III. LA NOCIÓN DE TÓPICO LITERARIO………………………………………………………………….………..……... 1. La tematología y su objeto de estudio: las unidades temáticas………………….…..…...

III. LA NOCIÓN DE TÓPICO LITERARIO………………………………………………………………….………..……... 1. La tematología y su objeto de estudio: las unidades temáticas………………….…..…….. 2. Tópico como fórmula de investigación en la Retórica antigua…………….…………..……. a. Aristóteles……………………………….…………………………………………..………….…….. b. Quintiliano……………………………………………………….…………….…….……….………. 3. El lugar común en la Retórica antigua y en la instrucción retórica…………….….……… a. En la Retórica antigua…………………………………………….……………………..…..……. b. En la instrucción retórica………………………………….………………………….….…….... 4. El tópico en la Crítica Literaria moderna…………………………………………………….….….…. IV. ORIGEN Y DESARROLLO HISTÓRICO DEL TÓPICO DE LA TRAVESÍA DE AMOR………….….……. 1. El tópico literario de la Travesía de amor: introducción….……………………………...……. a. Denominación metaliteraria………………………………………………………………..……. b. Contenido conceptual……………………………………………………………………….……… c. Forma literaria……………………………………………………………………………………….... d. Recurrencia histórica……………………………………………………………………….….….… 2. El tópico en la literatura clásica grecolatina: análisis tematológico……………..……..… a. Doble función de Venus………………………………………………………………….…...…... b. La relación sexual se asimila a la navegación………………………………….….……… c. La amada como el mar…………………………………………………………….…….…………. d. La tempestad del amor……………………………………………………………………..……… e. El final de la relación es como la arribada a puerto………………………..….……… f. La ofrenda votiva…………………………………………………………………….………..……… 3. Transmisión y difusión del tópico de la Edad Media al Renacimiento…………....…….. a. El tópico durante la Edad Media……………………………………………………....………. i. Introducción……………………………………………………………………….………… ii. El tópico en la poesía escrita en lenguas vernaculares.……….…..…… iii. El tópico en la poesía latina goliardesca…………………………….……….…. iv. El tópico en la poesía ibérica……………………………………………..………….. b. La mediación cultural de Petrarca………………………………………………….….…..…. c. El tópico en el Prerrenacimiento (1430-1500)…………………………………..….…… i. La poesía de cancionero.……………………………………………………………….. ii. Las “Naos de amor”………………………………………………………….…………… 1. Introducción.…………………………………..……………….….……....…… 2. La “Nao de amor” de Juan de Dueñas………….....……….….……. 3. La “Nao de amor” del Comendador Escrivá………….….………… 4. La Nao de amor de Gil Vicente………………………………….….……. 5. La “Nao de amor” inserta en el Felixmarte de Hircania….….. V. EL TÓPICO DE LA TRAVESÍA DEL AMOR EN LA LÍRICA ESPAÑOLA DE LOS SIGLOS DE ORO: ANÁLISIS DIACRÓNICO………….…………………………………………………………………..…………………….. 1. Transmisión del tópico en el Renacimiento……………………………………………………..…… 2. Primera generación petrarquista (1500-1540)…….................................................... a. Garcilaso de la Vega……………………………………………………………………………..…… b. Juan Boscán………………………………………………………………………………….…..…….… c. Reacción conservadora: Cristóbal de Castillejo……………………………..………….. 3. Segunda generación petrarquista (1540-1580)………………………………………….…………. a. Diego Hurtado de Mendoza……………………………………………………………..………. b. Gutierre de Cetina…………………………………………………………………………………..… c. Fernando de Herrera……………………………………………………………………..…….…... 4. La lírica del Barroco (1580-1640)………………………………………………………………………….. a. Luis de Góngora…………………………………………………………………………….…………. b. Lope de Vega………………………………………………………………………………..………….. c. Francisco de Medrano……………………………………………………………………..……….. d. Francisco de Quevedo………………………………………………………………………….…… e. Conde de Villamediana…………………………………………………………………….….……. f. Luis Carrillo y Sotomayor…………………………………………………………………………… g. Poetas incluidos en Flores de poetas ilustres (1605)……………………………..….. h. Poesía erótica anónima………………………………………………………………………..…… VI. El TÓPICO DE LA TRAVESÍA DEL AMOR EN LA LÍRICA ESPAÑOLA AURISECULAR: SÍNTESIS TEMÁTICA……………………………………………………………………………………………………….……… 1. Doble naturaleza de Afrodita-Venus………………………………………………….……….……..…. 2. Aplicación sexual del tópico…………………………………………………………….……………..……. 3. La amada como el mar………………………………………………….……………………………..………. 4. La tempestad del amor……………………………………………………………….…………………..…… 5. La arribada a puerto…………………………………………………………………………………………..… 6. Ofrenda votiva……………………………………………………………………………………………………… VII. CONCLUSIONES………………………………………………………………………………………………….……………. VIII. BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………………………………………………….….…... 1. Fuentes primarias………………………………………………………………………………….………..…… 2. Estudios………………………………………………………………………………………………………..……... AGRADECIMIENTOS No quiero dejar pasar la oportunidad de agradecer a mis directores su aliento, apreciaciones, puntualizaciones y recomendaciones. Todas ellas han sido convenientemente atendidas y recogidas en esta tesis. En primer lugar, al Dr. Gabriel Laguna Mariscal, profesor y amigo, que ha sido el alma mater de esta tesis. A él le traslado mi más sincero agradecimiento por su aliento infatigable en los momentos en los que el desánimo de este doctorando ha sido más evidente. No es fácil conciliar la vida profesional e investigadora, máxime cuando aquella se encuentra un tanto alejada de esta. En esos momentos en los que el rumbo investigador se alejaba de la singladura que nos debía llevar a buen puerto, el Dr. Laguna Mariscal ha sostenido el timón con firmeza, guiando a este doctorando, a veces con vientos desfavorables, por los piélagos más hostiles. A él quiero agradecer públicamente la idea original de esta tesis, sus aportaciones científicas y metodológicas, así como la guía seguida en el período de formación, alentándome a la publicación en revistas de impacto y a la presentación de comunicaciones en congresos y jornadas, documentos en los que anticipo parte de los resultados de este trabajo. Al Dr. Miguel Rodríguez-Pantoja Márquez quiero agradecerle su generosidad y disponibilidad para sumarse a este proyecto de cultura clásica. Sus acertadas apreciaciones han contribuido con rigurosidad científica a mejorar todo lo relativo al mundo clásico que este trabajo refleja. Aquellas clases que recibí de su apreciada maestría han dado sus frutos en esta humilde aportación científica. Por último, quiero destacar la aportación de la Dra. Mónica Martínez Sariego, que ha sido capital en sus apreciaciones sobre los aspectos de filología hispánica y literatura comparada. Le agradezco sus puntualizaciones y aliento, sobre todo en los importantes y difíciles momentos personales por los que ha pasado. En definitiva, los directores de este trabajo son responsables de los aciertos y atinadas aportaciones. Las limitaciones y errores que persisten son responsabilidad exclusiva de este aprendiz de investigador. CONVENCIONES Y ABREVIATURAS Con el objeto de facilitar la lectura de este trabajo a un rango amplio de lectores, pertenecientes a diferentes especialidades o simplemente no especializados, procuramos prescindir de abreviaturas. Las referencias de obras clásicas se dan de pleno (por ejemplo: Horacio, Odas I 5). En la bibliografía nos referimos a los títulos de revista igualmente sin abreviar (ejemplo: Cuadernos de Filología Clásica. Estudios Latinos, en lugar de CFC-ELat). Hemos procurado no usar “cf.” Para las cifras numéricas, deletreamos las cifras de la primera decena (“uno, dos… diez”), pero para las cifras superiores a diez usamos números arábigos, en la convicción de que 228 (el número de poemas contenidos en Carmina Burana) es más directamente legible que “doscientos veintiocho”. Para las referencias bibliográficas, usamos el sistema de apellido,