Objetivo: Identificar y leer las sílabas y palabras que lleven 'ch'.

a) Con base en los objetos, acciones, fenómenos o ilustraciones disponibles, la educadora dirá el nombre de cada uno y señalará el dibujo de las letras 'ch'. Por ejemplo: charco, chorro (de agua), coche, cochera, chocolate. La educadora pedirá al alumno que le ayude a encontrar más palabras que empiecen ó tengan el mismo sonido 'ch'. A continuación, la educadora le pedirá a su alumno que diga su nombre completo (el de la educadora o el del alumno, si tienen dos nombres de pila) o el de algún amigo o familiar. La educadora pregunta al alumno ¿Cuántos nombres dijiste?, ¿Se trata de dos personas?, ¿Por qué tienen dos nombres si es una sola persona? La respuesta que dé el alumno a esta última pregunta es muy importante porque la explicación que proporcione, puede usarse precisamente para justificar la existencia de la 'ch'. A continuación, la educadora le contará al alumno que al igual que esa persona que tiene dos nombres, hay dos dibujos que tienen un solo sonido -empleando la razón argumentada por el alumno, momentos antes-. ¿Deseas conocerlo? En este punto se pueden desarrollar las actividades similares a las descritas en los pasos 'c' a 'j' de la enseñanza de las vocales y el del paso 'k' de la sección anterior.