Varios investigadores definieron los medios de enseñanza-aprendizaje entre los que se destacan Panov (1973), Klingberg (1979), González (1986), Ramos (2002), Addine (2007) y Lamanier (2009). Estos consideran que son los medios materiales de la naturaleza y de la sociedad que son necesarios por el profesor o el estudiante para la realización de las tareas de instruir y educar. Facilita la planificación, orientación, ejecución y control de la tarea escolar y puede plantearse que favorece: la activación de las funciones de los órganos sensoriales, la estimulación y motivación por el aprendizaje, la activación, asimilación, profundización y sistematización de los conocimientos y su permanencia en la memoria.