Ejercicios estimulacion temprana

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área motora gruesa
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t. F/cxión de una pj~:na contra el tronco
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área, motora gruesa
E:JERClCI 0$ 'Ut;: PIERttAS
3. FI~xiÓi1 d'.:!pjer~a con rotaciór: de.c<:dera'
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III. Volver a 12po-s1ci~ .
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Co;¡cr u"a. piErna p~r deba,
jo de la roclilli y nexion~rla. ' - H2.ce:cloIT~Gmo CCH11d:otra pierr;a
FrN ALlDAD DEL E0ERCICIO: Mejorl!.rel tO:iO rnuscula, e ir prep~:H:¿o!!.l ciño ~27a el-
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EJERCICIOS DE P!EHN'P,sI
2. Flexión de Clmbó3Spiernas contra e! tro:'!co
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.. . Ej~RC'CIOS DE PIERNAS
4. Flt:xión d~ pierna!: y rot¡;ció:1 de cad!Ora
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. y llcVil.:b r':leía un lado .: ) " 'del cuerpo. .
1. El niño boca arriba.-Coger amb?s
piern;...5.p~ debajo de las rod.ill2.s. -- o IlI. Volve:- a la pcsicié:1 iniciz.L
-Ji'1cer lo rrJsmocon elotro ledo de!cuerpo .
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FINA LID/!. D DEL EJERCICIO: Mcjor2.Tel tO!lOrnlli:cci:-.rde pic:Ti<',.sy c¿¡.'i8!<iS.
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1. Ir. Iq:.:.alc;ue E:Jé..::teriol, pe:-o m. CO:1~eJ,.,- . Q~rri&. y sO'..5pjer-
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- , to de r:a-t.a{e..3~ c..oM'.a.. b:is p¡e...
. na$ (m ienir~::nll).a esta ~ftb.:;l'rla '
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que r.::¡r:fénga la ,p¡~rr¿ Q~enGi<:i?. -
11. Con la otr~ mano Devar sus ~~
.. ¡:¡dcGn:e y atraso Ey.te.')der{~~jondC
al térna ti'iá men te.
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área motora gruesa
EJERCICIOS DE prERN"AS
6. Empujar con las piernas ext¿nd~d<ss
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TI. Colo::;:¡-Una n;aTIOsobre sus recliJJas p~ra q'.lE no
Jas dob!.~y coaJa otra r.lanc emptijc:r suaverr:oe:'!t!?
por las pla-r.tás:'de lO$_pi~ y ¿?1i~r::Alt~mai'e'sto~--
dosri1o..imicr.too. -- '000 --'0"- '" -..----
1. El niño boca a..rrib«.cO:1las piern.¿s extendidas.o
FINALIDAD DEL EJER.CICIO:Mejorar el tono mu.!:cular~. provocar en el niño reacciones deo apoyo. o o u.oo~'
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EJERCICIOS DE PIE':$
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. 8. Movimo~E:ntode rotación. 9~ I~~ p¡~s
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r. Estando el niño
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l~ una pierna y
con la otra el pie. .
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FINALIDAD DEL EJERCICrO: Mejo!C.rla mo\ili7~ci6!1 y el tono muscular de 103pie'5. -
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t:r~~r~ .. III. Boccoarri~. Pasar el IV. B<7Caen-iba. Pasar
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?!.._o' .,..'-"--"0__-~ -_o ~r I.éi~~~aci?ñd~ pi.:..,.-,-,,--tcItl4odelopie._::-'-.:~ n... 0- del pie. ..cIl'!peine.. 00" - ;. .haciafllera. ..0 o o =-o . -- ". oo. n '---'---v':.-.''::'->.,_o:--o~'..:.~ o-
. - . -- .'. ; FINALID-AD o~EL8~'R:CÍ~io~"s~I'~jbiliZ~,.; to~jÚta~ i~s m~6cl~s d~ 103pies.
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EJERCICIOS DE rlES
9. Mo',ilización del pie
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.. 11'. Movimit!nto de los br2ZOS en péJraldo
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n. Cogerle ambos brazos y
llevados nacia: ¡m'iba a
ambos lados de la cabe-
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1. Con el nifl0 bo:a a.rriba y les bra-
zos extendidos a lo largo del cuer-
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,~_.. :~" --,- ...:; °extmdicl~~dos..alola'rgo del cuerpo.' fuc:!.l.:> rr'.!5!110 ccn el otro b:-2Z0., - 'U,-- ',"u u '0
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EJERCICIOS DE t?RAZOS
10. Movimiento alternativo eJebnzos
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n. Cogde los haz03
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1. Est¿lodo elñiA-o boca -~rfiba, ponerlo e-en 'o
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FINALIDAoD DEL EJERCICrO: Mejorar el tono m~ular de les bra.zos.
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EJERCfC'OS DE SRA.ZOS
12. Movimiento de :>r.azcso -
III. Volver a la p~:::o:..-:.
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EJERCICIOS DE MANOS Y DEDOS
13. Movimientos de rot.::ci6n de 12muñeca
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- ~I. ~()or.ni~mo ~9_:1-!-aowa _m.an~o_--- u.
. o-. "0 000. .._0'"
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- - EJERCICIOS DE MANOS Y DEDOS
15. Flexión de dedos
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EJERCICIOS DE MANOS Y DEDOS
14. Masaje en cada dedo de la mano
YtaSaj~en cada dedo de la
mZ!f¡Odede la"uf'..ahacia
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FINALIDAD DELEJE1<CicrO:riiJorai~ltcncimUsCúlár'y -'SensibÚizaciónde los dedo;¡. ~ '
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orsa!es apoyado~ en el baión
11. Inclinarlor.ac'L2el balón ksta que
apoye ks mano:> '
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FINALIDA.D DEL EJERCICIO: Mejorar el tono mus.cu1arde la nuc~ y la espalda.
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EJERCICIOS DORSALES
18. Movim¡!!ntos dors,,!es en 13m~a con 8POYOen la!;.manos-
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atenci6n con un objet~ lla-
mativo para qu-e}evante la
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. CONTROL tEfALtCO
20. Levantar la cobezo ~n pcrÍC;ión ~.c-t¿, -c;_b~Jo
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EJERCICIOS DORSALES
17. Movimientos dorsales ante el espejo
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lo enre. . .n a su fuerz,1, lldrr.ando su atendón
pa:-aque ende la espalda. Reforzar su e:>-
fuerzo.
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19. Movirriientos dorsales sobre la mesa
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EJERCICIOS DORSALES
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Ulld ma~ con la otra, por )os brazos. Ir su..,
primiendo p~e~iva~e~te la ~;,.:.~ bajo k';
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)0. Reforzar sus intentos.
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: .. ~ .' .. . o . . lo mismo pero cpn el niño agarrado a \lu:;!S-' .
t~- t- " " r -;/ " -. '. "tras PU!9aie.. :~e~orzar "i.cOI'b~ti6ñ.~_~ H. ""
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21, Le"an"tar la cabeza en posición b~a abajo sobre un rodillo
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Dez.a.Reforzar s~ ~pUF.:!:>t.as.
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23. Maniobra de tracción
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22. Maniobra de tracción sobre los antebrazos
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24-. Manter.er!i~ boca a~jos.obre los.brazos e-xtsr.djdos .
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n. Poco a poco ir rat:i.r~;'do la a}"Udahasta- .
..que 1>.9manteng4 solo en dic;ha posición.
Re-foTZc"\!sus intentos.
1. InJ~D~ que el ni1lq,~I}_pos.j~i~g}bocaabaio~e
ma~ten~ apoyado con los br22Q; extendidos.
Al principio, 2:yud:¡rle n:-Lantenién~le l~ bra-
;~.. .1... ?9O>.~~tel}dJdS§. qJe.Y.iul.tánd..ol.o-po.z:J9S-.11cr;1bros..,,'.
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2.&. Ruar:~eladoa boca arriba
Estando el rii'lo de lacio in.
citarIo a volver::e boca G.rriba
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motivánciole con álqÚn ju .
guetc, Réc:za~ S-..:.5intE':l1.
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26. Pasarde:boca arriba a d~ laclv
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Si nc.lo h,:;ce, ayudarle fís:icamf:nte co?i&'¡;iale
- ..-la pi,,;¡'c¿ púi de bajo de 1<:1rorJiJj:, I f1e:-:i0r;~¡¡dc~
\. li'P"";""M"'1:, 1..,::.":;> 01 Jar:o Oue q.,.,,,,.,..,., ¡ r-..r C',"'" ""' l',,---~ -"., ,.¡,~__". .. -. '-'-'_U'V"" .-~ .'-
tee. Refc':?3r Su.sesfuc!':;:os.
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l \.\ OBSER \'Aclo:~Es: i~d:sm¡:1l!j'er.c!o/aayud91'OCOa poco ~. 6 1;1 es~~..",.,-, o:.:\ !;a5:a q:N fa rea./ice S%, A.';i7¡~rff! a der fa ~'!ie!ia. ofrecién. ,
~.E-.o n' ,'-:"'0. .-- :-::;:;'::-.'~";" ""'dofe 1.111jl./gtlete de SIl agrado, ~ . ,
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FiNAL! DI'.D DE L E.JERCrCrO: Reta, sQbre su cuerpo.
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SEDESTACION CON AYUDA Y APOYO
29. Mantenerse sentódo con apoyo en la espalda\t3/
1. Dejarlo sen-
tado en su
sillA, . con
el rcsp.l-
n. Scr:t<:.:-b SOD;-C~q:.litcs d~ GIen& o a.lmc::-.~-
done:> duros en disti:itc,s Iug.:m::s de: la. C<..;ó~
-'-"'-'" "'"' :.
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clinado,
todo el1:iempo que resist<i sin C<1.!1S2r:;e.
. -De ~orma progresiva ir colocando el
-'-.:1'"es-'"'r-aldo~.csici:ÓD_yertic.91.
." - o-FiNALIDAD DEL EJERCICiO: hüc~aI rdño ¡¡.perrr.a!iec~i ~entado:' .. -'-"-' . '- . c._" ..- '-- ...
~r,o'~~~~.:L..,.z;;--:-;::,--=,:,,~_"'L__""'L_~':""' ~ - -~~~'=);'~~=:"=' -~~¡~~'"","::C='.~::"':'-=-=-_.:"~ .=.-:::---' ::,
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~C¡c¡,¡ pa=a , I '.. . . "
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.. " enderece la e:spa!c.a. . ..' '"
-- ~¿R~iorz.arsu$!,>$-" ". \ ' lf / ~-)'"
, := . ~ .'fuerzos.
II. Ir ba;H'.: .::;.13~.:-
FINALIDAD DEL EJERCICIO: Fortclecer los múscclos de la nuca y del trenco.
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30. Mantenerse sentado apoyándose: en~5~1nos
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L Ponerlo sentado sobre una su-
perficie dura con hi~ piernas t~
extendidas en formit de u'Ie
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fuerzas. ~ o... ~V. '" . .- '_"0 'O-. - -. .. -..(
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FINA L! DAD DEL EJERCICIO:. Con.~~J.ir que el niñoaptenoa a inánténe.rs4f~riia(lC:- ~.
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APOYO SOBRE $U.Ct)E"RPO
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32. Movirniento~ de apoyo sobr~ sus pies
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FINAL! DAD DEL EJERClCIO: Conseguir la reacción de éPOYOsohre sus pies.
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COORDINACIÓN MP.NOS - DIFERENTES PARTES DEL CUERPO
33. Descubrir sus manos
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Lleva.rle las manos esla altura de SUSojos
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FlNALJ)),AD-DBLEJeRC[CJO:ConoCersus maitos-. - -- " --
~::~::2- - - - - =...::._-- - - - - ¿-;..::~- - ::...;::,.;:.;::-_-~-=~-;"':::;;;;;:;~,::~;:¿::-;::::.:~ :=-=:-=":~_o_::~
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.COORDINACiÓN MANOS - DIFE.RENT~-S-P:"A~TESDEL_CUERPO
35. Coordinaciónmano- boca
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FINALIDAD DE],;EJERCICIO: Coordinación mano -- DoC(l y espmuJación táctil.- -
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PRENSIÓN VOLUNTARIA
37. Coger un objeto pró"im o ~ su m.;;no
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I ~ Tumbado boca artíba, lwanwle- llrLArn.¡r.v
y pon da ante su vísta. A conÜIluaci6n. co-
locar entre S'.J.SOjDSy mano un jUg-clet.:€'di.-
d-indola "toma". Si nD lo '<::ge,l.!eYd.rje-la
rnünc al ohjíO'\P.
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FINALIDAD DEL EJERCICIO: Coct'dinación Visomotor'&\(ojo.. mMQS-) .. ~ .
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PRENSIÓN VOUJNTARIA
39. Llevar su mano al objeto
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,- 0-1- .1. Estando el niño boc-aarriba, ofrecerJe
un juguete dicié-ndcle"toma".
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I!. Si no lo coge, aY,.1darllevándole lo fi'\31l0'
al juguete (nunca al revés). Paco a ~.:c
se va disminuyendo la ayud2 hasta ~
lo haga solo.
F[NAUDAD DEL EJERCICIO: CO~I' lo;; objcW.s q-.;e$E!le ofrece.11. ,.
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COORDINACiÓN M~NO - D1Fe:RENTES PARTES DEL CUERPO
34. Coordinación mono -c.¡°beza
Püsarle sus manes- por SIJ cara
.Y pelo.
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área mot~ra -fina-
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PRENSION VOLVNT ARtA
36'. Coger 01contado
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1. Estando el niño de forma G.uepueda ver sus manos
rozur con un objeto la parte exterior del dedo pul-
gar diciéndole "toma",' 0-
11. Hacer que lo cojJ. Reforzar suo
respuesta.~
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FINALIDAD DEL EJERCICIO: Iniciarle en la prensién voluntaria.
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Colgar objeto.;atF-acü"os en la
cuna, suspendidos por- crncima
de la cab-€'Z3,p.ara qtl~ los 'Iea
y al-alc.a.nc€ c§eStl5 manos pa-
.ra que lcscOja.
~.; -
~.
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área motora fina.
PREN510N VOLUNTARIA
38. Colgar objetos en la cun¡¡
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'FINALIDAD DEL EJERG.I.Cl9"'r:~-ora1.,acfón'Viiomotoraf~o".-mano;)' . - . -
- . .. -.. . -- '0' ... _. .0.. .---------------------------- ,..._r-:-~-,~
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áré-a percept;Y9
. --cogn'itiva
FIJACtÓNVISVAL
40. Estimulación visual con colores
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Ir. Colocar objetos brilla-mes, ¿é-coTóres
(rojo, naranja y amarillo, preferente ..
mente), en la <::unaa,1.avi.st~.,~elniño~_-
FINALIDAD DEL E~IERCICIO: FimA,Yisf:3 en los objetos.
F - - ,- - "'-. -
. - '-- ": ~~ ~ ~ ~"---~---~-~-~~~--,~
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1. Colocar figura3 en negro sobre fondo blanco a
ambos lados de la cuna (hasta los dos mesesL-.. ---
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area perceptivo
cognitiva ~ .
41
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. o~---, : ~..
Cuando se le de el pecho o el biberón atra('r'la
atención del nH\o hacia el .rostro del adulto.
Para ello hablaJ'le al tiempo que mov,"mos.
lentAmente la cabe2a.
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flJACION VISUAL
41. ~jrar. el rostro de la madre
Fijar.la 'vista y cOn1U1iiC9CiónmaCre - hijo.
....
-:-:-~ ,-."""_o~oo o~-, o_'-' ;.--
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. -área perceptivo
~o9nitiv~
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,(Pi. "')) /\~'\.
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~Io '/
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-lL "Movétlo- -,., .
, lentamen.te.ha"_.
cia los lados para.
que sig3 el objeto
con-la mi:Qd.~;Si
no lo hace, guiarle la cara en
la direcció:-¡ del objeto, poco
-a poco se le a retirando la
ayuda. Reforzc.r sus intentos.
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~:J!~ ~""'!!'t.-
,. ~._-_.-~
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SE.GUIMIENTO VISIJA.L
. I 43. Djrec~io~es de un o~jeto
F'h-:. T o~- .-~-
.1- ~
- .~. .q~)). ...
- .
::j Il. ~laodo e! niño boca arriba, ccger
... 'tJh .objeto dt:=coiore'n'¡vo:; ata.-do a
-ol1t\4 .cinla y colocado ante su \ista.
III. Mo\'erlo t2.r:1biénh3C1daa.as y
hada adelante. RefGr~ sus:.
esfuerzos.
fiNALIDAD DEL EJERC!CIO: Seguiwiento visual en cuatro direccion~: lados. delante y debas." "-~-"-'---
'"Oh - - oo~.~_.-'-:::,'.,..., -~--::: < : h-~-::-~;:::~~o:'_o . ;;,
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área perceptiYo
cognitiva
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FIJAC~ON VISUAL
42. Mirar un objeto situado sobre su cabeza
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CPn -el niño t-'i::>Cd<lrriPa, colocade
, .;¡.tj~l' Juguete cA.JlC)a.wo a ur.a
ci!'\-td ~(d:~ StA vis-b. Aprcx1-
.tn~t'lD Y d t~.fclo verlica!mente.
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fiNALIDAD DEL'-E.TE'RCicIO :'-'¡:'ij.idon';;-isÜáIY seguirI'l~nto de 103-objeto~-con latnirada;' -"_u_--'. -. '-.-
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área perc8:ptivQ__.
cognitiv8
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SEGUIMIENTOV'SUAL. .-
Lanzar bolitas ante S'u mirada
-. .,- i---, ''''
'.
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r:COñ' el niñoscirita.docon apoyo, rodar
bolitas ante su vista sobre una me~ pa-
ra que las siga con su mirada.
ll. Si no lo hace, guiar su cabeza en la di-
'recdón de las bolitas.
FINALIDAD DEL EJERCICIO: Seguimiento visual. i :' - ,':
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G área percepth/o
cognitlva
LOCALlZACION DE SO!\!/DQS_..
45. Pulsera de czsc¿;bcles
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FINALIDJi.D DEL.EJERC1CIO:. Estimu!ación a~diti'la-y'locaÍizaci~~ de'soliidos.
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á.rea -deU)engu"a].e-':
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tr:'HSION-D~ SONIDOS VOCALlCOS y GUTURALES. -- -
'47. "Ajoo"
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fi',!. ,'r.~\\.,; ~: p n.-P- - ~ -z
\- '¡'" ".V !}' LO, -,.' '\ if ~ )
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Después de comer jugar con el niño produ-'. . "0.-...
'cie_ndo dir-erePte~ S~.1U~Os..Y.oc:..ilicc~~ry.silá'~--
bicos, preferentemente gutuiale5.'P..ac~rl~ -
muy cerca de su rostro. R<'!petircualquie~
sonido que errite el niño..-------
',--' "- ',' -- '--'-.,.. "-'---"-:---:~-" -.. -'-',~"",, '-:--r.n--,,'-__'_-'-_'_-'-::-'-_'~" '---'- ' ---'~""'-'!C"'~-' '- .h
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ido ~on c,ampaPill!a, .sonajero, etc. e:ambos ' por el s07Üdo. Si no]o nace, guiu'su ce¡o
, - - .- ..:...:-- - - - - --ladasd.eJa...cara)iin..:QY.EtP-re.'{l~meJ'1te.haya Vlsto el beza a! lado correcto. Ir po.co a .P--~ -~e.-.,
1 ,~. '..'.:_,.,. - ~--7...,-;._:':""ob¡2tO.- :~.._, , -~ ,...,-- ~_.,- ,. ., ,- tirár,t,~.?I~Ja, ~YUda..", - '-' '''':'.. ,:'. --,-
1 1""':' '.' '-~';" '.':. ~-_:'-'~~ilq5AD~~F:JERCICI~~tiniulaci6.P auditiva ~Iocalizar sonidQscerca de su cara. . '- o:.
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~"n 'oo. "..'n
" área perceptiv9
cognitiva
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LOCALlZAcrON BE soNIDOS
46. Buscar el ruido del sor.ajr:,-o
. á"rea de lengu'aje
j.
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EMISIÓN DE SONIDOS VOCÁLlCOS y GUTURALES, .,
4lL Jugar con el llanto del niña
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EMISIO/'l DE SONIDOS VOCALlCOS y GUTURALES
49. M ovilÜarsuboca
r~-:-::>:fJ---6 j
~ ~!?~~ J:'-- o~-~::'::~-,
área de lenguaje.
.,""'0'_-
-- "- -_00- ,.
Darle un masaJe en sentido circular e 1'1las
erl'd~ por dentro y fue:-~o
{ I
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- o ---'0.
",-_o
h 0"__- "'-.. ..
.. 0- - - -- 'o
-'. ~.. :- . ." -_o' --- -' . -- ._-~.. J-
-..-. .-- -,--, ""'-' '--""-' -
, ' FINALIDAD DEL EJERCICiO: Preparar la -movilidad de la bota'para'eHenguaje. ;~.-t--Cs~.-,-~~~-,--- -
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J- r .~
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área sDc.ial
.
R,:;:SPONDER AL$ONIDO DE SU NOMBRE
5 t. Res.p::H1dera su nOl11bre
--- "-"
. I
I
I
...
¡
r..V 1. Niño y adulto frente a .
frente, decirle: "..., I1}f-
rame". Alabar cualqtUer
.- .- . 'J'
intento. o¡1
"
FIHALIDAD DEL EJEP.C!CJO: LQc2:li~r sGnidc.1Sy r~PC'~der-a su nombre.
'."'" ..,. .. .,
I'::--~': ,"-
, --
~~ ~>
".~~.'-:~:-~::-:~ ' o --'""" , " -h-' -'.~- '---" ---'-"---"- - """"""---" ' ""~"-o-,'.,-~""---,-,,,,,,-,,,,~,--,,- ,'-' --- - " .-- --,- o
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RISAS Y GRITOS DE ALEGRíA
50. Risas
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