Es muy importante el ofrecer al alumno una perspectiva ajena a sí mismo de los problemas que surgen en toda tarea de aprendizaje. Aislar las causas, debatir sobre ellas y planificar posibles soluciones es la mejor estrategia. Hay que evitar que el alumno relacione las dificultades inherentes a toda tarea de aprendizaje –que requiere un cierto esfuerzo y una re-construcción de los conocimientos- con causas atribuibles a sus ‘condiciones para el aprendizaje’. Más bien al contrario, desde la motivación y la autoconfianza se podrá combatir, con estrategias adecuadas y de manera más efectiva, todas las dificultades.