Álvarez (1997), Ballester, y col. (1994) destacan que el método es aquel que con sentido lógico y unitario estructura el aprendizaje y la enseñanza, desde la presentación y construcción del conocimiento hasta la comprobación, evaluación y rectificación de los resultados. Expresa el modo de desarrollar el proceso. Representa el sistema de acciones como vías y modos de organizar la actividad cognoscitiva de los estudiantes. Regula la actividad interrelacionada de profesores y estudiantes y revelan las relaciones contenido-profesor y estudiante-contenido.