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Entre el chicle y el cuerpo
CAMILA CELIS
LEONARDO FONSECA
¿ Q u é e f e c t o s p r o d u c e e l c h i c l e s o b r e e l c u e r p o 
y l a m e n t e d e q u i e n l o c o n s u m e ?
Problema
A n á l i s i s s o b r e l a a c c i ó n c o t i d i a n a d e m a s t i c a r c h i c l e
s a l i v a d i e n t e s l e n g u a a l i e n t o p a p i l a s
o l o r d u l c e s a b o r e a r o l o r m e n t o l a d o r e f r e s c a R
S o n i d o p e g a j o s o d e f o r m a b l e e l a s t i c o
J u g a r M A S T I C A R B O M B A S
a c c i o n i n c o n s c i e n t e 
Vocabulario
El chicle 
un organo alterno
Concepto
CHICLE
UN ORGANO ALTERNO
Introducción
Mood Board
No se desea generar y/o aumentar un 
sentimiento como amor, odio, 
admiración o desprecio hacia en 
producto, sino entenderlo desde otra 
perspectiva, alejándolo de su estética 
comercial y aliándolo a un nuevo 
universo. 
El universo del cuerpo, los músculos, los 
órganos y los fluidos, en donde debido a 
su relación existe un lugar para él.
Enfoque
I D E N T I D A D
G R A F I C A
Entre el chicle y el cuerpo
Logo
Paleta de color - Mood Board
Tipografías - A
A
E
I
M
Q
U
Z
B
F
J
N
R
W
C
G
K
O
S
Y
D
H
L
P
T
Y
A Z E D O B O L D
M A S T I C A
N o m b r e
Tipografías - B
A
E
I
M
Q
U
Z
B
F
J
N
R
W
C
G
K
O
S
Y
D
H
L
P
T
Y
A Z E D O B O L D
C H I C L E
T i t u l o s y p a l a b r a s c l a v e s
Tipografías - C
A
E
I
M
Q
U
Z
B
F
J
N
R
W
C
G
K
O
S
Y
D
H
L
P
T
Y
a
e
i
m
q
u
z
b
f
j
n
r
w
c
g
k
o
s
y
d
h
l
p
t
y
M e d i a n t e u n a 
p r o p u e s t a 
e x p o s i t i v a d e b e 
t r a n s f o r m a r s e u n 
o b j e t o d e u s o 
d o m e s t i c o e n u n 
t e m a d e e x p o s i c i ó n ,
e x a l t a n d o s u v a l o r 
y t e n i e n d o e n 
c u e n t a u n E N F O Q U E 
C U R AT O R I A L 
e s p e c í fi c o . E j e m p l o : 
h i s t ó r i c o , t é c n i c o ,
a n t r o p o l ó g i c o , 
s o c i a l , e t c .
S e r i f 7 2 B e t a R e g u l a r
T e x t o d e r e l l e n o
Referentes espaciales
C O N T E N I D O
Base Teórica
Esta exposición traduce a partir de diversos 
recursos los más importantes estudios que 
médicos y psicólogos han realizado para 
entender el consumo del chicle y su 
reacción en el cuerpo humano.
Se dedica un espacio especial a 3 de estas 
reacciones o PROCESOS BIOLÓGICOS en el 
cual se enseña la teoría de forma 
experimental.
1 . P a n e l I n t r o d u c t o r i o
2 . H i s t o r i a
P R O C E S O S B I O L Ó G I C O S
3 . S a l i v a
4 . M e m o r i a
5 . Te n s i ó n M u s c u l a r
6 . A n a t o m í a d e l C h i c l e
Contenido
a m b i t o s
P r o c e s o s b i o l o g i c o s
Hecho
S A L I V A
M a s t i c a r c h i c l e a u m e n t a l a
p r o d u c c i ó n d e s a l i v a
Teoría
La forma más sencilla de refrescar tu boca y tu aliento es masticar chicle, 
este no sólo dará un sabor mentolado a tu aliento, sino que también 
removerá partículas de comida de tus dientes, estimulando el flujo de saliva.
La saliva está compuesta en un 95% por agua, pero los químicos disueltos 
en el 0,5% restante, tienen un rol esencial en la salud dental.
R E C U R S O S
Apoyo Gráfico
La forma más sencilla de 
refrescar tu boca y tu aliento 
es masticar chicle, este no sólo 
dará un sabor mentolado a tu 
aliento, sino que también 
removerá partículas de comida 
de tus dientes, estimulando el 
flujo de saliva.
La saliva está compuesta en 
un 95% por agua, pero los 
químicos disueltos en el 
0,5% restante, tienen un rol 
esencial en la salud dental.
Apoyo Audiovisual
G U M
Kathryn LaMontagne
Acercamiento al acto
cotidiano de masticar chicle
Aumento en la generación de saliva
https://www.behance.net/gallery/21014117/Gum
Apoyo Experiencial
C U A L E S E L M A X I M O D E
 C H I C L E S Q U E P U E D E S M A S T I C A R
A L M I S M O T I E M P O
Los resultados se registrarán y 
publicarán en las pantallas de cada sala
R e c u r s o s
Gran Cantidad de 
chicles
Mueble de exhibición 
que contendrá los 
chicles
Espacio tipo comedor 
donde los visitantes se 
pudan sentar a “comer 
chicle”
Pantalla que anuncia 
los resultados
Servilletas
Hecho
T E N S I O N
M U S C U L A R
M a s t i c a r c h i c l e r e d u c e l a 
t e n s i ó n m u s c u l a r y e l e s t r é s
Teoría
 La estimulación sensorial del sabor y el olor posee propiedades que 
influyen en la función cerebral durante el proceso de masticar chicle más 
allá del acto de masticar por sí mismo 
Evidencia neuroquímica en ratas sugiere que masticar
alivia los efectos del estrés en el cerebro. Sus resultados mostraron que la 
masticación debilitó la liberación de neurotransmisores tales como 
dopamina durante un breve período de estrés.
R E C U R S O S
Apoyo Gráfico
 La estimulación sensorial 
del sabor y el olor posee 
propiedades que influyen 
en la función cerebral 
durante el proceso de 
masticar chicle más allá 
del acto de masticar por sí 
mismo 
Evidencia neuroquímica en ratas 
sugiere que masticar
alivia los efectos del estrés en el 
cerebro. Suºs resultados mostraron 
que la masticación debilitó la 
liberación de neurotransmisores 
tales como dopamina durante un 
breve período de estrés.
Apoyo Audiovisual
C A S I I D E N T I C O S
Beldent
Experimento social que prueba cómo
masticar chicle reduce la tensión
muscular e influye tu vida social
https://www.youtube.com/watch?v=xJAAVOrEfWo
Apoyo Experiencial
E s c i e r t o
Los resultados se registrarán y 
publicarán en las pantallas de cada sala
¿Quién tiene más amigos?
Las estadísticas de las respuests se irán 
mostrando en la pantalla de la sala 
correspondiente
R e c u r s o s
Gemelos indénticos 
realizan una actividad 
común
instalación de luches y 
bombillos que 
reaccionarán al toque 
de los visitantes
Mesa / Silla
Audifonos que 
reproducen las 
preguntas
Pantalla de estadísticas
Hecho
M E M O R I A
M a s t i c a r c h i c l e m e j o r a 
l a a c t i v i d a d c e r e b r a l y l a m e m o r i a
Teoría
Mascar chicle no deja de ser ejercicio f ísico, aumenta la frecuencia cardiaca, con lo que se 
incrementa la perfusión cerebral; 
Al mascar, como en un reflejo condicionado, se l ibera insulina, que se adhiere a sus receptores 
hipocampales, mejorando el rendimiento ménsico.
Liberación de glucosa, efectos dependientes del contexto (lo que implicaría un elemento de 
condicionamiento) y una mayor activación.
R E C U R S O S
Apoyo Gráfico
Mascar chicle no deja de ser 
ejercicio físico, aumenta la 
frecuencia cardiaca, con lo 
que se incrementa la 
perfusión cerebral 
Al mascar, como en un 
reflejo condicionado, se 
libera insulina, que se 
adhiere a sus receptores 
hipocampales, mejorando el 
rendimiento ménsico.
Apoyo Experiencial
M A S M E M O R I A
M A S P U N T A J E
+ estímulos estresantes
Los resultados se registrarán y 
publicarán en las pantallas de cada sala
P r u e b a a d o s
R e c u r s o s
2 Mesas de estudio
2 Sillas de estudio
Instalación sonora que 
generará los estímulos
Tests a realizar
Pantalla que muestra 
los resultados
Mueble que contiene 
chicles para quien realia 
la prueba
Hecho
h i s t o r i a
H i s t o r i a d e l c h i c l e ,
s u s t r a n s f o r m a c i o n e s y o r í g e n e s
A finales del siglo XlX, se 
empezó a fabricar caucho 
sintético como la sustancia 
idónea para masticar chicle. 
Rápidamente se populariza-
ron unas pastillas de 
chewing-gum, que se pusie-
ron a la venta por un penique 
la unidad. William J. White 
puso en marcha una campa-
ña publicitaria para promo-
cionarlo. Protagonizada por 
una famosa actriz de aque-
llos años, Anna Held y su 
eslogan publicitario decía 
que el chicle era muysaluda-
ble para mantener fuertes los 
músculos del cuello.
Los antiguos griegos masca-
ban goma de lentisco o 
masilla (o mastiche, que se 
pronuncia "mas-ti-ka") 
durante siglos. Esta sustan-
cia está formada de la resina 
de la corteza del lentisco, 
que se encuentra principal-
mente en Grecia y Turquía. A 
las mujeres griegas les gus-
taba mascar goma de lentis-
co para limpiarse los dientes 
y mejorar su aliento.
Mascar chicle según un 
estudio realizado en el 
Reino Unidoen el 2003, 
parece probar cierta leve 
mejora entre los partici-
pantes masca-chicles que 
colaboraron en el experi-
mento de memorización.
146 a.C 18981750 20031926
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eget, arcu. 
Hecho
A n a t o m i a
d e l c h i c l e
¿ R e a l m e n t e q u é c o m p r a m o s c u a n d o
c o m p r a m o s c h i c l e ?
Teoría
El chicle se deriva del jugo lechoso (látex) de la sapadilla, árbol que crece en los bosques 
tropicales de América Central. Este árbol se encuentra principalmente en las zonas de México, 
Guatemala y Belize, dentro de la Península del Yucatan.
Actualmente el chicle está está hecho de polímeros sintéticos elásticos, y estos siguen siendo un 
porcentaje pequeño en relación a lo que se paga por el chicle. El precio de un paquete de chicles 
esta dividido así: 20% materia prima, 25% manufactura, 10% distribución, 30% promociónes y 15% 
de gusto 
R E C U R S O S
El chicle se deriva del jugo 
lechoso (látex) de la sapa-
dilla, árbol que crece en los 
bosques tropicales de 
América Central. 
Este árbol se en-
cuentra principal-
mente en las zonas 
de México, Guate-
mala y Belize, 
dentro de la Penín-
sula del Yucatan.
Apoyo Gráfico
Apoyo Experiencial
M A S A M O L D E A B L E
http://www.funathomewithkids.com/2013/10/edible-slime-or-gak-chemical-and-borax.html
R e c u r s o s
e S P A C I O D E
I N T E R V E N C I O N
10
,3
7 
m
t.
1,60
 m
t.
1,27 m
t.
1,25 m
t.
1,25 m
t.
1,25 m
t.
1,25 m
t.
1,25 m
t.
1,25 m
t.
1,25 mt.1,25 mt.1,25 mt.1,25 mt.1,25 mt.1,25 mt.
7,29 mt.
1,30
 m
t.
1,52 m
t.
3,60
 m
t.
1,30
 m
t.
1,63 m
t.
3,62 m
t.
Altura
Tableros Altos: 3,60 mt.
Tableros Bajos: 2,30 mt. 
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xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xx
xx
xx
xx
xx
xx
xx
xx
xx
xx
xx
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xxx
xx
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xx
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xx
xx
xx
xx
xx
xx
xx
xx
2
3
4
5
6
xx
xx
xx
xx
xx
xx
xx
1
x
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CONVENC ION E S
Apoyo gráfico
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2 . L inea de t iempo
xxxxxxxxxxxxx
3 .Tens ión Muscular
xxxxxxxxxxxxx
4 . Sa l iva
5 . Memoria
6 . Anatomía de l ch ic le
Masas 
Exper imenta les
- Exper iencia Sensor ia l
Unión gráfica
- Relac iona la l inea
 de t iempo con las 
 3 es tac iones .
Exper imenta l
- Paredes que generan
 generan pequeñas
 sa las en donde se
 desarrol larán los
 esper imentos
xxxxxxxxxxxxx
1 . Panel in troductor io
Muros d iv isor ios
Panta l las
- L levan e l reg is t ro y 
 resul tado de quienes 
 han par t ic ipado en e l 
 exper imento
Recorr ido
- Guiarán la entrada y la
 sa l ida de las pequeñas
 sa las3