Maggio, M. (1998). Aperturas en el marco de una nueva agenda para la didáctica: La perspectiva epistemológica como dimensión de análisis de las prá...
Maggio, M. (1998). Aperturas en el marco de una nueva agenda para la didáctica: La perspectiva epistemológica como dimensión de análisis de las prácticas de la enseñanza. Tesis de Maestría en Didáctica. Universidad de Buenos Aires, Argentina.
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