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Matemática de 2do Año con Tu Profesor Virtual Sistema de Coordenadas Rectangulares Kharla Mérida Saber la ubicación exacta de un objeto (matemático o físico), darle forma al comportamiento de un cuerpo, o fenómeno, representado con una función, estudiar los distintos valores que toma una cantidad, son algunas de las cosas que nos permite el uso del Sistema de Coordenadas Rectangular, o Plano Cartesiano. La representación gráfica de situaciones matemáticas, fenómenos físicos, químicos o de la vida en general, ha permitido estudiar y prever eventos (deseados e indeseados) de tal manera que puedan ser controlados. De allí la importancia de conocer y aprender en detalles los elementos del Sistema de Coordenadas Rectangular. Bienvenidos a esta breve pero trascendente sección. 1 Todos pertenecemos a espacios (entornos) que tienen características propias que determinan nuestras relaciones con el medio ambiente. Es valioso establecer nuestro lugar y cómo influimos en dichos espacios. 2.1 Plano Cartesiano, Representación de Puntos en el Plano. Descripción 2 2da Unidad Sistema de Coordenadas Rectangulares https://t.me/kharlamerida Matemática de 2do Año con Tu Profesor Virtual Sistema de Coordenadas Rectangulares Kharla Mérida Operaciones y Propiedades de los Números Naturales, los Números Enteros y los Números Racionales. Sistema de Coordenadas Rectangulares. Elemento del PC. Representación de Puntos en el Plano PLANO CARTESIANO. Sistema de Coordenadas Rectangulares. Elemento del PC, Coordenadas de un Punto PLANO CARTESIANO. Representación de Puntos en el Plano Se sugiere la visualización de los videos por parte de los estudiantes previo al encuentro, de tal manera que sean el punto de partida para desarrollar una dinámica participativa, en la que se use eficientemente el tiempo para fortalecer el Lenguaje Matemático y desarrollar destreza en las operaciones 2 Contenido Conocimientos Previos Requeridos Videos Disponibles https://t.me/kharlamerida http://www.guao.org/docentes/segundo_ano/matematica/_plano_cartesiano_-plano_cartesiano_ http://www.guao.org/docentes/segundo_ano/matematica/_plano_cartesiano_-plano_cartesiano_ http://www.guao.org/docentes/segundo_ano/matematica/_plano_cartesiano_-plano_cartesiano_ http://www.guao.org/docentes/segundo_ano/matematica/_plano_cartesiano_-plano_cartesiano_ http://www.guao.org/docentes/segundo_ano/matematica/_plano_cartesiano_-plano_cartesiano_ http://www.guao.org/docentes/segundo_ano/matematica/_plano_cartesiano_-plano_cartesiano_ http://www.guao.org/docentes/segundo_ano/matematica/_plano_cartesiano_-plano_cartesiano_ http://www.guao.org/docentes/segundo_ano/matematica/_plano_cartesiano_-plano_cartesiano_ http://www.guao.org/docentes/segundo_ano/matematica/_plano_cartesiano_-plano_cartesiano_ http://www.guao.org/docentes/segundo_ano/matematica/_plano_cartesiano_-plano_cartesiano_ http://www.guao.org/docentes/segundo_ano/matematica/_plano_cartesiano_-plano_cartesiano_ http://www.guao.org/docentes/segundo_ano/matematica/_plano_cartesiano_-plano_cartesiano_ http://www.guao.org/docentes/segundo_ano/matematica/_plano_cartesiano_-plano_cartesiano_ http://www.guao.org/docentes/segundo_ano/matematica/_plano_cartesiano_-plano_cartesiano_ http://www.guao.org/docentes/segundo_ano/matematica/_plano_cartesiano_-plano_cartesiano_ http://www.guao.org/docentes/segundo_ano/matematica/_plano_cartesiano_-plano_cartesiano_ http://www.guao.org/docentes/segundo_ano/matematica/_plano_cartesiano_-plano_cartesiano_ http://www.guao.org/docentes/segundo_ano/matematica/_plano_cartesiano_-plano_cartesiano_ http://www.guao.org/docentes/segundo_ano/matematica/_plano_cartesiano_-plano_cartesiano_ http://www.guao.org/docentes/segundo_ano/matematica/_plano_cartesiano_-plano_cartesiano_ http://www.guao.org/docentes/segundo_ano/matematica/_plano_cartesiano_-plano_cartesiano_ http://www.guao.org/docentes/segundo_ano/matematica/_plano_cartesiano_-plano_cartesiano_ http://www.guao.org/docentes/segundo_ano/matematica/_plano_cartesiano_-plano_cartesiano_ http://www.guao.org/docentes/segundo_ano/matematica/_plano_cartesiano_-plano_cartesiano_ http://www.guao.org/docentes/segundo_ano/matematica/_plano_cartesiano_-plano_cartesiano_ http://www.guao.org/docentes/segundo_ano/matematica/_plano_cartesiano_-plano_cartesiano_ http://www.guao.org/docentes/segundo_ano/matematica/_plano_cartesiano_-plano_cartesiano_ http://www.guao.org/docentes/segundo_ano/matematica/_plano_cartesiano_-representacion_de_puntos_en_el_plano_cartesiano http://www.guao.org/docentes/segundo_ano/matematica/_plano_cartesiano_-representacion_de_puntos_en_el_plano_cartesiano http://www.guao.org/docentes/segundo_ano/matematica/_plano_cartesiano_-representacion_de_puntos_en_el_plano_cartesiano http://www.guao.org/docentes/segundo_ano/matematica/_plano_cartesiano_-representacion_de_puntos_en_el_plano_cartesiano http://www.guao.org/docentes/segundo_ano/matematica/_plano_cartesiano_-representacion_de_puntos_en_el_plano_cartesiano http://www.guao.org/docentes/segundo_ano/matematica/_plano_cartesiano_-representacion_de_puntos_en_el_plano_cartesiano http://www.guao.org/docentes/segundo_ano/matematica/_plano_cartesiano_-representacion_de_puntos_en_el_plano_cartesiano http://www.guao.org/docentes/segundo_ano/matematica/_plano_cartesiano_-representacion_de_puntos_en_el_plano_cartesiano http://www.guao.org/docentes/segundo_ano/matematica/_plano_cartesiano_-representacion_de_puntos_en_el_plano_cartesiano http://www.guao.org/docentes/segundo_ano/matematica/_plano_cartesiano_-representacion_de_puntos_en_el_plano_cartesiano http://www.guao.org/docentes/segundo_ano/matematica/_plano_cartesiano_-representacion_de_puntos_en_el_plano_cartesiano http://www.guao.org/docentes/segundo_ano/matematica/_plano_cartesiano_-representacion_de_puntos_en_el_plano_cartesiano http://www.guao.org/docentes/segundo_ano/matematica/_plano_cartesiano_-representacion_de_puntos_en_el_plano_cartesiano http://www.guao.org/docentes/segundo_ano/matematica/_plano_cartesiano_-representacion_de_puntos_en_el_plano_cartesiano http://www.guao.org/docentes/segundo_ano/matematica/_plano_cartesiano_-representacion_de_puntos_en_el_plano_cartesiano http://www.guao.org/docentes/segundo_ano/matematica/_plano_cartesiano_-representacion_de_puntos_en_el_plano_cartesiano Matemática de 2do Año con Tu Profesor Virtual Sistema de Coordenadas Rectangulares Kharla Mérida y p o si ti v o s y n e g a ti v o s Guiones Didácticos PLANO CARTESIANO. Sistema de Coordenadas Rectangulares. Elemento de PC, Coordenadas de un Punto. Plano Cartesiano es un sistema de referencia constituido por una recta horizontal y una recta vertical, divididas en segmentos que están delimitados por puntos, a cada uno de los cuales se hace corresponder un número entero. Abscisas Ordenadas Origen Ubicándonos sobre el eje x, a la derecha del origen encontraremos los valores positivos, y a la izquierda del origen los valores negativos Ubicándonos en el eje y, por encima del origen encontraremos los valores positivos y por debajo los valores negativos. Abscisas Ordenadas Origen 1 4 5 6 7 8 3 2 -5 -4 -3 -2 -1 -6 -7 Ic (x , y) (+ , +) IIc (x , y) (– , +) (x , y) (– , –) IIIc (x , y) (+ , –) IVc A la recta horizontal se le llama eje de las abscisas o eje x. A la recta vertical se le llama eje de las ordenadas o eje y. Y al punto donde se cruzan las rectas se le llama origen de coordenadas. Eje x Eje y x positivos x negativos Eje x Eje y Estas dos rectas o ejes dividen al plano en 4 partes denominadas cuadrantes. En el 1er cuadrante, Ic, los valores de x e y son positivos. En el 2do cuadrante, IIc, los valores de x son negativos y los de y positivos. Cuadrantes. Porciones de un plano cartesiano delimitadas por los ejes cartesianos. En el 3er cuadrante, IIIc, los valores de x e y son negativos y En el 4to cuadrante, IVc, los valoresde x son positivos y los de y negativos 3 https://t.me/kharlamerida http://www.guao.org/docentes/segundo_ano/matematica/_plano_cartesiano_-plano_cartesiano_ Matemática de 2do Año con Tu Profesor Virtual Sistema de Coordenadas Rectangulares Kharla Mérida Par Ordenado. Son dos valores encerrados en paréntesis y separados por una coma. Estos valores representan las ubicación de un punto en el plano cartesiano. Para ubicar un punto (a , b) en el plano dadas sus coordenadas: • Ubicamos el valor, a, de la abscisa en el eje x. • Ubicamos el valor, b, de la ordenada en el eje y. • Trazamos, por los valores indicados, líneas segmentadas perpendiculares a los ejes. El punto donde se cruzan estas líneas es la ubicación del punto dado. Ya conocemos los elementos que constituyen al plano, también conocido como sistema de coordenadas rectangulares. Aprendimos cómo se llaman los ejes de referencia y cómo están constituidas las coordenadas de un punto. Estamos listos para Graficar puntos dados en el plano cartesiano. 4 A un par ordenado también se le denomina coordenadas de un punto. El primer valor del par ordenado es se corresponde con la abscisa, y el segundo valor se corresponde con la ordenada. Abscisas Ordenadas Origen (x , y) Par Ordenado Coordenadas de un Punto (x , y) : (abscisa , ordenada) Eje x Eje y (a , b) Par Ordenado Coordenadas de un Punto (a , b) : (abscisa , ordenada) a b https://t.me/kharlamerida Matemática de 2do Año con Tu Profesor Virtual Sistema de Coordenadas Rectangulares Kharla Mérida PLANO CARTESIANO. Representación de Puntos en el Plano. Grafiquemos los puntos dados en el plano cartesiano, dadas sus coordenadas rectangulares: A(3 , 1) B(-2 , 1) C(-4 , -3) D(1 , -5) E(-3 , 0) F(3 , 0) G(0 , 3) H(0 , -3) Para el punto A(3 , 1) La abscisa es 3 y la ordenada es 1. Trazamos las líneas de proyección para cada coordenada, y en el cruce de éstas se ubica el punto A. A se encuentra en el 1er cuadrante, Ic, del plano cartesiano 5 Trazamos el plano cartesiano y procedemos a ubicar los puntos en el plano usando las coordenadas Para el punto B(-2 , 1) La abscisa es -2 y la ordenada es 1. Trazamos las líneas de proyección para cada coordenada, y en el cruce de éstas se ubica el punto B. B se encuentra en el 2do cuadrante, IIc, del plano cartesiano Para el punto C(-4 , -3) La abscisa es -4 y la ordenada es -3. Trazamos las líneas de proyección para cada coordenada, y en el cruce de éstas se ubica el punto C. C se encuentra en el 3er cuadrante, IIc, del plano cartesiano 1 4 5 3 2 -5 -2 -1 -3 -4 1 4 5 6 7 8 3 2 -5 -4 -3 -2 -1 -6 -7 A Ic 1 4 5 3 2 -5 -2 -1 -3 -4 1 4 5 6 7 8 3 2 B IIc A -5 -4 -3 -2 -1 -6 -7 1 4 5 3 2 -5 -2 -1 -3 -4 1 4 5 6 7 8 3 2 B IIc A -5 -4 -3 -2 -1 -6 -7 C IIIc Ic Ic https://t.me/kharlamerida http://www.guao.org/docentes/segundo_ano/matematica/_plano_cartesiano_-representacion_de_puntos_en_el_plano_cartesiano Matemática de 2do Año con Tu Profesor Virtual Sistema de Coordenadas Rectangulares Kharla Mérida 6 Para el punto D(1 , -5) La abscisa es 1 y la ordenada es -5. Trazamos las líneas de proyección para cada coordenada, y en el cruce de éstas se ubica el punto D. D se encuentra en el 4to cuadrante, IVc, del plano cartesiano 1 4 5 3 2 -5 -2 -1 -3 -4 4 5 6 7 8 3 2 1 B IIc A -5 -4 -3 -2 -1 -6 -7 C IIIc Ic D IVc Para el punto E(-3 , 0) La abscisa es -3 y la ordenada es 0. Como la ordenada vale cero, la línea de proyección está sobre el eje x. E se encuentra sobre la parte negativa del eje x. 1 4 5 3 2 -5 -2 -1 -3 -4 4 5 6 7 8 3 2 1 B IIc A -5 -4 -3 -2 -1 -6 -7 C IIIc Ic D IVc E Para el punto F(3 , 0) La abscisa es 3 y la ordenada es 0. Como la ordenada vale cero, la línea de proyección está sobre el eje x. E se encuentra sobre la parte positiva del eje x. 1 4 5 3 2 -5 -2 -1 -3 -4 4 5 6 7 8 3 2 1 B IIc A -5 -4 -3 -2 -1 -6 -7 C IIIc Ic D IVc E F Para el punto G(0 , 3) La abscisa es 0 y la ordenada es 3. Como la abscisa vale cero, la línea de proyección está sobre el eje y. G se encuentra sobre la parte positiva del eje y. 1 4 5 3 2 -5 -2 -1 -3 -4 4 5 6 7 8 3 2 1 B IIc A -5 -4 -3 -2 -1 -6 -7 C IIIc Ic D IVc E F G https://t.me/kharlamerida Matemática de 2do Año con Tu Profesor Virtual Sistema de Coordenadas Rectangulares Kharla Mérida 7 Para el punto H(0 , -3) La abscisa es 0 y la ordenada es -3. Como la abscisa vale cero, la línea de proyección está sobre el eje y. G se encuentra sobre la parte negativa del eje y. 1 4 5 3 2 -5 -2 -1 -3 -4 4 5 6 7 8 3 2 1 B IIc A -5 -4 -3 -2 -1 -6 -7 C IIIc Ic D IVc E F G H https://t.me/kharlamerida Matemática de 2do Año con Tu Profesor Virtual Sistema de Coordenadas Rectangulares Kharla Mérida Emparejando el Lenguaje Plano Cartesiano es un sistema de referencia constituido por una recta horizontal y una recta vertical, divididas en segmentos que están delimitados por puntos, a cada uno de los cuales se hace corresponder un número entero. Par Ordenado. Son dos valores encerrados en paréntesis, (x , y), y separados por una coma. Estos valores representan las ubicación de un punto en el plano cartesiano. Abscisas. Cada uno de los valores ubicados sobre el eje x de un plano cartesiano. También la 1ra coordenada, x, de un par ordenado, (x , y). Ordenadas. Cada uno de los valores ubicados sobre el eje y de un plano cartesiano. También la 2da coordenada, y, de un par ordenado, (x , y). Origen. Punto ubicado en el cruce de los ejes coordenados. Cuadrantes. Porciones de un plano cartesiano delimitadas por los ejes cartesianos. 8 https://t.me/kharlamerida Matemática de 2do Año con Tu Profesor Virtual Sistema de Coordenadas Rectangulares Kharla Mérida A Practicar Ubicar los siguientes puntos en el plano cartesiano e indicar a qué cuadrante o eje pertenecen: 9 A(3 , 1) B(-2 , 1) C(-4 , -3) D(1 , -5) E(-3 , 0) F(3 , 0) G(0 , 3) H(0 , -3) https://t.me/kharlamerida Matemática de 2do Año con Tu Profesor Virtual Sistema de Coordenadas Rectangulares Kharla Mérida Lo Hicimos Bien? Comprueba que los resultados de tus cálculos estén correctos. Aquí tienes los resultados de las operaciones planteadas: 10 1 4 5 3 2 -5 -2 -1 -3 -4 1 4 5 6 7 8 3 2 -5 -4 -3 -2 -1 -6 -7 A Ic A(-7 , 5) B(4 , -4) C(-6 , -2) D(0 , 4) E(0 , 0) F(8 , 3) G(-5 , 0) H(0 , -5) A B C F E D G IIc IIIc IVc H https://t.me/kharlamerida