1994, la Constitución Política de 1991, Resoluciones y Decretos que determinan los lineamientos de la educación preescolar. Se indagó sobre documentos oficiales de la institución (Proyecto Educativo Institucional - PEI, Manual de Convivencia, entre otros), para ahondar en el reconocimiento y análisis de la realidad institucional. Posteriormente, se realizó la observación específica de las prácticas pedagógicas, a partir de las cuales se identificaron los discursos que orientan el proceso educativo de los niños de grado transición en la institución. Para ello fue fundamental el uso de entrevistas informales para obtener información sobre los conceptos de la comunidad educativa frente al proceso de aprendizaje y las estrategias aplicadas para tal fin. A continuación se presentan de manera específica las técnicas que permitieron el desarrollo del proceso investigativo, en esta primera fase de diagnóstico.