Todavía no tenemos respuestas aquí, ¡sé el primero!
Haz preguntas y ayuda a otros estudiantes
✏️ Responder
Para escribir su respuesta aquí, Ingresar o Crear una cuenta
Más contenidos de este tema
neurociencia-ensenanza-aprendizaje- TFG-G4330
- Xavier_Besalu_Costa_2002_Diversidad_cult
- v 62 p 233-243
- TFG-L375
- pr 14609
- pm 5326
- pr 247
- pm 612
- mcris,1Archivosinstitucionalesparalahistoriadelaeducaciónfísica
- l_pm 612 pdf-PDFA pdf
- JUAN_SANCHEZ_SANCHEZ_02
- El estatus actual de la educacion fisica
- Los velocistas realizan mejores tiempos cuando corren a alturas elevadas porque la resistencia al aire es menor.
- Al correr, el atleta golpea el suelo con una fuerza equivalente al triple de su peso.
- En reposo, el corazón entrenado de un corredor se contrae menos veces para enviar el mismo volumen de sangre. En reposo un corazón normal late 80 v...
- Para que una marca sea válida, el viento a favor del corredor no puede ser mayor de dos metros por segundo.
- En ninguna carrera, derribar vallas sin intención descalifica a un corredor, ni impide que consiga un récord o marca válida.
- ¡Colecciónalos!
a) 5, 6, 1
b) 6, 1, 4
c) 5, 6, 1
- ¿Cuál es uno de los elementos considerados como muy importante en la programación didáctica?
Actividades complementarias y extraescolares.
Relación...
- Contenidos: “Los contenidos de enseñanza son instrumentos para el desarrollo personal, la culturización y la socialización”.
- Objetivos: según el D.68/2007, “Los objetivos de cada una de las áreas concretan las capacidades que deben desarrollar los niños y las niñas como r...
- La programación didáctica El objeto en el que nos centraremos en el presente trabajo es aquel al que hemos hecho referencia en el tercer nivel de d...
- El currículo Tal y como se establece en el punto 1 del artículo 6, contenido en el capítulo III de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de Mayo, de Educaci...
- En relación con las prospectivas futuras de investigación, se pretende extender el número de participantes, invitando a estudiantes de otras mencio...
- La propia naturaleza del estudio constituye una importante limitación, al no poder generalizarse los resultados hallados. A diferencia de investiga...
- Motivacion-clases-
- PrAícticas-Deportivas-I-1A-C
