La segunda cuestión, para qué enseñar la explicación, requiere no sólo pensar en el nivel educativo sobre el que se formula la pregunta, sino tambi...
La segunda cuestión, para qué enseñar la explicación, requiere no sólo pensar en el nivel educativo sobre el que se formula la pregunta, sino también revisar algunas posibles respuestas que no necesariamente son excluyentes: comprender el mundo, intervenir en él, construir más ciencia, preparar ciudadanos. Creemos que una respuesta fundamentada supone la consideración de una perspectiva epistemológica en lo didáctico: quien se está formando para intervenir sobre la realidad tomando en consideración los aportes del conocimiento científico no puede desconocer el alcance de las explicaciones que este provee.
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