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Teoría de las necesidades de Virginia Henderson_Grace Corrales

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Universidad Politécnica Estatal del
Carchi 
Docente: 
María Cristina
Jumbo
Integrantes: 
Pamela Guerrero 
Dayana Cifuentes
Ronny Valencia 
Vanessa Umajinga 
Angie Lagos 
Grace Corrales
Jamilex Huaca
 
Enfermería Quirúrgica 
2023
Teoría de las necesidades de
Virginia Henderson 
RESPIRAR NORMALMENTE1.
PRE-OPERATORIO
Evaluación de la función
respiratoria.
Control del ambiente
Observar la coloración
de piel y mucosas.
TRANS-OPERATORIO
Monitoreo continuo de
la función respiratoria.
Administración de
oxigeno.
Ventilación mecanica.
POST-OPERATORIO
Movilización temprana.
Control del dolor.
2. COMER Y BEBER ADECUADAMENTE
PRE-OPERATORIO
Ayuno, durante un
período especifico antes
de la cirugía. 
POST-OPERATORIO
Control de la ingesta de
alimentos y líquidos.
Observar la presencia
de náuseas y vómitos.
Dieta terapeutica.
TRANS-OPERATORIO
No corresponde a
valoración de un
paciente quirúrgico.
3. Evacuar los desechos corporales
Enemas
evacuantes
Control de
ingesta y
excreta
Cateterismo
vesical.
4. Moverse y mantener una postura adecuada.
Cambios
posturales
Periodos de
deambulación.
Examen
neurológico.
Elevación de
cama.
5. DESCANSAR Y DORMIR 
Reduce el
dolor
Estres y la
ansiedad 
Trombocis
venosa
profunda y
ateletacia 
Repación y
regeneración
6. ELEJIR ROPA ADECUADA
La persona está en riesgo de fallo en el
mantenimiento de la temperatura
corporal dentro de los límites normales.
Control y
registro
Hidratacion
adecuada 
Adaptar la ropa
de cestir y de
cama 
7. TERMOREGULACIÓN 
ACTIVIDADES 
Estado en que la piel de la persona está
adversamente afectada.
Higiene
adecuada 
Educación al
paciente 
Estado en que la piel de la persona está
adversamente afectada.
Caracteristicas de la
incisión 
Coloración, calor,
rubor 
Hemorragia 
 
8. HIGIENE Y
PROTECCIÓN DE LA PIEL 
ACTIVIDADES VALORAR
Evitar peligros en el entorno 
Prevenir infecciones nosocomiales 
prevención de caídas
Paciente postquirúrgico
Entorno Familiar
 Participar en la recuperación del paciente
Seguridad Psicológica
Trabajo en equipo multidisciplinario
Preparación para la cirugía
Apoyo durante la recuperación:
física y emocionalmente
Necesidades
Información clara y completa sobre el procedimiento quirúrgico.
Permitir al paciente comunicar sus necesidades.
Brindar apoyo al paciente al tener una dolencia previa
Brindar apoyo emocional para su pronta recuperación.
Emociones
 a la cirugía
Experiencia quirúrgica
Opiniones
Recuperación 
Satisfacción con el cuidado de
enfermería
1
2
3
4
11. NECESIDAD
DE VIVIR SEGÚN
SUS CREENCIAS Y
VALORES
Respeto y tolerancia religión, creencias y
valores.
Las creencias culturales y religiosas pueden
influir en las decisiones médicas
Valores culturales y religiosos: 
Antes de someterse a una cirugía, los pacientes
deben dar su consentimiento informado.
Consentimiento informado: 
El personal de salud debe cumplir un código ético
que incluye el respeto por la autonomía del paciente
y la toma de decisiones.
Ética:
1
2
3
12. NECESIDAD DE
TRABAJAR Y
REALIZARSEReposo y aceptación del rol de cada uno.
Sentirse útil y productivo ayudar a contrarrestar la
ansiedad, la depresión y otros desafíos emocionales. 
Sentido de propósito:
Beneficioso durante la recuperación, ayuda a
establecer un sentido de normalidad y adaptación.
Rutina y estructura: 
1
2
3
13. NECESIDAD DE JUGAR Y DE
PARTICIPAR EN ACTIVIDADES
RECREATIVAS 
Los actores que influyen en la satisfacción de la
necesidad de actividades recreativas son los
biofisiológicos 
Según Mark Twain el “trabajo consiste en todo aquello que un cuerpo
es obligado a hacer y el juego consiste en todo aquello que un cuerpo
no
es obligado a hacer
 Resulta fundamental divertirse y ocuparse en algo
agradable para
poder obtener un descanso físico y psicológico.
4
5
6
Los factores psicológicos, permiten al individuo
exteriorizar sus emociones y liberarse de sus
tensiones, la personalidad y motivación
 Las emociones según el estado anímico en que se encuentre la
persona estarán en mayor o menor disposición de realizar la
actividad relacionadas con la salud mental 
La valoración incluye aspectos como: 
Hábitos culturales y de ocio
Dedicación, entendiéndola como la actitud de ser firme en alcanzar un objetivo
Circunstancias que influyen en su entretenimiento: recursos comunitarios a su alcance y el
uso que hace de ellos
Recursos que utiliza para mantener esta necesidad
Manifestaciones de dependencia y causa de dificultad.
1
2
3
14. NECESIDAD DE APRENDIZAJE
La postura frente al proceso de enseñanza-aprendizaje, tiene una
base humanista donde cada individuo elige y construye su propio conocimiento
Los factores socioculturales como un entorno adecuado (iluminación,
temperatura, silencio) facilitan las condiciones de aprendizaje. 
Los aspectos que se valoran son:
• Interés por su entorno sociosanitario.
• Comportamientos indicativos de interés por aprender y resolver
problemas: Preguntas, participación, resolución de problemas,
proposición de alternativas.
Conclusión
Virginia Henderson Henderson abogaba por un enfoque holístico de la atención de enfermería,
reconociendo que las necesidades de los pacientes no se limitan solo a aspectos físicos, sino que
también incluyen aspectos psicológicos, emocionales y sociales. En el caso de los pacientes quirúrgicos,
esto significa no solo atender sus necesidades médicas, como el control del dolor o la administración de
medicamentos, sino también brindar apoyo emocional, tranquilidad y orientación en momentos de
ansiedad y preocupación antes y después de la cirugía. Abordar estas necesidades en conjunto
contribuye a una recuperación más completa y efectiva del paciente quirúrgico
BIBLIOGRFRÍA
Hernández Vergel, L., Zequeira Betancourt, D., Estévez Ramos, R., & Basset Machado, I. (2013). Propuesta de plan de cuidados para
pacientes con cirugía de reasignación sexual. Revista Cubana de Enfermería, 29(1). 
https://revenfermeria.sld.cu/index.php/enf/article/view/58/46
Manuel, F. M. (2016). El modelo de Virginia Henderson en la práctica enfermera. revista de Valladolid.
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/17711
Olalla, M., & Guerrero, D. (2013). Análisis de las necesidades de los pacientes intervenidos de RTU. Enfuro, (86), 26-30.
https://revenfermeria.sld.cu/index.php/enf/article/view/58/46

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