espanhol 40 a 60

Vista previa del material en texto

www.qconcursos.com
Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF-SC
El trabajo del ocio. Decidir cómo pasar el tiempo libre se ha convertido en algo muy
estresante
(Disponível em: www.lanacion.com.ar/la-nacion-revista/el-trabajo-del-ocio-decidir-como-pasar-el-tiempo-librese-ha-
convertido-en-algo-muy-estresante-nid23012023/ – texto adaptado especialmente para ese examen).
La palabra “cerebro” es heterotónica. ¿Son también heterotónicas todas las palabras de cuál alternativa?
A Escritorio, atmósfera, océano e imbécil.
B Sangre, dolor, color y leche.
C Gaucho, alguien, prototipo y nivel.
41 Q2221953 >Espanhol Vocabulário | Vocabulario , Heterogenéricos | Heterogenéricos , Fonética | Fonética
Prova: FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Espanhol
https://www.qconcursos.com/
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/fundatec
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/if-sc
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/1c7ecd26-2a
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol/vocabulario-vocabulario
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol/heterogenericos-heterogenericos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol/fonetica-fonetica
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fundatec-2023-if-sc-professor-ebtt-espanhol
D Aristocracia, alcohol, fotografía y metro.
E Calzada, balcón, sobrenombre y escoba. 
Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF-SC
El trabajo del ocio. Decidir cómo pasar el tiempo libre se ha convertido en algo muy
estresante
(Disponível em: www.lanacion.com.ar/la-nacion-revista/el-trabajo-del-ocio-decidir-como-pasar-el-tiempo-librese-ha-
convertido-en-algo-muy-estresante-nid23012023/ – texto adaptado especialmente para ese examen).
Con relación a la clasi�cación gramatical de las palabras de acuerdo con la función que cumplen dentro de la oración, las
palabras “y” (l. 01), “de” (l. 03), “del” (l. 06) y “no” (l. 02) corresponden respectivamente a: 
A Conjunción – preposición – contracción – adverbio.
42 Q2221952
>Espanhol Advérbios e Locuções Adverbiais | Adverbios y Locuciones Adverbiales , Artigos | Artículos ,
Conjunções | Conjunciones Pronomes | Pronombres , Preposições | Prepocisiones ,
Contrações | Contraccíon o Formas Contraídas
Prova: FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Espanhol
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/fundatec
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/if-sc
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/1c7c5d73-2a
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol/adverbios-e-locucoes-adverbiais-adverbios-y-locuciones-adverbiales
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol/artigos-articulos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol/conjuncoes-conjunciones
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol/pronomes-pronombres
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol/preposicoes-prepocisiones
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol/contracoes-contraccion-o-formas-contraidas
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fundatec-2023-if-sc-professor-ebtt-espanhol
B Adverbio – preposición – preposición – pronombre.
C Preposición – adverbio – contracción – artículo.
D Conjunción – preposición – artículo – adverbio.
E Adverbio – artículo – preposición – contracción.
Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF-SC
Señale la alternativa que presenta palabras de igual signi�cado (sinónimas) de las palabras “cortar” (l. 33) y “propende” (l.
40), de acuerdo con el contexto del texto.
A separar – pre�ere
B ividir – simpatiza
C acortar – repele
D suspender – tiende
E impedir – rechaza 
Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF-SC
Las expresiones “sin embargo” (l. 04-05) y “por eso” (l. 39), en el texto, ¿corresponden a qué tipo de locución? 
A Adjetiva.
B Adverbial.
C Conjuntiva.
D Pronominal.
E Verbal.
Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF-SC
En el título del texto “Decidir cómo pasar el tiempo libre se ha convertido en algo muy estresante”, el trozo subrayado
expresa: 
A Acción futura que tiene relación con el presente. 
B Acción condicional que necesita del presente. 
C Acción pasada que mantiene relación con el presente. 
D Acción continua que no tiene relación con el presente. 
E Acción hipotética que relaciona el pasado con el presente. 
43 Q2221951 >Espanhol Vocabulário | Vocabulario , Sinônimos | Sinónimo
Prova: FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Espanhol
44 Q2221950 >Espanhol Advérbios e Locuções Adverbiais | Adverbios y Locuciones Adverbiales
Prova: FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Espanhol
45 Q2221949
>Espanhol Verbos | Verbos , Modo Verbal (Indicativo, Subjuntivo e Imperativo) | Modo Verbal (Indicativo, Subjuntivo e Imp
Tempos Verbais do Indicativo | Tiempos Verbales del Indicativo (Presente, Pretérito Perfecto Simple o Compuesto, Pretérito
Prova: FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Espanhol
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/fundatec
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/if-sc
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/fundatec
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/if-sc
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/fundatec
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/if-sc
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/1c79b5fe-2a
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol/vocabulario-vocabulario
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol/sinonimos-sinonimo
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fundatec-2023-if-sc-professor-ebtt-espanhol
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/1c7754d5-2a
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol/adverbios-e-locucoes-adverbiais-adverbios-y-locuciones-adverbiales
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fundatec-2023-if-sc-professor-ebtt-espanhol
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/1c74fabd-2a
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol/verbos-verbos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol/modo-verbal-indicativo-subjuntivo-e-imperativo-modo-verbal-indicativo-subjuntivo-e-imperativo
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol/tempos-verbais-do-indicativo-tiempos-verbales-del-indicativo-presente-preterito-perfecto-simple-o-compuesto-preterito-imperfecto-preterito-pluscuamperfecto-futuro-simple-o-compuesto
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fundatec-2023-if-sc-professor-ebtt-espanhol
Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF-SC
De acuerdo con el texto, señale con V, si verdaderas, o F, si falsas, las a�rmaciones abajo.
( ) Hay evidencias de que el hombre en la prehistoria ya usaba el tiempo libre para crear. ( ) Actualmente hay gente que usa
la falta de tiempo libre como forma de estatus. ( ) Es fundamental un espacio para conexión con la vida y con uno mismo. La
secuencia correcta que completa los paréntesis, de arriba hacia abajo, es: 
A F – F – V.
B V – F – F.
C V – V – F.
D V – V – V.
E F – V – F.
Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF-SC
La expresión “�aca” (l. 04) signi�ca, en portugués:
A Apatia.
B Cochilo. 
C Desânimo.
D Repouso.
E Preguiça.
Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão:IF-SC
Un posible equivalente en portugués para “pendientes” (l. 01), de acuerdo con el sentido del texto, es:
A Missões.
B Agendas.
C Deveres.
D Afazeres.
E Desejos.
Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF-SC
La a�rmación “el ocio siempre ha sido el antónimo del trabajo, pero no necesariamente ausencia” implica decir que:
A El ocio debe ser un espacio vacío.
B Uno poco disfruta el trabajo diario.
C Los constantes estímulos llevan al reposo. 
46 Q2221948 >Espanhol Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura
Prova: FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Espanhol
47 Q2221947 >Espanhol Vocabulário | Vocabulario , Tradução | Traducción
Prova: FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Espanhol
48 Q2221946 >Espanhol Vocabulário | Vocabulario , Tradução | Traducción
Prova: FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Espanhol
49 Q2221945 >Espanhol Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura
Prova: FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Espanhol
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/fundatec
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/if-sc
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/fundatec
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/if-sc
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/fundatec
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/if-sc
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/fundatec
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/if-sc
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/1c72765a-2a
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol/interpretacao-de-texto-comprension-de-lectura
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fundatec-2023-if-sc-professor-ebtt-espanhol
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/1c6faf32-2a
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol/vocabulario-vocabulario
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol/traducao-traduccion
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fundatec-2023-if-sc-professor-ebtt-espanhol
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/1c6d4f4a-2a
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol/vocabulario-vocabulario
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol/traducao-traduccion
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fundatec-2023-if-sc-professor-ebtt-espanhol
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/1c6ada29-2a
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol/interpretacao-de-texto-comprension-de-lectura
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fundatec-2023-if-sc-professor-ebtt-espanhol
D La novedad puede aparecer durante el ocio.
E Es fácil decidir qué hacer en el tiempo libre.
Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF-SC
Analise las siguientes a�rmaciones relativas al texto:
I. Hoy día uno quiere disfrutar del ocio haciendo poco o nada, y por otro lado desea aprovecharlo para hacer lo que no tuvo
tiempo. II. El viaje está asociado al ocio porque nos permite descansar y experimentar nuevos espacios. III. Para algunos el
ocio está asociado a quitar el celular. ¿Cuáles están correctas?
A Solo II.
B Solo III.
C Solo I y II.
D Solo I y III.
E I, II y III.
Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF-SC
La frase “Para que el cerebro se active…” presenta el verbo en el presente del subjuntivo. ¿En cuál de las frases abajo el
verbo está conjugado en el mismo tiempo y modo? 
A Me alegra que estés con nosotras.
B Le pedí que estudiase un poco más.
C iAy, si hoy fuera domingo! 
D No vengan a la clase hoy.
E ¡Ojalá nos tocara el premio del próximo sorteo!
Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF-SC
De acuerdo con el texto es INCORRECTO decir que:
A Se usa el tiempo libre para lo que ha sido postergado.
B Antiguamente el ocio signi�caba riqueza. 
C El uso del celular puede ser estresante.
D El verdadero ocio es no hacer nada.
E Decidir qué hacer en el tiempo libre puede ser agotador.
50 Q2221944 >Espanhol Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura
Prova: FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Espanhol
51 Q2221943
>Espanhol Verbos | Verbos , Modo Verbal (Indicativo, Subjuntivo e Imperativo) | Modo Verbal (Indicativo, Subjuntivo e Imp
Tempos Verbais do Subjuntivo | Tiempos Verbales en Subjuntivo (Presente, Pretérito Imperfecto o Perfecto, Pretérito Plusc
Tempos Verbais do Indicativo | Tiempos Verbales del Indicativo (Presente, Pretérito Perfecto Simple o Compuesto, Pretérito
Prova: FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Espanhol
52 Q2221942 >Espanhol Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura
Prova: FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Espanhol
53 Q2221941 >Espanhol Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/fundatec
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/if-sc
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/fundatec
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/if-sc
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/fundatec
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/if-sc
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/1c669071-2a
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol/interpretacao-de-texto-comprension-de-lectura
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fundatec-2023-if-sc-professor-ebtt-espanhol
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/1c644236-2a
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol/verbos-verbos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol/modo-verbal-indicativo-subjuntivo-e-imperativo-modo-verbal-indicativo-subjuntivo-e-imperativo
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol/tempos-verbais-do-subjuntivo-tiempos-verbales-en-subjuntivo-presente-preterito-imperfecto-o-perfecto-preterito-pluscuamperfecto
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol/tempos-verbais-do-indicativo-tiempos-verbales-del-indicativo-presente-preterito-perfecto-simple-o-compuesto-preterito-imperfecto-preterito-pluscuamperfecto-futuro-simple-o-compuesto
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fundatec-2023-if-sc-professor-ebtt-espanhol
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/1c61a1a7-2a
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol/interpretacao-de-texto-comprension-de-lectura
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fundatec-2023-if-sc-professor-ebtt-espanhol
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/1c5f0c5b-2a
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol/interpretacao-de-texto-comprension-de-lectura
Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF-SC
Señale la alternativa que llena adecuadamente, y de acuerdo con el sentido del texto, los huecos de las líneas 14 y 18,
respectivamente:
A Así que – Sin embargo 
B Sino – Aunque
C En cuanto – Por eso
D Puesto que – Así
E A �n de que – Porque
Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF-SC
Una vez leído por completo el texto, es correcto decir que el asunto central que en él se trata es:
A Maneras dedisfrutar el tempo libre.
B De�niciones del ocio en la �losofía.
C La dicotomía entre el ocio y la productividad.
D El rol del relax en la salud mental.
E Los perjuicios de las pantallas.
Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO
Migrar y estudiar. Brechas de acceso a la educación
contra niños migrantes en la Argentina
     Las herramientas que una niña o niño cosecha durante la etapa de escolaridad determinan gran parte de su trayectoria
de vida. Los logros académicos se convierten así en uno de los medios más importantes, si no el más importante, para la
generación de un estatus económico aceptable (Paz, 2016). En la población migrante se espera, además, que la escolaridad
y el éxito académico contribuyan a la adaptación en el lugar de destino (Calero y Waisgrais, 2008). Es por eso que este
estudio se propone dimensionar y analizar los determinantes de la desigualdad en asistencia escolar entre niños nativos y
migrantes en la Argentina.
     Aun cuando la normativa establece que con independencia del lugar de origen, estrato social, raza, religión o género los
gobiernos deben garantizar el acceso a la educación de calidad (Leyes 25.871 y 26.206), se observa que el nivel de asistencia
de niños nativos a un establecimiento educativo supera en 5 puntos porcentuales (p.p.) al nivel de niñas y niños migrantes.
La tasa de asistencia en la primaria es prácticamente universal tanto para la población nativa como migrante (99 y 98%
respectivamente). No obstante, el porcentaje de niñas y niños migrantes que no asiste a un establecimiento educativo
duplica el porcentaje de nativos, siendo esa diferencia estadísticamente signi�cativa. La mayor diferencia se registra en el
nivel secundario con 8 p.p.
     En base a estas diferencias se plantea la hipótesis de una situación de desventaja para las niñas y niños migrantes que
residen en la Argentina comparada con las niñas y niños nativos. Esta situación respondería tanto a la condición de
migración propiamente dicha, como así también a la acción simultánea de factores que tienen impacto sobre la escolaridad
y se presume afectan más a los migrantes. Se reconoce que asistir a la escuela no garantiza la plena igualdad en el acceso a
la educación, en tanto existe evidencia de una inclusión subordinada por la cual los establecimientos educativos no impiden
el acceso formal de migrantes, pero actúan desconociendo sus trayectorias socioeducativas previas (Groisman y Hendel,
2017). Aun así, asistir a la escuela es condición necesaria para el cumplimiento del derecho a la educación.
     Este estudio busca visibilizar un problema social que genera y reproduce injusticias, y brindar información que revele la
existencia y dimensión de la desigualdad en el acceso a la educación para la generación de acciones que la mitiguen. Se
trata de un aporte para la evidencia en la Argentina, donde los estudios encontrados sobre acceso a la escolaridad de
migrantes en la Argentina son principalmente de corte cualitativo (Novaro, 2005; Diez y Novaro, 2009; Novaro, Diez y
Martínez., 2017; Nicolao, 2019; Fuentes, 2019; Zenklusen, 2020, entre otros). Se han encontrado solamente tres estudios
que desarrollan un abordaje cuantitavo del problema: Serio (2016) y Cerrutti y Binstock (2012, 2019).
Carla de los Ángeles Arévalo Wierna.
Prova: FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Espanhol
54 Q2221940 >Espanhol Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura
Prova: FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Espanhol
55 Q2212999 >Espanhol Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura
Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras -
Espanhol
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/fundatec
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/if-sc
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/fundatec
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/if-sc
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/fgv
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/seduc-to
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fundatec-2023-if-sc-professor-ebtt-espanhol
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/1c5c2037-2a
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol/interpretacao-de-texto-comprension-de-lectura
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fundatec-2023-if-sc-professor-ebtt-espanhol
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/24964322-23
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol/interpretacao-de-texto-comprension-de-lectura
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fgv-2023-seduc-to-professor-da-educacao-basica-professor-regente-letras-espanhol
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fgv-2023-seduc-to-professor-da-educacao-basica-professor-regente-letras-espanhol
Disponível em: https://www.redalyc.org/. Acesso em: 27/03/2023.
Respecto al texto, leerá algunas a�rmaciones.
I. La diferencia en la asistencia en el nível secundario es muy pequeña. II. La diferencia en la asistencia en primaria entre los
niños argentinos y los migrantes es reducida. III. Los establecimientos educativos hacen caso omiso de experiencias de
educación anteriores. Señale: 
A si sólo la a�rmación II es correcta.
B si sólo la a�rmación III es correcta.
C si sólo las a�rmaciones I y II son correctas.
D si sólo las a�rmaciones I y III son correctas.
E si sólo las a�rmaciones II y III son correctas.
Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO
El estudio mencionado tiene como objetivo:
A a�rmar que la asistencia a la escuela es un derecho.
B viabilizar la asistencia de todos los niños argentinos a la escuela.
C poner de relieve la situación de los niños migrantes en Argentina.
D discutir la igualdad en el acceso de los niños a la escuela.
E valorar los estudios de corte cualitativo sobre el tema. 
Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO
Respecto a los objetivos de la enseñanza de lengua extranjera, teniendo en cuenta los supuestos de�nidos por los
Parâmetros Curriculares Nacionais – Ensino Fundamental, a continuación leerá algunas a�rmaciones.
I. Comprenderse como parte integrante de un mundo plurilingüe. II. Construir conciencia lingüística y crítica de los usos de
la lengua extranjera. III. Al construir conocimiento sistémico no hacerlo teniendo en cuenta la lengua materna. IV.
Comprender el papel hegemónico que algunas lenguas desempeñan en determinado momento histórico. Señale:
A si todas las a�rmaciones son correctas.
B si sólo las a�rmaciones I, II y IV son correctas. 
C si sólo la a�rmación IV es correcta.
D si sólo la a�rmación III es correcta.
E si sólo la a�rmación II es correcta.
Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO
56 Q2212998 >Espanhol Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura
Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras -
Espanhol
57 Q2212997
>Espanhol
Ensino da Língua Estrangeira Espanhola | Enseñanza y Aprendizaje del Español como Lengua Extranjera
Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras -
Espanhol
58 Q2212996
>Espanhol
Ensino da Língua Estrangeira Espanhola | Enseñanza y Aprendizaje del Español como Lengua Extranjera
Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras -
Espanhol
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/fgv
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/seduc-to
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/fgv
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/seduc-to
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/fgv
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/seduc-to
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/2493b7df-23
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanholhttps://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol/interpretacao-de-texto-comprension-de-lectura
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fgv-2023-seduc-to-professor-da-educacao-basica-professor-regente-letras-espanhol
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fgv-2023-seduc-to-professor-da-educacao-basica-professor-regente-letras-espanhol
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/24912acc-23
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol/ensino-da-lingua-estrangeira-espanhola-ensenanza-y-aprendizaje-del-espanol-como-lengua-extranjera
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fgv-2023-seduc-to-professor-da-educacao-basica-professor-regente-letras-espanhol
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fgv-2023-seduc-to-professor-da-educacao-basica-professor-regente-letras-espanhol
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/248e9404-23
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol/ensino-da-lingua-estrangeira-espanhola-ensenanza-y-aprendizaje-del-espanol-como-lengua-extranjera
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fgv-2023-seduc-to-professor-da-educacao-basica-professor-regente-letras-espanhol
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fgv-2023-seduc-to-professor-da-educacao-basica-professor-regente-letras-espanhol
Respecto al tratamiento de la variación, teniendo en cuenta los supuestos de�nidos por los Parâmetros Curriculares
Nacionais – Ensino Fundamental, a continuación leerá algunas a�rmaciones.
I. Tratar ese tema puede ayudar al alumno a comprender que existen muchas más variedades además de la patrón no sólo
en la lengua extranjera sino también en su lengua materna. II. Importa indicar que la variación lingüística puede marcar las
personas de modo a que tengan una posición en el discurso y por ello sean excluídas de bienes materiales y culturales. III.
Se indica la comparación con variedades no hegemónicas del portugués brasileño. Señale:
A si todas las a�rmaciones son correctas. 
B si sólo las a�rmaciones II y III son correctas.
C si sólo la a�rmación III es correcta. 
D si sólo la a�rmación II es correcta.
E si sólo la a�rmación I es correcta. 
Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO
Respecto a la enseñanza de la gramática, teniendo en cuenta los supuestos de�nidos por los Parâmetros Curriculares
Nacionais – Ensino Fundamental, a continuación leerá algunas a�rmaciones.
I. Se puede apoyar en textos orales y escritos que tratan de su conocimiento de mundo. II. El alumno encontrará puntos de
convergencias y divergencias entre la lengua materna y la lengua extranjera. III. La ausencia de conocimiento sistémico es
un grave problema que debe evitarse. Señale:
A si sólo la a�rmación I es correcta.
B si sólo las a�rmaciones I y III son correctas.
C si sólo la a�rmación III es correcta.
D si todas las a�rmaciones son correctas.
E si sólo las a�rmaciones I y II son correctas.
Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO
Respecto a la representación tradicional de la manera cómo se aprende gramática en la enseñanza de español como lengua
extranjera, son válidas las siguientes a�rmaciones a la excepción de
A el modelo de las actividades de �jación que predomina es de rellenar huecos.
B las tareas se encaminan de forma inductiva a partir de las características formales y sociales de los géneros.
C los textos sirven únicamente para que los aprendices identi�quen y destaquen las formas lingüísticas.
D predominan los cuadros con contenido gramatical con listas de reglas y excepciones.
E las variedades de la lengua española cuando son representadas aparecen de forma aislada.
Respostas
59 Q2212995
>Espanhol
Ensino da Língua Estrangeira Espanhola | Enseñanza y Aprendizaje del Español como Lengua Extranjera
Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras -
Espanhol
60 Q2212994
>Espanhol
Ensino da Língua Estrangeira Espanhola | Enseñanza y Aprendizaje del Español como Lengua Extranjera
Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras -
Espanhol
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/fgv
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/seduc-to
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/fgv
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/seduc-to
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/248c1e04-23
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol/ensino-da-lingua-estrangeira-espanhola-ensenanza-y-aprendizaje-del-espanol-como-lengua-extranjera
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fgv-2023-seduc-to-professor-da-educacao-basica-professor-regente-letras-espanhol
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fgv-2023-seduc-to-professor-da-educacao-basica-professor-regente-letras-espanhol
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/248981d1-23
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/letras-espanhol/ensino-da-lingua-estrangeira-espanhola-ensenanza-y-aprendizaje-del-espanol-como-lengua-extranjera
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fgv-2023-seduc-to-professor-da-educacao-basica-professor-regente-letras-espanhol
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fgv-2023-seduc-to-professor-da-educacao-basica-professor-regente-letras-espanhol
41: C 42: A 43: D 44: C 45: C 46: D 47: E 48: D 49: D 50: E 51: A 52: D
53: A 54: C 55: E 56: C 57: B 58: A 59: E 60: B
www.qconcursos.com
https://www.qconcursos.com/