Plan de Atencion EF Preescolar Sem 7-Mtro Antonio Preza

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Educación Física Ciclo Escolar 2021-2022 
“Hacia una Educación Física de Calidad y Excelencia” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Educación Física Ciclo Escolar 2021-2022 
“Hacia una Educación Física de Calidad y Excelencia” 
PLAN DE ATENCIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA 
1º PREESCOLAR 
Semana 7 – Lunes 11 de octubre a viernes 15 de octubre de 2021 
 
DOCENTE: 
 
ESCUELA: 
 
 
GRADO Y GRUPO: 
 
FECHA: 
 
MODALIDAD: 
 
EDUCACIÓN FÍSICA PREESCOLAR 1er Grado 
Eje: Competencia motriz 
Componente pedagógico-didáctico: Integración de la corporeidad 
Aprendizaje Esperado: ¿Qué aprenderá el alumno (a)? 
• Identifica sus posibilidades expresivas y motrices en actividades 
que impliquen organización espacio-temporal, lateralidad, equilibrio 
y coordinación. 
 
 
 
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD 
 
• Juguemos en la aldea. 
 
Imagen ilustrativa 
ACTIVIDAD 
¿QUÉ VOY A REALIZAR? 
 
IMPORTANTE: Organizaremos el material y tomaremos 
los espacios respetando la sana distancia. 
 
• Caminar alrededor de la caja. 
• Meterse y salir de la caja. 
• Colocar la caja en la cabeza y caminar 
tomándola con las manos. 
• Vamos a correr lejos de la caja. 
• Ahora corremos cerca de la caja. 
• Colocar la caja en un punto y lanzar pelotitas 
de papel reciclado. 
 
¿QUÉ MATERIALES VOY A 
UTILIZAR? 
• Caja de cartón y papelitos de papel reciclado. ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA 
REFLEXIÓN DE LA 
ACTIVIDAD 
Consultar con el alumno (a) 
 ¿Qué otra actividad podemos hacer con la caja? 
 
Bailar, cantar y jugar: “En la Selva me encontré” 
https://www.youtube.com/watch?v=0oORc3RWa64 
https://www.youtube.com/watch?v=0oORc3RWa64
Educación Física Ciclo Escolar 2021-2022 
“Hacia una Educación Física de Calidad y Excelencia” 
 
PLAN DE ATENCIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA 
2º PREESCOLAR 
Semana 7 – Lunes 11 de octubre a viernes 15 de octubre de 2021 
 
DOCENTE: 
 
ESCUELA: 
 
 
GRADO Y GRUPO: 
 
FECHA: 
 
MODALIDAD: 
 
EDUCACIÓN FÍSICA PREESCOLAR 2do Grado 
Eje: Competencia motriz 
Componente pedagógico-didáctico: Integración de la corporeidad 
Aprendizaje Esperado: ¿Qué aprenderá el alumno (a)? 
• Identifica sus posibilidades expresivas y motrices en actividades 
que impliquen organización espacio-temporal, lateralidad, equilibrio 
y coordinación. 
 
NOMBRE DE LA 
ACTIVIDAD 
 
• Soy equilibrista 
 
Imagen ilustrativa 
ACTIVIDAD 
¿QUÉ VOY A REALIZAR? 
 
IMPORTANTE: Organizaremos el material y tomaremos 
los espacios respetando la sana distancia. 
• Colocar la cuerda en el suelo y caminar con las 
puntas de los pies y brazos abiertos, sin tocar el 
suelo. 
• Caminar de manera lateral, de ida y regreso. 
• Colocar la cuerda en el suelo y al lado de cuerda 
pelotitas de papel: 
• El niño deberá ir caminando sobre la cuerda y 
donde encuentre una pelotita deberá agacharse y 
tomar la pelotita de papel, sin dejar de pisar la 
cuerda continuar con la actividad hasta finalizar la 
cuerda. 
 
¿QUÉ MATERIALES VOY A 
UTILIZAR? 
• Cuerda o lazo. ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA 
REFLEXIÓN DE LA 
ACTIVIDAD 
Consultar con el alumno (a) 
¿Qué otra actividad podemos realizar con la cuerda? 
Bailar, cantar y jugar: “En la Selva me encontré” 
https://www.youtube.com/watch?v=0oORc3RWa64 
https://www.youtube.com/watch?v=0oORc3RWa64
Educación Física Ciclo Escolar 2021-2022 
“Hacia una Educación Física de Calidad y Excelencia” 
PLAN DE ATENCIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA 
3º PREESCOLAR 
Semana 7 – Lunes 11 de octubre a viernes 15 de octubre de 2021 
 
DOCENTE: 
 
ESCUELA: 
 
 
GRADO Y GRUPO: 
 
FECHA: 
 
MODALIDAD: 
 
EDUCACIÓN FÍSICA PREESCOLAR 3er Grado 
Eje: Competencia motriz 
Componente pedagógico-didáctico: Integración de la corporeidad 
Aprendizaje Esperado: ¿Qué aprenderá el alumno (a)? 
• Identifica sus posibilidades expresivas y motrices en actividades que 
impliquen organización espacio-temporal, lateralidad, equilibrio y 
coordinación. 
 
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD 
 
• Mis movimientos en desafío. 
 
Imagen ilustrativa 
ACTIVIDAD 
¿QUÉ VOY A REALIZAR? 
 
IMPORTANTE: Organizaremos el material y tomaremos 
los espacios respetando la sana distancia. 
• Colocar la cuerda en el suelo de forma curva, 
recta, etc., el alumno (a) debe pasar primero 
caminando y luego corriendo sin tocar el suelo. 
• Colocar una fila con las botellas en línea recta, 
separadas a una distancia de un paso cada 
botella: el niño pasará entre ellas caminando en 
zig-zag y luego corriendo. 
• El niño (a) tomará una botella y la colocará en su 
cabeza, caminará por el espacio de su casa 
cuidando que la botella no caiga al suelo. 
 
 
 
 
¿QUÉ MATERIALES VOY A 
UTILIZAR? 
• Cuerda o lazo y 3 botellas de plástico. ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA 
REFLEXIÓN DE LA 
ACTIVIDAD 
Consultar con el alumno (a) 
 ¿Qué otra actividad podemos hacer con la cuerda y 
la botella? 
Bailar, cantar y jugar: “En la Selva me encontré” 
https://www.youtube.com/watch?v=0oORc3RWa64 
https://www.youtube.com/watch?v=0oORc3RWa64