	
  saco,	
  que	
  se	
  toma	
  con	
   las	
  manos	
  a	
   la	
  altura	
  de	
   la	
  
cintura.	
  
Adaptaciones:	
   Se	
  pueden	
  utilizar	
   cuerdas	
  o	
  cintas	
  para	
  mantener	
   juntos	
   los	
  pies	
  de	
  
los	
  concursantes.	
  Se	
  puede	
  concursar	
  por	
  equipos.	
  
	
  
Torres	
  humanas	
  
Origen:	
  Levante.	
  
Descripción:	
   Ejercicio	
   de	
   equilibrio	
   consistente	
   en	
   formar	
   una	
   pirámide	
   humana,	
  
colocándose	
  unos	
  sobre	
  los	
  hombros	
  de	
  los	
  otros.	
  
Adaptaciones:	
   Utilizar	
   material	
   de	
   apoyo	
   (colchonetas,	
   espalderas).	
   Plantearlo	
   de	
  
forma	
  progresiva	
  (empezar	
  a	
  cuadrupedia,	
  después	
  de	
  pie	
  pero	
  sólo	
  con	
  dos	
  alturas,	
  
etc).	
  Hacer	
  hincapié	
  en	
  las	
  ayudas	
  para	
  evitar	
  cualquier	
  riesgo.	
  
	
  
	
  
Chute	
  
Origen:	
  Navarra.	
  
Descripción:	
   Es	
   un	
   juego	
   de	
   precisión	
   y	
   de	
   carrera.	
   Uno	
   de	
   los	
   jugadores	
   es	
   el	
  
guardián	
  del	
  “mardano”	
  (cuerno	
  de	
  astado	
  clavado	
  en	
  el	
  suelo	
  en	
  posición	
  vertical).	
  El	
  
resto	
   de	
   los	
   jugadores,	
   desde	
   una	
   distancia	
   determinada,	
   intenta	
   derribar	
   el	
  
“mardano”	
  lanzando	
  con	
  una	
  piedra:	
  
- Si	
  no	
  se	
  derriba,	
  el	
  lanzador	
  se	
  coloca	
  en	
  el	
  lugar	
  donde	
  ha	
  quedado	
  su	
  piedra.	
  
- Si	
   un	
   jugador	
   consigue	
   derribarlo,	
   todos	
   corren	
   hacia	
   la	
   línea	
   de	
   tiro,	
  
perseguidos	
  por	
  el	
  guardián.	
  
- Si	
  el	
  guardián	
  atrapa	
  a	
  alguno,	
  pasa	
  a	
  ser	
  el	
  guardián	
  del	
  “mardano”	
  y	
  continúa	
  
NÚMERO	
  11	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
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  FEBRERO	
  2011	
  
	
  
	
  
PEDAGOGÍA	
  MAGNA	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
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  105	
  
	
  
el	
  juego.	
  	
  
	
  
	
  
Lucha	
  leonesa	
  
Origen:	
  León.	
  
Descripción:	
  En	
  un	
  corro	
  o	
  aluche,	
  dos	
  jugadores	
  agarrados	
  de	
  la	
  cintura	
  y	
  con	
  los	
  pies	
  
descalzos,	
  intentan	
  derribar	
  al	
  contrario	
  sin	
  ser	
  derribados.	
  No	
  se	
  permite	
  ningún	
  tipo	
  
de	
  golpe	
  directo	
  con	
  las	
  manos	
  o	
  con	
  los	
  pies.	
  	
  
Adaptaciones:	
   Se	
   puede	
   empezar	
   con	
   juegos	
   de	
   empujes	
   y	
   agarres,	
   utilizando	
   los	
  
círculos	
  ya	
  marcados	
  en	
  las	
  pistas	
  polideportivas.	
  	
  
	
  
Herrón	
  
Origen:	
  Castilla	
  la	
  Mancha	
  y	
  Castilla	
  León.	
  
Descripción:	
   Consiste	
   en	
   lanzar	
   unas	
   anillas	
   de	
   hierro	
   o	
   herraduras	
   desde	
   una	
  
distancia	
  determinada	
  (entre	
  10	
  y	
  15	
  m)	
  sobre	
  un	
  clavo	
  o	
  una	
  barra	
  de	
  hierro	
  clavada	
  
en	
  el	
  suelo.	
  
Se	
  puede	
  jugar	
  de	
  forma	
  individual	
  o	
  por	
  equipos	
  de	
  2	
  a	
  6	
  jugadores,	
   lanzando	
  cada	
  
uno	
   un	
   número	
   determinado	
   de	
   herrones.	
   En	
   este	
   juego,	
   gana	
   quien	
   consigue	
  
introducir	
  un	
  mayor	
  número	
  de	
  veces	
   las	
  anillas	
  o,	
  en	
  su	
  defecto,	
   	
  quien	
  queda	
  más	
  
cerca	
  del	
  clavo	
  o	
  barra.	
  
Adaptaciones:	
  Se	
  puede	
  utilizar	
  otro	
  material	
  como:	
  un	
  cono	
  en	
  vez	
  del	
  clavo	
  y	
  aros	
  
pequeños	
  en	
  lugar	
  de	
  anillas	
  de	
  hierro.	
  
	
  
	
  
5.	
  JUEGOS	
  DE	
  LA	
  CALLE	
  
	
  
	
   Los	
   juegos	
   de	
   la	
   calle	
   o	
   “juegos	
   populares	
   infantiles”	
   también	
   son	
   de	
   gran	
  
interés	
  y,	
  aunque	
  varían	
  de	
  unas	
  zonas	
  a	
  otras,	
  son	
  prácticamente	
  conocidos	
  en	
  todos	
  
NÚMERO	
  11	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
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  FEBRERO	
  2011	
  
	
  
	
  
PEDAGOGÍA	
  MAGNA	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
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  Página	
  106	
  
	
  
los	
   lugares.	
   Estos	
   juegos	
   constituyen	
   una	
   actividad	
   de	
   gran	
   interés	
   por	
   su	
   marcado	
  
carácter	
  lúdico	
  y	
  motivador,	
  por	
  su	
  valor	
  cultural	
  y	
  por	
  constituir	
  un	
  medio	
  ideal	
  para	
  el	
  
desarrollo	
  de	
  las	
  habilidades	
  y	
  cualidades	
  motrices.	
  
	
   Entre	
   estos	
   juegos	
   están:	
   el	
   escondite,	
   el	
   escondite	
   inglés,	
   el	
   corta-­‐hilos,	
  
policías	
   y	
   ladrones,	
   pies	
   quietos,	
   la	
   zapatilla	
   por	
   detrás,	
   el	
  marro,	
   tula,	
   el	
   látigo,	
   las	
  
cuatro	
  esquinas,	
  la	
  rayuela,	
  las	
  chapas,	
  la	
  peonza,	
  etc.	
  
6.	
  EJEMPLIFICACIONES	
  DE	
  JUEGOS	
  DE	
  LA	
  CALLE	
  
	
  
El	
  marro	
  
Desarrollo:	
  En	
  el	
  marro	
  juegan	
  2	
  equipos,	
  y	
  cada	
  uno	
  de	
  ellos	
  tiene	
  una	
  pared	
  (casa)	
  
que	
  es	
  su	
  punto	
  de	
  partida.	
  En	
  este	
  juego	
  se	
  trata	
  de	
  hacer	
  prisioneros	
  a	
  los	
  del	
  otro	
  
equipo,	
   teniendo	
   en	
   cuenta	
   que	
   todos	
   los	
   que	
   sean	
   capturados	
   irán	
   formando	
   una	
  
cadena	
  apoyados	
  en	
  la	
  pared	
  del	
  equipo	
  contrario.	
  	
  
Si	
  se	
  toca	
  a	
  un	
  jugador	
  del	
  propio	
  equipo	
  que	
  está	
  prisionero	
  en	
  la	
  cadena,	
  se	
  libera	
  a	
  
todos	
  los	
  prisioneros	
  de	
  dicha	
  cadena.	
  
	
  
El	
  corta-­‐hilos	
  
Desarrollo:	
  El	
  jugador	
  que	
  se	
  la	
  queda	
  dice	
  en	
  voz	
  alta	
  el	
  nombre	
  del	
  jugador	
  al	
  que	
  va	
  
a	
  perseguir.	
  Una	
  vez	
  que	
  ha	
  contado	
  hasta	
  tres,	
  para	
  dar	
  posibilidad	
  de	
  huir	
  al	
  elegido,	
  
sale	
   a	
   perseguir	
   al	
   nombrado	
   y	
   a	
   partir	
   de	
   ese	
  momento,	
   cualquier	
   jugador	
   que	
   se	
  
cruce	
  (corta	
  hilo)	
  entre	
  perseguidor	
  y	
  perseguido,	
  cortando	
  el	
  hilo	
  imaginario	
  que	
  los	
  
une,	
  será	
  el	
  nuevo	
  perseguido.	
  
	
  
	
  
	
  
Escondite	
  InglésDesarrollo:	
  Uno	
  de	
  los	
  jugadores	
  se	
  apoya	
  en	
  la	
  pared,	
  de	
  espaldas	
  a	
  los	
  demás,	
  a	
  una	
  
NÚMERO	
  11	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
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  FEBRERO	
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PEDAGOGÍA	
  MAGNA	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
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  Página	
  107	
  
	
  
distancia	
  de	
  unos	
  10	
  m.	
  Cuando	
  está	
  en	
  esta	
  posición	
  dice:	
  “un,	
  dos,	
   tres,	
  escondite	
  
inglés”	
  y,	
  mientras	
  tanto,	
   los	
  demás	
  tienen	
  que	
  ir	
  avanzando	
  hacia	
   la	
  pared.	
  Cuando	
  
termina	
  de	
  decir	
  la	
  frase	
  se	
  da	
  la	
  vuelta,	
  y	
  los	
  demás	
  tienen	
  que	
  parase	
  como	
  si	
  fueran	
  
estatuas.	
   Si	
   a	
   darse	
   la	
   vuela	
   ve	
   que	
   alguno	
   de	
   los	
   jugadores	
   se	
   mueve,	
   éste	
   debe	
  
volver	
  hacia	
  atrás,	
  a	
  empezar	
  de	
  nuevo.	
  El	
  primero	
  que	
  llegue	
  a	
  tocar	
  la	
  pared	
  será	
  el	
  
ganador.	
  	
  
	
  
Tula	
  
Desarrollo:	
   El	
   jugador	
   que	
   se	
   la	
   queda,	
   intenta	
   pillar	
   a	
   los	
   demás	
   jugadores	
   que	
   se	
  
moverán	
  por	
   todo	
  el	
  espacio	
  de	
   juego,	
   sin	
   salirse.	
   Los	
   jugadores	
  pillados	
  se	
  colocan	
  
con	
   los	
  brazos	
  en	
  cruz	
  y	
   las	
  piernas	
  abiertas	
  en	
  el	
   lugar	
  en	
  donde	
  han	
  sido	
  tocados,	
  
pudiendo	
  salvarse	
  si	
  un	
  jugador	
  pasa	
  por	
  entre	
  sus	
  piernas.	
  
	
  
Las	
  chapas	
  
Desarrollo:	
  Cada	
  grupo	
  marca	
  la	
  pista	
  en	
  el	
  terreno	
  elegido,	
  comenzando	
  el	
  juego	
  en	
  
el	
   orden	
   establecido	
   previamente.	
   El	
   juego	
   consiste	
   en	
   llevar	
   la	
   chapa	
   (tapones	
   de	
  
botellines)	
  desde	
  el	
  inicio	
  de	
  la	
  pista	
  hasta	
  el	
  final	
  sin	
  salirse	
  y	
  por	
  medio	
  de	
  pequeños	
  
golpes	
  con	
  el	
  dedo	
  índice,	
  haciendo	
  palanca	
  con	
  el	
  pulgar.	
  
Se	
  puede	
  golpear	
  a	
  la	
  chapa	
  de	
  otro	
  jugador	
  para	
  sacarla	
  fuera	
  de	
  la	
  pista	
  y	
  que	
  vuelva	
  
a	
  empezar.	
  Cada	
  jugador	
  puede	
  dar	
  tres	
  golpes	
  seguidos	
  a	
  su	
  chapa.	
  Cada	
  uno	
  de	
  los	
  
desplazamientos	
  de	
  la	
  chapa	
  debe	
  ser	
  hacia	
  delante.	
  
	
  
	
  
	
  
7.	
  BIBLIOGRAFÍA	
  
	
  
CAGIGAL,	
  J.	
  (1981).	
  ¡Oh!	
  Deporte	
  (Anatomía	
  de	
  un	
  gigante).	
  Miñón.	
  Valladolid.	
  
HUIZINGA,	
  J.	
  (1987).	
  Homo	
  Ludens.	
  Alianza.	
  Madrid.	
  
NÚMERO	
  11	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  1	
  FEBRERO	
  2011	
  
	
  
	
  
PEDAGOGÍA	
  MAGNA	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
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  Página	
  108	
  
	
  
LAVEGA,	
   P.	
   (1999).	
   Hacia	
   un	
   análisis	
   contextualizado	
   de	
   los	
   juegos	
   tradicionales	
  	
  
populares.	
   Comunicación	
   presentada	
   en	
   el	
   4º	
   Congreso	
   en	
   ciencias	
   de	
   la	
   actividad	
  
física,	
  el	
  deporte	
  y	
  la	
  recreación.	
  INEFC	
  Lleida.	
  
MORENO	
  DE	
  PALOS,	
  C.	
  y	
  GARCÍA	
  SERRANO,	
  R.	
  (1992).	
  Juegos	
  y	
  deportes	
  tradicionales	
  
en	
  España.	
  Alianza	
  deporte.	
  Madrid.	
  
	
   	
  
	
  
	
  
	
  
EMILIA	
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