Para la secuenciación de las actividades, inicialmente la maestra realizaba unas rutinas propias del preescolar, como son: el saludo, la oración y ...

Para la secuenciación de las actividades, inicialmente la maestra realizaba unas rutinas propias del preescolar, como son: el saludo, la oración y la agenda en el tablero. Iniciaba con una conducta de entrada, donde se identificaban saberes previos e intereses de los niños. Se continuaba con la realización de las actividades relacionadas con el proyecto lúdico pedagógico que se estaba desarrollando. Luego se desarrollaba el tema propuesto en la agenda que contenía una construcción individual y grupal para reforzar el tema tratado. A continuación, la maestra detalla la secuenciación de algunas de las actividades que realizó en las clases con los niños en torno al Proyecto lúdico pedagógico el cuerpo: Después del descanso vamos a seguir trabajando con el cuerpo, mi cuerpo, el cuerpo, pero hoy la actividad está orientada a trabajar las siluetas y a empezar a introducir el tema de las sombras. Entonces hicimos un ejercicio por parejitas de dibujar la silueta de su cuerpo; en este proyecto del cuerpo trabajamos la relación consigo mismo, con lo otro y la relación con el entorno (Maestra CA). Finalizaba sus clases con una evaluación de la jornada y con la despedida.