Cuando nos acercamos a la enseñanza desde la investigación didáctica, reconocemos la preocupación por encontrar puentes entre el conocimiento cient...

Cuando nos acercamos a la enseñanza desde la investigación didáctica, reconocemos la preocupación por encontrar puentes entre el conocimiento científico y el conocimiento común utilizado en la vida cotidiana. La explicación didáctica (o la explicación en o para la enseñanza) intenta acercar la explicación científica a las explicaciones que construyen los sujetos acerca del mundo en que viven. En algunos casos, la preocupación pasa por generar explicaciones desde el cuerpo del saber científico, que permiten una mirada distinta sobre los fenómenos cotidianos. En otros, la explicación que desarrolla el profesor o profesora se propone favorecer una compresión “científica”, enriqueciendo las concepciones de los estudiantes.