Embarque_1_Examen_Modulo_3-4

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Módul s 
3 y 4 
 
 
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1. En clase hoy trabajáis el vocabulario de la familia y los posesivos. Para practicar, tu profesor 
propone la familia de Enrique Iglesias. Observa el árbol de la familia y responde a las 
preguntas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
a. ¿Cuál es la relación entre Alejandro y Enrique? ___________________________________ 
b. ¿Cuál es el estado civil de Julio José?___________________________________________ 
c. ¿Cómo se llaman los padres de Enrique? ________________________________________ 
d. ¿Cuántas hermanas tiene Enrique? _____________________________________________ 
e. ¿Cuál es la relación entre Christian y Enrique? ____________________________________ 
f. ¿Cuántos suegros tiene Enrique? ______________________________________________ 
 
 
2. En el barco hay distintos camarotes. Rocío y Carlos describen su camarote. Lee el texto y, 
según la información, dibújalo. 
 
 
Pues nuestro camarote es exterior y tiene dos espacios. 
Cuando abres la puerta, a tu izquierda hay un mueble y encima 
de él está la televisión. Enfrente de la televisión hay un pequeño 
sofá. A la derecha del sofá está la terraza que tiene una mesa 
pequeña y una silla donde me siento a leer y a mirar el océano. 
En la habitación principal, a la izquierda del sofá, está la puerta 
que da a nuestra habitación, que tiene una cama doble en el 
centro debajo de una ventana y dos mesillas a los lados de la 
cama. 
Delante de la cama hay un armario muy grande para poner nuestra ropa. En general, es 
muy cómodo y espacioso. ¡Nos gusta mucho! 
NOMBRE: APELLIDOS: 
CURSO: FECHA: 
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Miguel Julio Isabel Carlos Miranda 
Rodrigo Cristina Victoria Miguel A. 
Tamara Ana 
Christian 
Alejandro 
Enrique Julio J. Chábeli 
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3. El profesor de español habla sobre los gustos de algunos compañeros. Conecta los 
elementos de las columnas para obtener frases correctas y después compara con tu 
opinión. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Modelo: A Luca y Laura…… y/pero a mí también/tampoco 
 
a. ________________________________________________________________________ 
b. _________________________________________________________________________ 
c. _________________________________________________________________________ 
d. _________________________________________________________________________ 
 
 
4. Termina la clase y vuelves a tu camarote. Allí hay una carta de tu amigo Juan, que quiere 
saber cómo es el/la chic@ misterios@ de tu clase de español. Selecciona una imagen y 
describe cómo es su físico y su carácter. 
 
 
RECUERDA 
ES + adjetivo de descripción física/de carácter. 
TIENE + pelo/ojos + descripción. 
LLEVA/TIENE + barba, bigote, gafas. 
ESTÁ + calvo. 
Usar vocabulario para describir carácter. 
Expresar intensidad (muy, un poco, bastante). 
 
 
 
Hugo 
 
_________________________________ 
_________________________________ 
_________________________________ 
_________________________________ 
_________________________________ 
_________________________________ 
_________________________________ 
___________________________________ 
 
 
 
 
Mar 
 
 
 / 12 
 / 15 
A Gina les gusta 
A Anna y Klaus 
A Jean y a ti 
A Thomas 
 
el libro de español 
los compañeros 
practicar español 
las tareas en grupo 
 
les gusta mucho 
os gustan 
le gusta 
no le gustan 
 
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5. Quieres explicar a tu amigo los gustos de Mar y Hugo, pero no los recuerdas. Elige uno de 
ellos (Mar o Hugo), escucha la pista 14 del libro del alumno (pág. 52) y marca si son 
verdaderas o falsas las afirmaciones que se hacen. 
 
 
 
Mar V F 
Le gusta mucho visitar otros países y conocer culturas diferentes. 
Le gusta comer comidas variadas. 
No le gustan nada los deportes, pero sí le gusta mucho ver fútbol en televisión. 
Su asignatura favorita es Física. 
 
Hugo V F 
Le gusta mucho visitar otros países y conocer culturas diferentes. 
No le gusta comer comidas variadas. 
Le gusta mucho el tenis, pero no le gusta el fútbol. 
Su asignatura favorita es Matemáticas. 
 
 
6. Escribe el nombre de estos muebles y objetos para la casa y clasifícalos según los 
siguientes temas. 
 
 
 
a. Hacer mi tarea de español:_____________________ b. Relajarme:_____________ 
d. La ropa: __________________________________ e. Higiene personal: ________ 
c. Cocinar: ___________________________________ 
 
 
 
 
________________ 
 
______________ 
 
_____________ 
 
 
__________ 
 
________________ 
 
______________________ 
 
 
________________ 
 
 
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7. Hoy recibes un correo de un amigo que te pregunta por tu rutina diaria. Contesta a su 
correo explicando qué haces por las mañanas y a qué hora. 
 
 
(7:30 am) (7:40 am) (8:00 am) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
______________________ ________________________ _____________________ 
______________________ ________________________ _____________________ 
______________________ ________________________ _____________________ 
 
(8:30 am) 
 
(9:00 am) 
 
 
 
 
 
______________________ __________________________________ 
____________________ __________________________________ 
______________________ _____________________________________ 
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8. En tu clase de español, tienes que completar este cuestionario. 
 
a. Marca según tu experiencia. 
 
 
a. Contenidos de la clase mal 
 
regular 
 
bien 
 
Muy 
bien 
 Sé/conozco los verbos en presente. 
 Sé/conozco el vocabulario básico de las descripciones. 
 Sé/conozco saludar y despedirme en español. Puedo mantener 
una conversación básica. 
 
 Sé/conozco algunos personajes famosos y algunas costumbres 
típicas españolas. 
 
 Sé/conozco cómo identificar y pronunciar los sonidos en español. 
 
b. Preparación y participación 
en la clase 
nunca a veces frecuentemente siempre 
 Hago mi tarea de español. 
 Participo voluntariamente en clase. 
 Hablo en español fuera de la clase. 
 Escucho música en español. 
 Leo libros, periódicos en español. 
 Miro películas/la televisión en español. 
 
 
c. Evaluación de la clase 
No me 
gusta/n 
nada 
No me 
gusta/n 
mucho 
Me 
gusta/n 
bastante 
Me gusta/n 
mucho 
 Mi libro de español. 
 Mi profesor/a de español. 
 Mis compañeros de clase. 
 Hablar en español. 
 Aprender cosas sobre la cultura 
española. 
 
 Trabajar en grupo. 
 
 
b. Redacta un pequeño texto explicando tus experiencias e impresiones de tu clase de 
español con la información del cuestionario. 
 
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 
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Claves de corrección 
 
 
1. Se evalúa sobre un total de 6 puntos; 1 puntos por respuesta. 
2. Dibujar el camarote de acuerdo a la descripción. Se evaluará según el grado de 
adecuación a la descripción del texto con un totalde hasta 10 puntos. 
3. Cada frase vale 3 puntos: 2 por la concordancia sujeto-verbo y la correcta selección del 
pronombre, y otro por el contraste con la respuesta personal. 
4. Se evalúa sobre un total de 15 puntos en función de la gramática, el vocabulario, la 
adecuación, etc. 
5. Cada respuesta vale 2 puntos. La audición se corresponde con el ejercicio 6 del libro de 
texto (p. 52). 
 
Mar V F 
Le gusta mucho visitar otros países y conocer culturas diferentes. X 
Le gusta comer comidas variadas. X 
No le gustan nada los deportes, pero sí le gusta mucho ver fútbol en televisión. X 
Su asignatura favorita es Física. X 
 
Hugo V F 
Le gusta mucho visitar otros países y conocer culturas diferentes. X 
No le gusta comer comidas variadas. X 
Le gusta mucho el tenis, pero no le gusta el fútbol. X 
Su asignatura favorita es Matemáticas. X 
 
6. Clasificar los objetos/muebles según las acciones en los que se usen. Hay diferentes 
opciones. Se evalúa sobre un total de 12 puntos; 1 por objeto y 1 por la clasificación 
correcta. 
 
a. Hacer mi tarea de español: el ordenador, la mesa. 
b. Relajarme: el sillón, la bañera. 
c. Cocinar: el frigorífico, la cocina, el microondas. 
d. La ropa: el armario, la lavadora. 
e. Higiene personal: la bañera, el lavabo. 
 
 
7. Verbos de acciones rutinarias y expresión de la hora. Cada frase se evalúa sobre 3 
puntos (1.5 la expresión de la hora y 1.5 el verbo reflexivo), a excepción de g, que se 
evalúa sobre 1 punto. 
 
8. La redacción se evalúa sobre un total de 15 puntos en función de la gramática, el 
vocabulario, la adecuación, etc. 
 
 
 
 
 
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