La profesionalización de las estudiantes. En cuanto a la legislación colombiana, resulta un poco extraño que de la mano del decreto 2247 que da los lineamientos de la educación pre escolar no exista un documento sobre el docente especializado en esta importante etapa de la formación humana. En cuanto al PEP de la universidad de La Sabanacabe decir lo definido que está el perfil en cuanto a funciones en términos de las competencias generales y específicas que hacen parte de su perfil profesional, sin embargo no hay mención clara de las habilidades de un pedagogo infantil. En este punto parece existe un vacío tanto en el decreto 2247 y sus subsiguientes desarrollos, así como en el PEP, sería pertinente preguntase por ejemplo ¿qué habilidades hacen posible que el pedagogo infantil mantenga una comunicación asertiva? ¿qué habilidades son necesarias para liderar, apoyar y facilitar proyectos educativos?, ¿qué habilidades se necesitan para promover el trabajo cooperativo de los infantes para lograr la socialización y la aceptación del otro?, ¿qué habilidades deben desarrollarse para lograr un análisis continuo del proceso educativo?, entre otras.